【正文】 以我的生活是燦爛的。我不能改變這樣的天氣，但我可以改變自己的心情。[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲?！笔堑?，在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們也會(huì)像卡萊爾一樣遇到大大小小無(wú)法改變的事，大大小小可以改變的事。他平靜地說(shuō)：“這一切就像我把筆記簿拿給小學(xué)老師批改時(shí)，老師說(shuō)：‘不行，孩子，你一定要寫(xiě)得更好些!一’我們現(xiàn)在讀到的《法國(guó)大革命》，便是卡萊爾第二次寫(xiě)作的成果。(60分)英國(guó)史學(xué)家卡萊爾經(jīng)過(guò)多年的艱苦耕耘完成的巨著《法國(guó)大革命》的書(shū)稿竟被好友米爾的女傭當(dāng)做廢紙燒掉了。但愿未來(lái)的我能夠發(fā)揚(yáng)“短發(fā)精神”——活得簡(jiǎn)單，卻因?yàn)椤昂?jiǎn)單”而“精彩”。在這多夢(mèng)的年齡，我卻失去了對(duì)好夢(mèng)般長(zhǎng)發(fā)的喜愛(ài)，對(duì)于涉世未深的我而言這無(wú)疑是“可悲”的。我想不管前方的路是荊棘，還是坦途，16歲的我需要的正是以這種心態(tài)去面對(duì)機(jī)遇、挫折和成功。一縷縷長(zhǎng)發(fā)悠然飄落，我卻沒(méi)有歌詞中“一寸一寸在掙扎”的隱隱痛楚，因?yàn)槲壹羧ラL(zhǎng)發(fā)，不為扮靚，不為時(shí)髦，只為尋求擺脫心靈束縛的快感。當(dāng)我自豪地跨入敬業(yè)中學(xué)的校門(mén)后，父親不失時(shí)機(jī)地用他的“第三把火”打響了一個(gè)“馬后炮”——苦口婆心地勸我去光顧久違了的理發(fā)店。奇怪的是，我總覺(jué)得那陰影是我那“三千煩惱絲”投下的。當(dāng)我因志愿填寫(xiě)不當(dāng)，在直升考試中敗下陣來(lái)時(shí)，內(nèi)心的挫敗感與日俱增。每天補(bǔ)課——題?！獪y(cè)驗(yàn)，內(nèi)容雖不豐富多彩，卻儼然成了“軍營(yíng)生活”的三部曲。再加上我身材較瘦，體質(zhì)較弱，于是“纖細(xì)嬌弱，下眉上心”的“林妹妹”形象便“責(zé)無(wú)旁貸”地由我勝任了——可悲兮，無(wú)奈兮！難道真的沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，雙魚(yú)座的我有著雙重性格，骨子里還時(shí)不時(shí)地透出一股不拘小節(jié)、有淚不輕彈的男孩子氣嗎？與其把我與“林黛玉”畫(huà)上等號(hào)，不如說(shuō)我像“茜茜公主”還來(lái)得貼切些呢。這把“火”一下子使我的熱血沸騰起來(lái)。“我”成長(zhǎng)的心路歷程。原來(lái)，最真摯的祝福無(wú)須加以華麗的辭藻修飾——愛(ài)，其實(shí)就這樣簡(jiǎn)單??！終于輪到我了，我忽然激動(dòng)起來(lái)。我想，嘿，不善表達(dá)的男孩子！我在心里暗暗地思考呆會(huì)兒自己應(yīng)該怎樣口若懸河出一段落花流水般酣暢淋漓且感情十足的祝福，在必要的地方甚至應(yīng)該押韻或者搭上English什么的??可就在我這樣想著的時(shí)候，幾個(gè)女孩子互相嬉鬧著說(shuō)：“該你了！該你了！記得要溫柔上點(diǎn)哦??”手握話筒的女孩不置可否地嗔怪地笑著：“哼，看我的，才比你溫柔呢??”一會(huì)兒，電話那頭有了回間。他的手在微微地抖動(dòng)——他挺激動(dòng)呀！一會(huì)兒，他漲紅了臉，這樣斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“噢，媽媽??今天是您的節(jié)日??節(jié)日快樂(lè)??”也沒(méi)再多說(shuō)點(diǎn)兒，男孩抽出了電話卡。幸虧帶了本白樺叢書(shū)《溫馨四季》，可借以打發(fā)時(shí)間并掩飾自己的急切。走到門(mén)口才發(fā)現(xiàn)，一向冷清的傳達(dá)室里擠滿了人，細(xì)心的住宿生們正興奮地爭(zhēng)先恐后地向自己的母親問(wèn)候。愛(ài)，就這樣簡(jiǎn)單關(guān)鍵構(gòu)思“三八”節(jié)子女給母親打電話的情景，表現(xiàn)子女對(duì)母親的愛(ài)。