【正文】 感的課程中，借助于信息化教學(xué)設(shè)計(jì)可以營(yíng)造出相應(yīng)的、濃厚的情感氛圍。特別是對(duì)平時(shí)學(xué)生感知有一定距離的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就更需要這樣的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化。運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿興趣，這也是語(yǔ)文教學(xué)能獲得成功的重要前提和情感基礎(chǔ)。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的融入，使得教學(xué)在實(shí)際操控方面更便捷、更流暢、更緊湊，顯著提升教學(xué)效率。再次，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中有著積極的促進(jìn)作用。其次，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)用可以有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更容易理解。在教學(xué)方式上固步自封，很大程度上是因?yàn)榻虒W(xué)信息量不足，使教學(xué)顯得枯燥無(wú)味。這主要是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在差異，中職語(yǔ)文教學(xué)形式和內(nèi)容缺少新鮮、生動(dòng)的要素，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。那么，運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)計(jì)也就成為一種很好的選擇。中職語(yǔ)文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用的必要性從中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，中職語(yǔ)文教學(xué)以提升和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和理解能力，提高學(xué)生的修養(yǎng)與素質(zhì)為主要任務(wù)。在信息技術(shù)支持下，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)、豐富、有趣。因此，必須在中職語(yǔ)文教學(xué)中努力體現(xiàn)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)效果的作用和影響。關(guān)鍵詞中職語(yǔ)文；信息化；教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671489X（2016）07002402前言在中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該充分重視其教學(xué)方式的創(chuàng)新與更新，達(dá)到提升學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果的目的?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1.《淺論教育信息化技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》莊會(huì)榮《文理導(dǎo)航(上旬)》2011年第09期。當(dāng)今社會(huì)離不開(kāi)信息化，教育也是如此。/ 3網(wǎng)上資源更新很快，貼近生活，信息化教學(xué)使得課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化。信息化教學(xué)環(huán)境下，教師不再是單一的說(shuō)教者，學(xué)生也不再是被動(dòng)的接受者。三、中職語(yǔ)文信息化教學(xué)有利于提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。信息化教學(xué)資源讓我們的教學(xué)從傳統(tǒng)走向創(chuàng)新，從單一走向多元！網(wǎng)上資源豐富，學(xué)生可以根據(jù)需要選用資料，這些直觀的知識(shí)，學(xué)生很快就能記住，從而達(dá)到事半功倍的效果。赤壁懷古》的寫作背景及詞里抒發(fā)的感情。比如，介紹蘇軾這一作家時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)依靠教學(xué)參考書以及教師的積累，只能講一些重要的，與考試有關(guān)的內(nèi)容，枯燥乏味。信息環(huán)境下學(xué)習(xí)的空間是開(kāi)放的和博大的，有效的利用信息資源，利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和知識(shí)能力的提高。在講授周瑜的形象時(shí)，我把電視劇里那個(gè)帥氣的周瑜插入課件，給學(xué)生耳目一新之感，特別是赤壁之戰(zhàn)的那一段，學(xué)生看過(guò)之后，對(duì)周瑜敬佩有加，也更能理解蘇軾懷周瑜的原因了。赤壁懷古》一詞時(shí)，赤壁的景只用了13個(gè)字：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。首先，信息化教學(xué)直觀明了，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、中職語(yǔ)文信息化教學(xué)有利于提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。比如，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)的《林黛玉進(jìn)賈府》一文，文言文的寫作，大量的描寫，人物的肖像及服飾描寫很多學(xué)生讀不懂，也沒(méi)興趣讀下去，我利用多媒體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索《紅樓夢(mèng)》電視劇的第一二集，放映給學(xué)生看，一個(gè)個(gè)人物的出場(chǎng)，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的展示，學(xué)生們看得津津有味，分/ 3析文章也輕松多了。