【正文】 ，為師的要起表率作用，否則這一單調(diào)和枯燥的項(xiàng)目，學(xué)生就不會(huì)持久，盡管一般不超過十分鐘，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會(huì)導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。針對(duì)“好動(dòng)”這一天性，我注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步發(fā)展他們的自制力；同時(shí)，還有意識(shí)地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí)，隨時(shí)把他們的注意力引到正確的道路上。如何使之專心致志，排除一切雜念，這是教師所采取的手段。根據(jù)小學(xué)生的情趣特點(diǎn)、身體素質(zhì)、接受能力這些特征總結(jié)出在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。第三篇：七年級(jí)體育課教學(xué)反思作為一名青年教師，在這幾年的工作中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，也有喜悅。游戲：跳繩跑接力。兩人合作跳短繩。教學(xué)反思本節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)后主要是讓學(xué)生分成四組，創(chuàng)編花樣跳繩，以小組為單位，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，各小組討論創(chuàng)造雙人跳法和最佳的組合練習(xí)。預(yù)計(jì)的練習(xí)密度在40%50%，平均心率達(dá)120140次/分。預(yù)計(jì)每一組學(xué)生都能有12種雙人跳繩的玩法，并能學(xué)會(huì)用運(yùn)于實(shí)際鍛煉中。師生互評(píng)?？焖偬K1012’目的：發(fā)展學(xué)生的快速能力，體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏。(2)跑步跳繩56’目的：發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，體驗(yàn)跑動(dòng)中的繩間最佳節(jié)奏。繩操23（分鐘）用跳繩做器械，進(jìn)行繩操練習(xí)，目的：達(dá)到熱身活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的。七、教學(xué)過程：（一）準(zhǔn)備部分68(分鐘)巧用跳繩。教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：嘗試雙人跳繩的不同玩法。六、教法、學(xué)法及重點(diǎn)、難點(diǎn)：“教”法：運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法等，嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮自主能動(dòng)性，努力尋找通過跳繩來(lái)發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。以及培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂，建立良好的、和諧的人際關(guān)系，為終身體育打基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。同時(shí)也使我國(guó)民間體育得到更好的發(fā)展。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。比如：正搖跳，長(zhǎng)繩的雙人搖跳、多人搖跳多跳等，這些技術(shù)動(dòng)作學(xué)生都有較濃的興趣。跳繩方面，基本的正搖跳，長(zhǎng)繩的雙人搖跳、多人搖跳等技術(shù)動(dòng)作有較好的基礎(chǔ)。四、學(xué)生分析：教學(xué)對(duì)象，七年級(jí)學(xué)生，實(shí)踐課近幾年隨著體育加試的進(jìn)行，尤其是今年又把跳繩例如體育加試項(xiàng)目。也就是說(shuō)跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展，通過跳繩課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展靈敏性等身體素質(zhì)，提高技能的一個(gè)縮影。復(fù)習(xí)單人跳繩，跑步跳繩，嘗試雙人跳繩和快速跳繩技術(shù)。尤其跳繩對(duì)學(xué)生發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。嘗試：雙人跳繩、快速跳繩。鑒于我校多數(shù)班級(jí)女生多的實(shí)際情況，充分開發(fā)利用民間體育活動(dòng)項(xiàng)目跳繩，從而豐富課程資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加戶外和野外運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性，提高學(xué)生研究問題的能力，也使我國(guó)民間體育文化得到更好的發(fā)展。由于近幾年隨著體育加試的進(jìn)行，尤其是今年又把跳繩例如體育加試項(xiàng)目。牢固樹立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識(shí)。第一篇：七年級(jí)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容一．技巧：前滾翻二．跑：十字接力拼圖游戲重點(diǎn)前滾翻 重、難點(diǎn)前滾翻：團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑教學(xué)目標(biāo)．認(rèn)知目標(biāo)：理解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和彎道跑的技術(shù)特點(diǎn) 2．技能目標(biāo)：A 基本掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的技巧能力B 提高彎道跑的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力 3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì) 4．