這也正是李苦禪的書(shū)法縱橫捭闔、氣象萬(wàn)千的原因所在。仔細(xì)思考之后，也能提煉出許多個(gè)正確的觀點(diǎn)來(lái)加以闡述。這不能不說(shuō)是充分把握了“簡(jiǎn)”與“繁”的結(jié)果。一個(gè)蘋(píng)果落到地上，牛頓從這簡(jiǎn)單的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了復(fù)雜的牛頓定律，成為經(jīng)典力學(xué)的奠基者。把握住簡(jiǎn)單與復(fù)雜，就把握了事物，從而也就把握住了成功。簡(jiǎn)單與復(fù)雜，這是一對(duì)矛盾。詩(shī)詞中“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的意蘊(yùn)，武俠小說(shuō)中“無(wú)招勝有招”的境界，都是給予最佳的佐證。簡(jiǎn)單到了極致，也復(fù)雜到了極致。”簡(jiǎn)單與復(fù)雜，是相輔相成的。這個(gè)“一 ”或許就連貫整篇書(shū)法的氣勢(shì)，體現(xiàn)通篇文章的風(fēng)格。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。倫德斯要求他的兒子記住他的教訓(xùn)，“前車之覆，后車之鑒”，我們更應(yīng)從倫德斯的教訓(xùn)中得到啟示，向簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)，今天，取得學(xué)業(yè)上的優(yōu)秀，明天，創(chuàng)造事業(yè)上的輝煌！簡(jiǎn)單與復(fù)雜關(guān)鍵構(gòu)思“一字最難寫(xiě)”的道理說(shuō)開(kāi)。也正因?yàn)槿绱?，科學(xué)工作者們往往不會(huì)注意到這種方法，而總是從高深的科技方面去下功夫，結(jié)果絞盡腦汁也沒(méi)有解決問(wèn)題。后來(lái)，那家小工廠公開(kāi)了秘密，他們?cè)谏a(chǎn)中僅是用了木棍攪拌了幾下。上一世紀(jì)，制玻璃時(shí)，造出的玻璃老是有氣泡在里邊，當(dāng)時(shí)只有德國(guó)的一家小工廠制出的玻璃沒(méi)有氣泡。如果大的困難的題目都做出來(lái)也，小的簡(jiǎn)單的題目自然不在話下了，可我們有時(shí)就是會(huì)錯(cuò)，原因就是我們認(rèn)為“題目太簡(jiǎn)單”。對(duì)于我們學(xué)生，這個(gè)教訓(xùn)是十分深刻的。外國(guó)有個(gè)伊索，在他的寓言中有這么個(gè)故事：蚊子戰(zhàn)勝了雄壯的獅子后，唱著凱歌得意飛回時(shí)，卻被子小小的蜘蛛網(wǎng)住了。我們蘇州有句俗語(yǔ)話，叫做“太湖里不死卻死在陰溝里”。確實(shí)，簡(jiǎn)單往往會(huì)使人麻痹大意輕視它，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。俄國(guó)著名化學(xué)家倫德斯給他兒子做一道化學(xué)題。5)單純是一種幸福，復(fù)雜是一種成熟，但為了適應(yīng)社會(huì)，我們不得不由單純走向復(fù)雜。如娛樂(lè)節(jié)目中的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的答案往往是非常簡(jiǎn)單，但人們由于思維的僵化往往想不到。他們都是洞察人生的智者。古代的顏回“一簞食，一瓢飲在陋巷，”生活可謂簡(jiǎn)單，“人不堪其憂”，顏回卻以之為樂(lè)，孔子贊之曰“賢”。所以我們?cè)谧鍪聲r(shí)既要重視復(fù)雜，也要重視簡(jiǎn)單，這樣才會(huì)成功的。思路領(lǐng)航1)可以寫(xiě)簡(jiǎn)單與復(fù)雜的關(guān)系：簡(jiǎn)單中蘊(yùn)含著復(fù)雜，復(fù)雜中也有簡(jiǎn)單，二者是辯證的。有的忽略了也許無(wú)關(guān)大局，但有的忽略了就可能引起嚴(yán)重的后果?！昂?jiǎn)單”可以分為多種：生活的簡(jiǎn)單，頭腦的簡(jiǎn)單，表面的簡(jiǎn)單，內(nèi)在的簡(jiǎn)單等。這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，壓根兒就不能稱做技藝。