一、中職語(yǔ)文信息化教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣“興趣是最好的老師，”在這個(gè)信息化時(shí)代里，學(xué)生的腦袋里充滿了很多時(shí)髦的東西，傳統(tǒng)的教學(xué)手段使原本枯燥的文字更乏味，對(duì)于本就厭學(xué)的中職學(xué)生更難對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣，所以教師教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，利用信息化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【關(guān)鍵詞】信息化教學(xué)增強(qiáng)興趣提高課堂效率提升語(yǔ)文素養(yǎng)隨著教育信息化的推廣普及，信息化的教學(xué)的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越明顯，信息化教學(xué)也越來(lái)越被廣大教師所接受。多媒體由最初的幻燈屏幕到現(xiàn)在的電子白板的革新，越來(lái)越適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。第一篇：中職語(yǔ)文信息化教學(xué)初探中職語(yǔ)文信息化教學(xué)初探安鄉(xiāng)職業(yè)中專學(xué)校侯錦紅【內(nèi)容摘要】信息化教學(xué)改革推行十多年了，其中利弊，眾說(shuō)紛紜。但是，我認(rèn)為，信息化教學(xué)手段是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段的一次沖擊，新事物的出現(xiàn)一定會(huì)有它的優(yōu)勢(shì)，并最終必將取代舊事物。特別是對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)，信息化教學(xué)有著越來(lái)越明顯的優(yōu)勢(shì)。今天，我結(jié)合自己的教學(xué)情況，就中職語(yǔ)文教學(xué)中推行信息化教學(xué)的必要性談?wù)勛约旱目捶ā６嗝襟w集文字圖形、圖像、音頻、視頻等于一體，動(dòng)靜結(jié)合、圖文并茂，創(chuàng)設(shè)了逼真的教學(xué)情境，渲染了活潑的教學(xué)氣氛，令學(xué)生耳目一新,更具吸引力，也極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，利用計(jì)算機(jī)圖、文、聲、像、并茂的特點(diǎn)，更能喚起學(xué)生求知的欲望和興趣。傳統(tǒng)的“一張嘴巴、一支粉筆、一塊黑板”的教學(xué)模式，學(xué)生是被動(dòng)的知識(shí)的接受者，學(xué)習(xí)效率不高，而信息化教學(xué)能有效的提高課堂教學(xué)效果。在講授《念奴嬌”老師用了很多詞來(lái)形容，學(xué)生還是似懂非懂的，這時(shí)，我利用網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)赤壁的圖片，一張張的展示，一陣陣的驚呼聲，課堂不再沉悶，一下子活躍起來(lái)。其次，信息化教學(xué)能擴(kuò)大知識(shí)容量，拓展學(xué)生知識(shí)面。網(wǎng)上資源豐富，信息容量大。而有了多媒體教學(xué)，可以通過(guò)上網(wǎng)百度一下，關(guān)于蘇軾人生路上一個(gè)個(gè)故事完整的展現(xiàn)出了，學(xué)生能更好的理解蘇軾，更好的理解《念奴嬌再次，信息化教學(xué)能有效優(yōu)化教學(xué)資源。另外，學(xué)校要求建立試題庫(kù)，教師可以充分利用網(wǎng)上資源，把相關(guān)題目整合，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選取題目，建立適合學(xué)生的試題庫(kù)，這樣還能達(dá)到資源共享的目的。信息化教學(xué)能放開(kāi)對(duì)學(xué)生的束縛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。信息化教學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。信息化資源還能讓我們的學(xué)生拓展他們的視野，豐富他們的愛(ài)好，使得課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好的生活，從而真正提高語(yǔ)文素養(yǎng)?，F(xiàn)在，電子白板與多媒體結(jié)合的新的信息化教學(xué)手段越來(lái)越適應(yīng)新的形勢(shì)，對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)有著非常重要的作用。2.《恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量——關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中正確使用電教媒體的思考與建議》廣東番禺中學(xué)戴瑞虹中國(guó)教育網(wǎng) 3．《淺談高中語(yǔ)文信息化教學(xué)》 德慶縣香山中學(xué)陽(yáng)繼偉（2003年7月9日）4．《多媒體手段在高中語(yǔ)文教學(xué)中的作用》顧青《現(xiàn)代教育科研論壇》2013年第6期5.《語(yǔ)文多媒體教學(xué)策略的研究》余迅廣西師范大學(xué)2001年/ 3第二篇：中職語(yǔ)文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用中職語(yǔ)文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用摘要闡述語(yǔ)文學(xué)科信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的概念，提出運(yùn)用中職語(yǔ)文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性及作用，基于信息化教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用實(shí)例，總結(jié)運(yùn)用啟示。