負(fù)荷目標(biāo)：平均心率130~140次/分，的密度40~0% 教學(xué)過程 一開始部分1．師生問好 2．宣布的內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo) 3．檢查服裝、安排見習(xí)生組織：（快、靜、齊）二準(zhǔn)備部分、集中注意力練習(xí)游戲《看誰(shuí)反應(yīng)快》開口螺旋跑跟我做熱身 ⑴提踵⑵擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) ⑶體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)⑷腹背運(yùn)動(dòng) ⑸正壓腿運(yùn)動(dòng)⑹側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)⑺踢腿運(yùn)動(dòng)⑻頭部運(yùn)動(dòng)．講解游戲的方法和規(guī)則（變換語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏）2．講明熱身的方法 3．教師領(lǐng)做．在教師的口令下學(xué)生反復(fù)練習(xí)，精力集中，獨(dú)立完成動(dòng)作，反應(yīng)要快 2．組織：在音樂伴奏下進(jìn)行，充分活動(dòng)，愉悅身心 三基本部分前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：并腿下蹲、兩手撐墊、兩腳蹬地、屈臂低頭、團(tuán)身前滾、抱腿起立重點(diǎn)難點(diǎn)：團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑保護(hù)與幫助：跪于練習(xí)者側(cè)方，推背幫助起立導(dǎo)入新 學(xué)習(xí)過程教師做三種技巧動(dòng)作，學(xué)生判斷講解動(dòng)作要領(lǐng)及保護(hù)于幫助（出示掛圖）教師巡回指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生示范并講評(píng)、注意觀察學(xué)生的練習(xí)熱情組織：嘗試性練習(xí)⑴由低向高做前滾翻練習(xí)⑵由高向低做前滾翻練習(xí)完整動(dòng)作練習(xí)優(yōu)秀學(xué)生示范繼續(xù)練習(xí)十字接力拼圖游戲方法：每組第一名同學(xué)按逆時(shí)針方向跑一圈，接過第二名同學(xué)的小木棒后，迅速站到排尾。依次進(jìn)行、講解游戲的方法和規(guī)則協(xié)助組織游戲提問學(xué)生彎道跑的體會(huì)并總結(jié) 組織：※※※※※※※ ○○○○○○○ ※※※※※※※ ○○○○○○○學(xué)生分組集體設(shè)計(jì)“作品”分組練習(xí)積極主動(dòng)參與，齊心協(xié)力為本組爭(zhēng)光12’ 五結(jié)束部分、放松活動(dòng)舞蹈〈在北京的金山上〉小結(jié)講解放松方法器材體操墊塊小墊子4塊小木棒40根錄音機(jī)1臺(tái) 預(yù)計(jì)心率：130~140次/分、運(yùn)動(dòng)密度40~0%第二篇：體育課七年級(jí)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)體育課七年級(jí)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在體育教學(xué)中，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，來(lái)幫助學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，提高體育鍛煉興趣，發(fā)展綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識(shí)能力、身體素質(zhì)相對(duì)其他年級(jí)都具有一定的優(yōu)勢(shì)。二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)：?jiǎn)稳颂K，跑步跳繩。三、教材分析：跳繩、拔河、毽子等都是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，深受青少年兒童的喜愛，具有較大的鍛煉價(jià)值。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將民間體育跳繩安排在教學(xué)單元計(jì)劃中，也是對(duì)我國(guó)民間體育得到更好的發(fā)展。跳繩可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。雙人跳繩、跳長(zhǎng)繩還可以促進(jìn)同伴間密切協(xié)作精神。九年級(jí)學(xué)生，通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，體能普遍較好，對(duì)跳繩有關(guān)的練習(xí)方式都有較強(qiáng)的興趣。大部分學(xué)生具備了向較高一層次難度發(fā)展的條件。另外中考體育加試的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識(shí)能力、身體素質(zhì)相對(duì)其他年級(jí)有一定的優(yōu)勢(shì)。另一方面，九年級(jí)學(xué)生正處自身發(fā)育的高峰期，靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)的快速增長(zhǎng)有可性強(qiáng)的特點(diǎn)，跳繩恰好有此方面的鍛煉價(jià)值，這更增加提高了學(xué)生對(duì)跳繩的熱愛。五、目標(biāo)分析：使學(xué)生了解到跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的鍛煉價(jià)值，并積極參與鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試12種原地雙人跳繩的技術(shù)，努力掌握快速跳繩及繩間最佳節(jié)奏，為中考體育加試作好準(zhǔn)備?！皩W(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生獲得成功。難點(diǎn)：能夠掌握快速跳繩跑中的最佳繩間節(jié)奏。