中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案范文-展示頁(yè)
2024-10-14 02:48本頁(yè)面
【正文】 趣味童話感興趣。提問(wèn)：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。提問(wèn)：??它們?cè)谧鍪裁词虑?(3)出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找 到它最喜歡，最適合的房間。(播放PPT)提問(wèn)：、烏龜、狐貍為什么不快樂(lè)??(2)老師講述第二段故事并提問(wèn)。二、分段講述故事，理解快樂(lè)的含義?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。，會(huì)用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。”完成后把大卡片送回來(lái)。然后說(shuō)一句好聽(tīng)的話誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。)(四)出示另一組圖片，幼兒操作配對(duì)，仿編童話。“現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來(lái)扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥(niǎo)籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥(niǎo)，一起來(lái)講一遍這個(gè)童話故事?！币龑?dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對(duì)話部分。集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。它是人類(lèi)的朋友，小朋友要愛(ài)護(hù)它??請(qǐng)小朋友想想怎么樣去愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)?(三)學(xué)習(xí)童話中的語(yǔ)言，嘗試分組講述。”(幼兒欣賞配樂(lè)錄音童話一遍。快快開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友。(教師出示童話配套形象圖片。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：今天許多老師來(lái)我們班做客了，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說(shuō)聲“老師好!”今天還有許多小客人來(lái)我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來(lái)了。配樂(lè)錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。鉛筆、橡皮。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。體會(huì)小鳥(niǎo)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。體會(huì)小鳥(niǎo)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。初步體會(huì)小鳥(niǎo)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感受，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力，學(xué)習(xí)童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。它通過(guò)一問(wèn)一答的方式賦予生活物品吧生命和友情，同時(shí)揭示了事物間的邏輯關(guān)系。在情感發(fā)展方面，這一年齡段的幼兒能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)了初步的關(guān)心、同情認(rèn)知反應(yīng)，友好、助人、合作行為趨向明顯。第一篇：中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案（范文）中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇一《好朋友》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力與他們的認(rèn)知能力是同步發(fā)展的。隨著幼兒社會(huì)認(rèn)知能力的提高，中班的孩子在生活中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大量的生活物品，積累了一定的語(yǔ)言運(yùn)用基礎(chǔ)，并且通過(guò)親身體驗(yàn)，具備了辨別少數(shù) 物與物之音具有一定的關(guān)系的思維能力?！逗门笥选愤@個(gè)活動(dòng)是建立在中班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話。教師正是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感教育。理解童話中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，能根據(jù)童話中的語(yǔ)言形式進(jìn)行初步的仿編。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：仿編童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。難點(diǎn)：了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備童話內(nèi)容形象圖片一套。衣服、褲子。碗、筷等可以配成對(duì)的形象圖片若干，其中相對(duì)應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對(duì)關(guān)系。大家快把眼睛蒙起來(lái)。)二、基本部分(一)圖片配對(duì)“請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)哪些客人來(lái)了?”(幼兒集體回答)“這些小客人告訴老師說(shuō)它們想找一個(gè)好朋友，你們?cè)敢鈳椭鼈兠?”(集體回答)“老師有一個(gè)要求，在找朋友的時(shí)候，要說(shuō)一句好聽(tīng)的話，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?！?二)欣賞童話，理解內(nèi)容“小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們自己是怎么說(shuō)的。)“我們給小客人找對(duì)朋友了么?”哪些小客人找對(duì)朋友了?為什么茶壺和水杯是一對(duì)好朋友?為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友?為什么鑰匙和鎖是一對(duì)好朋友?為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友?誰(shuí)和誰(shuí)不是一對(duì)朋友?小鳥(niǎo)為什么不喜歡和鳥(niǎo)籠做朋友?聽(tīng)鳥(niǎo)籠與小鳥(niǎo)的對(duì)話錄音片段后請(qǐng)小朋友討論：小鳥(niǎo)為什么說(shuō)我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子?(出示畫(huà)有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅)教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來(lái)小鳥(niǎo)喜歡自由、喜歡大自然。再一次欣賞童話故事錄音，請(qǐng)小朋友輕輕跟讀。(1)“好朋友之間說(shuō)話時(shí)心情是怎么樣的?講話的聲音會(huì)怎么樣?”(2)“現(xiàn)在我們一起來(lái)講述一遍這個(gè)童話故事，請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音把它們說(shuō)的話講出來(lái)。2分角色講述。”(幼兒分組講述故事一遍?！拔覀兘o小客人找對(duì)了好朋友，它們真開(kāi)心，還請(qǐng)來(lái)了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎?”(教師出示第二組圖片)這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來(lái)，配成一對(duì)，插入這個(gè)長(zhǎng)方形里。”誰(shuí)說(shuō)“對(duì)。中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇二語(yǔ)言：快樂(lè)公寓活動(dòng)目標(biāo)：，知道大家在一
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