小學五年級體育課教學設計-展示頁
2024-12-04 05:03本頁面
【正文】 習目的。 第二課時 一、課題導入，整體感知?！ ∷?、布置作業(yè) 熟讀課文?！ ∪?、再讀課文，整體感知?！ ≈笇鴮?，要求把字寫得正確、美觀、規(guī)范?！ ?問題預設：體育課上有哪些人?他們在干什么?作者為什么要寫這節(jié)體育課?……) 二、初讀課文，自學生字新詞。 同學們，你們喜歡體育課嗎?為什么?今天，我要帶領(lǐng)大家一起走進一節(jié)充滿愛和感動的體育課?！ ∮袟l件的學生可以找來《愛的教育》這本書讀讀?！ ☆I(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。 學會本課10個生字，認識2個生字，正確讀寫詞語?！ ≡O計理念 課堂上，以疑促讀，以讀為主，邊讀邊想，邊讀邊議，抓住關(guān)鍵句段進行品詞析句，深入文本，了解人物特點，讀懂課文，從而讓學生在朗讀中感知，在感知中揣摩，在揣摩中領(lǐng)悟。小學五年級體育課教學設計 小學五年級體育課教學設計篇1 教材分析 本單元的學習，要對學生進行自強不息等方面的美德教育，在閱讀的同時，進行語言文字的訓練，引導學生充分閱讀課文，把握課文的內(nèi)容，抓住含義深刻的詞句，領(lǐng)悟課文表達的思想感情，感受他們的精神，從中受到啟迪。本課教學的重難點是引導學生讀懂課文，了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，爬上橫木頂上的故事，體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的?！ 〗虒W目標 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∫龑W生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)?！ 〗虒W準備 進行課前預習，讀通課文，運用已掌握的識字方法，自學生字新詞，查字典理解不懂的詞語?！ 〗虒W過程 第一課時 一、啟發(fā)談話，導入新課。(板書課題齊讀) 學生質(zhì)疑，師梳理問題?！ ∽宰x課文，讀準字音，讀通句子?！ ≈攸c指導“膝”、“憋
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