課堂常規(guī)12’跳繩慢跑23’學(xué)生在教師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下完成，體會(huì)跳繩慢跑的步伐節(jié)奏，為接下來(lái)的快速跑跳繩打基礎(chǔ)。（二）基本部分2730（分鐘）熟練運(yùn)用跳繩復(fù)習(xí)(1)原地的單人跳繩56’目的：發(fā)展學(xué)生的主體性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂及敢于控制探究的精神。嘗試雙人跳繩67’目的：發(fā)揮學(xué)生的主體性，體驗(yàn)合作的快樂及敢于探究的精神。（三）結(jié)束部分45’體驗(yàn)收獲目的：主要是教會(huì)學(xué)生放松身體的方法，讓學(xué)生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。（四）效果預(yù)計(jì)：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能認(rèn)真參與各個(gè)內(nèi)容的練習(xí)，達(dá)到教學(xué)目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。預(yù)計(jì)通過快速跳繩學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)到合作帶來(lái)的快樂。八、場(chǎng)地器材：學(xué)校場(chǎng)地、短繩45根，小黑板一塊、錄音機(jī)一部。然后讓學(xué)生展示自己組的練習(xí)成果：?jiǎn)稳嗽靥K、單人向前跑步搖繩跳。單人快速跳繩。學(xué)生各組相互交流并相互學(xué)習(xí)。青年教師面臨的最大不足就是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住，我知道了自己教學(xué)中的不足，剛開始不知道學(xué)生學(xué)過什么、掌握到什么程度，語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，如原地的三面轉(zhuǎn)法的學(xué)習(xí)過程中，向右轉(zhuǎn)的口令發(fā)出后，有好多學(xué)生方向會(huì)搞錯(cuò)，在以后的教學(xué)中我就把向右轉(zhuǎn)的右字口令拖長(zhǎng)，給學(xué)生足夠的反應(yīng)時(shí)間課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。這一點(diǎn)開始我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。低年級(jí)的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在體育教學(xué)過程中，我常常會(huì)遇到自己講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的情況，因此在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來(lái)，同時(shí)通過做游戲等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視，因此我會(huì)特別注意以下幾點(diǎn)：隊(duì)形、隊(duì)列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)和加強(qiáng)紀(jì)律性的手段，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。有時(shí)同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動(dòng)而動(dòng)得不適時(shí)產(chǎn)生的。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)這項(xiàng)，我今后一定更引起重視。隨著教改的逐步深入，我認(rèn)識(shí)到要把游戲教學(xué)搞好，必須要先吃透教材，了解中學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而抓住實(shí)質(zhì)，提高效率。這種應(yīng)變能力*平時(shí)積累，虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富。為此，得總結(jié)教訓(xùn)，從熱愛學(xué)生出發(fā)，重視安全教育，加強(qiáng)保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。這主要是學(xué)生的活動(dòng)自覺性、持久性差的緣故，往往他們是受環(huán)境感染而不是他們的自覺性，有的則表現(xiàn)為任性、執(zhí)拗，不守紀(jì)律由自然變?yōu)榱?xí)慣，這就難了，說(shuō)實(shí)在的，一節(jié)體育課不可能過細(xì)地作幾個(gè)差生的思想工作，特殊的課程有時(shí)只好采取特殊的手段。如何處理課內(nèi)出現(xiàn)的的調(diào)皮生，這本是體育老師必備的基本功。第四篇：體育課教學(xué)設(shè)計(jì)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：一、排球:墊球二、身體素質(zhì)重點(diǎn) ：墊球:墊球要點(diǎn)。難點(diǎn) ：墊球：協(xié)調(diào)用力，插、壓、蹬、送。；A 基本掌握墊球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能協(xié)調(diào)的自墊5次,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。：發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。、參與。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的體育課教學(xué)設(shè)計(jì)模板，歡迎大家分享。體育是義務(wù)教育的重要組成部分，體育課是義務(wù)教育各年級(jí)的必修課程。二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技術(shù)，發(fā)展基本技能。它們要由專業(yè)老師通過一定的教學(xué)原則、教學(xué)方式、方法進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的授教及