信息化教學(xué)是具有較高科技含量的先進(jìn)教學(xué)方式，無(wú)論從教學(xué)效果上還是和其他教學(xué)相互配合的程度上來(lái)看，都比傳統(tǒng)的教學(xué)方式有更顯著的優(yōu)勢(shì)和實(shí)用性。語(yǔ)文學(xué)科信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的概念這是指借助網(wǎng)絡(luò)或信息化技術(shù)來(lái)輔助傳播語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的一種全新的教學(xué)方式。運(yùn)用信息化教學(xué)，充分利用其智能性、開(kāi)放性來(lái)科學(xué)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣和理解，最大化體現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化作用。針對(duì)此種狀況，鑒于現(xiàn)在中職教育中對(duì)文化課程的不重視以及輕量化，在中職語(yǔ)文教學(xué)中就更要有目的、有重點(diǎn)、有方法地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。中職語(yǔ)文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的作用在中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中首要面臨的問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)參與不積極。首先，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能夠彌補(bǔ)中職語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味的不足。而有了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的融入，教學(xué)內(nèi)容會(huì)顯得形象生動(dòng)、豐富多彩，充滿趣味性。同時(shí)，因?yàn)橹R(shí)接受的容易和多樣化，以及在學(xué)習(xí)內(nèi)容上增加了學(xué)習(xí)效果的生動(dòng)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也可以順利地解決學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。以往的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且運(yùn)用效果不好。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用實(shí)例中職語(yǔ)文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)一定要同時(shí)關(guān)注技巧性與實(shí)效性，既要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與完備，又要能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在《蟬》一課的教學(xué)中，可以選擇形象化的視頻導(dǎo)入，播放一段與蟬相關(guān)的視頻資料來(lái)作為新課的導(dǎo)入內(nèi)容。相關(guān)教學(xué)資料的充實(shí)，就把教學(xué)活動(dòng)從簡(jiǎn)單的教授轉(zhuǎn)化為直觀的展現(xiàn)，也降低了即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的理解難度。如播放背景音樂(lè)，營(yíng)造一種身臨其境的感覺(jué)，這種意境和情感的渲染，對(duì)于增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)效果的作用十分明顯。首先，大力推廣與運(yùn)用信息化教學(xué)，將生活實(shí)際與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)新，要針對(duì)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，貼近教學(xué)實(shí)際。教學(xué)實(shí)踐表明，在中職語(yǔ)文教學(xué)中注重改變教學(xué)方式和方法是至關(guān)重要的，由此也可以獲得以下啟示。在中職語(yǔ)文教學(xué)中，信息化教學(xué)應(yīng)由單純理論知識(shí)設(shè)計(jì)向應(yīng)用實(shí)踐性設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生能更容易接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且將課堂內(nèi)的知識(shí)與課堂外的運(yùn)用連接起來(lái)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。中職語(yǔ)文教學(xué)不能只單純表現(xiàn)傳統(tǒng)課文的內(nèi)容，而應(yīng)該更多地去提高語(yǔ)文這一學(xué)科的教學(xué)可行性。2）應(yīng)該樹(shù)立“怎么教”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有把這個(gè)教學(xué)目標(biāo)傳達(dá)給了學(xué)生，才能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容或應(yīng)該掌握的知識(shí)有所領(lǐng)會(huì)和理解，從而真正對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科產(chǎn)生興趣和自信。在傳統(tǒng)教學(xué)中，中職生對(duì)于語(yǔ)文這類實(shí)際運(yùn)用性很強(qiáng)的學(xué)科普遍存在畏難