別的大工廠耗巨資，搞科研，研究來(lái)，研究去，也沒(méi)有研究出個(gè)名堂來(lái)。第一篇：中考創(chuàng)新話題作文話題21簡(jiǎn)單.話題21簡(jiǎn)單19世紀(jì)時(shí)，人們制造玻璃的工藝不過(guò)關(guān)，玻璃里面常常有氣泡。而當(dāng)時(shí)只有德國(guó)的一家小廠制出的玻璃沒(méi)有氣泡。后來(lái)，那家小工廠公開(kāi)了秘密，他們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中只是多了一道工序：用木棍攪拌幾下。也正是因?yàn)槿绱耍茖W(xué)工作者們往往不會(huì)注意到這種方法，而總是從高深的科技方面去下工夫，結(jié)果絞盡腦汁也沒(méi)有解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)和生活中，也有許多看似簡(jiǎn)單，容易被人們忽視的問(wèn)題。請(qǐng)以“簡(jiǎn)單”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。重視復(fù)雜，復(fù)雜就變成了簡(jiǎn)單；忽視簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單就變成了復(fù)雜。2)簡(jiǎn)單是一種瀟灑，是人生中的一種境界。當(dāng)代學(xué)術(shù)界泰斗季羨林先生衣食簡(jiǎn)單，也是以之為樂(lè)。3)簡(jiǎn)單是對(duì)思維定勢(shì)的挑戰(zhàn)。4)生活中人們往往追求復(fù)雜，如紅白喜事大操大辦，衣食住行豪華奢侈，形成互相攀比的社會(huì)風(fēng)氣，所以我們呼喚簡(jiǎn)單。向簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)關(guān)鍵構(gòu)思。結(jié)果做錯(cuò)了，原因不是它難，卻是因?yàn)樗?jiǎn)單了。倫德斯給我們的教訓(xùn)是：不要忽視簡(jiǎn)單，要善于向簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)。說(shuō)的便是這個(gè)意思。伊索諄諄告誡我們，不要忽視簡(jiǎn)單（從某種角度講，“弱小也是一種‘簡(jiǎn)單’），否則往往會(huì)失敗。我們的考試，難題目有分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)單題也有分?jǐn)?shù)。這難道不正說(shuō)明我們學(xué)生大有必要向簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)嗎？不但學(xué)生如此，在科學(xué)研究上這類現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。別的大工廠耗巨資，搞科研，研究來(lái)研究院去，也沒(méi)有研究出個(gè)名堂來(lái)。這攪拌幾下，是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，壓根兒就不能稱做技藝。這再一次向我們昭明：要重視簡(jiǎn)單，善于向簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)！誠(chéng)然，無(wú)論是我們的學(xué)習(xí)，還是科學(xué)家的研究，都應(yīng)當(dāng)向更加復(fù)雜、更加困難的方向前進(jìn)，要在“高精尖”上下功夫；但另一方面，我們也不能忽視簡(jiǎn)單，因?yàn)橛捎诤?jiǎn)單而導(dǎo)致的錯(cuò)誤比起因困難而導(dǎo)致的錯(cuò)誤來(lái)，前者更值得惋惜。簡(jiǎn)單中往往隱藏著復(fù)雜。然而在書(shū)法家的眼里，這個(gè)“一”字奧妙無(wú)窮，只此一筆，起、承、轉(zhuǎn)、接的筆法盡在其內(nèi)；只此一筆，書(shū)法家的喜、怒、哀、樂(lè)，皆在其中。因此李苦禪由衷感嘆：“‘一’字最難寫(xiě)。中國(guó)水墨畫(huà)常常以山巒、云氣、松柏，來(lái)點(diǎn)綴圖畫(huà)中間的大片空白，而畫(huà)家卻正是以此容納無(wú)限的空間，讓人們想像那無(wú)限的風(fēng)光。此類現(xiàn)象在中國(guó)詩(shī)、詞、小說(shuō)中也絕不鮮見(jiàn)。簡(jiǎn)單中往往隱含著令人驚奇的復(fù)雜。事物正是這對(duì)矛盾的統(tǒng)一體。簡(jiǎn)單與復(fù)雜，是事物性質(zhì)的兩個(gè)方面，當(dāng)充分認(rèn)識(shí)兩者之后，就可以使矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到由難而易的目的。瓦特受水壺蓋被蒸汽頂起的啟發(fā)，發(fā)明了第一臺(tái)蒸汽機(jī)。即使是做一道很尋常的作文題。因此，只有立足于一定的高度，從整體上對(duì)事物的“簡(jiǎn)單”與“復(fù)雜”進(jìn)行把握，才能不囿于物，從而獲得成功。簡(jiǎn)單的“一”里包含糊著復(fù)雜的“萬(wàn)”，懂得了這個(gè)道理，才能揮灑出一片成功的天地。3月8日那天黃昏，我去學(xué)校傳達(dá)室給母親打電話。我的電話卡要輸入二十幾個(gè)號(hào)碼才能撥通，于是我頗識(shí)時(shí)務(wù)地坐在一旁的條凳上，靜靜地等候。我心不在焉地翻著書(shū)，“醉翁之意不在酒”地聆聽(tīng)這些定格在一個(gè)溫馨時(shí)刻的祝?！拔?，爸爸么？叫媽媽接電話好嗎？”是一個(gè)忘記向爸爸也問(wèn)好的粗心的男孩子。旁邊有個(gè)女孩子不再矜持地偷偷發(fā)笑。女孩馬上收斂了笑聲，停頓片刻之后竟然也是那么一點(diǎn)“欣喜”失措地說(shuō)道：“噢，媽媽??節(jié)日快樂(lè)呀??”旁邊的人也都笑，我附和著同時(shí)也感悟著。熟悉的號(hào)碼一陣飛撥，電話很快接通，那頭傳來(lái)了母親溫柔的聲音：“喂??”“嗨，媽媽??‘三八’節(jié)快樂(lè)??” “嗯！哦，謝謝??”??短發(fā)關(guān)鍵構(gòu)思“我”剪短發(fā)的“三把火”作為結(jié)構(gòu)文章的線索?！拔乙鸭舳涛业陌l(fā)，剪斷了牽掛??”在一個(gè)令人沖動(dòng)的夏天，梁詠琪的一曲《短發(fā)》散發(fā)出火一般的魔力??于是，申城的大街小巷平添了一道由短發(fā)女孩兒裝點(diǎn)出的亮麗風(fēng)景，那份灑脫中便有了歌中女主角斬?cái)嗲榻z后的味道??其實(shí)，早在《短發(fā)》流行之前，父親就揚(yáng)言要當(dāng)我的形象設(shè)計(jì)師，他的“第一把火”就是要“燒”了我的披肩長(zhǎng)發(fā)。也許正是因?yàn)閺男〉酱笠恢币蚤L(zhǎng)發(fā)形象出現(xiàn)，親朋好友都把我定位成一個(gè)溫柔嫻靜、多愁善感的乖乖女。那時(shí)，身處初三畢業(yè)班的我“奮不顧身”地“入伍參軍”了。為此，我根本無(wú)暇打理我的長(zhǎng)發(fā)，只能任由它們“自生自亂”。那失望、消沉、迷惘的心緒真是“剪不斷，理還亂”??！這時(shí)，父親帶來(lái)的“第二把火”燃起了我的斗志——他告訴我，若想重新站起來(lái)，走出失敗的陰影是關(guān)鍵的一步。于是，暗下決心，在中考成功后就去把“累贅”處理掉，不去管這個(gè)想法是否合乎邏輯，也不去管我的決定多么令人費(fèi)解，只因?yàn)槲矣幸环菘謶中枰徘玻幸粋€(gè)心結(jié)需要解開(kāi)。我這個(gè)“乖乖女”當(dāng)然“恭敬不如從命”了。短發(fā)的女孩兒應(yīng)該更勇敢地面對(duì)人生，短發(fā)的女孩兒應(yīng)該更執(zhí)著地追求理想。抬頭望望鏡中的自己，少了幾許淡淡的憂愁，多了一份滿滿的自信。如今我已無(wú)心去探究“可悲”的根源，我想正是在這一次又一次長(zhǎng)發(fā)與短發(fā)的“情感輪回”中，我們不斷地感悟著，不斷地成長(zhǎng)著??全新的我一頭短發(fā)，簡(jiǎn)潔而明快。第二篇：中考創(chuàng)新話題作文話題：改變?cè)掝}：改變閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文。在突如其來(lái)的打擊面前卡萊爾異常沮喪，但他很快還是重新振作起來(lái)。由此，我們想到美國(guó)的尼布爾博士說(shuō)過(guò)的一句話：“祈求上天賜予我平靜的心，接受不可改變的事；給我勇氣，改變可以改變的事；并賜予我