【正文】 有回頭路可走的殘酷現(xiàn)實，使得他們在創(chuàng)業(yè)的過程中，能吃常人不能吃的苦，善于抓住商機(jī)，在壓力中不斷激發(fā)自身的潛力。把它看作是苦難對自己考驗的提前到來，正確面對和認(rèn)識，它就會讓人過早地體驗并成熟起來。這樣，一條比進(jìn)入名高校學(xué)習(xí)者更優(yōu)的人生路徑或許正等候著你。人們可以找到很多高考改變命運、成就人生的案例，也能輕松找到很多高考不如意者走向成功的勵志故事。相對以往，以考試這種相對公平的方式選拔人才，基本形式?jīng)]有變，但是考試的錄取比例、考試與個人前途的聯(lián)系等已發(fā)生了很大變化。孩子們進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)，是高考這一個十字路口給人生亮起了綠燈，小小地欣賞一下自己，再鼓足干勁爭上游；慶幸并陶醉其中不思進(jìn)取，甚至以為從此可以一勞永逸、坐享其成，下一個十字路口可能就是紅燈。所以，不會讀書、不會考試，要會靜下來思考，讀書、考試是高考順利者的特長，高考失意者總結(jié)、挖掘和發(fā)現(xiàn)自己，從高考失敗中勇敢走出來，重新規(guī)劃和設(shè)計自己的人生，尋找機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，揚長避短，做自己喜歡的事和能做的事。高考成敗其實有不少偶然性因素。可有考就有高下，有競爭就有被刷下，每個考生都能如愿以償走進(jìn)名高校就讀，顯然是不可能的。小學(xué)學(xué)習(xí)是高考的逗號，中學(xué)學(xué)習(xí)是高考的起跑線，高考一搏，給小學(xué)、中學(xué)學(xué)習(xí)畫了個句號。今天的求學(xué)之路和范進(jìn)時代自然大大不同，如今考上大學(xué)不意味著進(jìn)了保險箱，我們不僅要學(xué)知識，更要學(xué)生存的技能。條條大路通羅馬，座座校園培李桃。六月庠門，飛雪誰人掃。落筆生花，只望龍門跳。學(xué)子搏高考。在高考這場競技中，春風(fēng)得意者值得祝賀，成績不佳者也不必沮喪。從馬云和張澤群等有過挫敗經(jīng)歷的名人身上，可以得出這樣的結(jié)論：高考失利者，發(fā)力追趕的機(jī)會比別人多，校正航線，奮力前行，人生依然會風(fēng)光無限。然而當(dāng)我們擺脫看客的視角，設(shè)身處地站在范進(jìn)的立場來體味這一切，便不難體會這段喜劇文字中的悲劇內(nèi)涵：在更深的層面上，作者對范進(jìn)并非一味嘲弄譏諷，還抱有深切的同情與悲憫！吳敬梓那枝鋒利的刀筆向來是雙刃的，在“范進(jìn)中舉”中，這枝筆對炎涼世態(tài)的嘲弄，遠(yuǎn)比對范進(jìn)的譏諷來得犀利而尖刻！我們認(rèn)識的馬云，考過三次大學(xué)，他兩次落榜都沒有放棄，最后一次跌跌撞撞地進(jìn)入杭州師范學(xué)院，沒有自甘墮落，成了當(dāng)今響當(dāng)當(dāng)?shù)娜?。其實，讀者大多沒有注意到，范進(jìn)的可笑之態(tài)，多半是從書中人物的眼中映射出來的。——有些時候，追求者的目標(biāo)可能并不偉大，從旁觀者看來，甚至有點渺小卑瑣、微不足道。??”不過，當(dāng)我們掩卷而思時，是否也曾產(chǎn)生過別樣感慨：在這個可笑、可悲的小人物身上，不是也潛藏著某種不同尋常的東西嗎？在漫長而坎坷的仕進(jìn)之路上，他艱苦跋涉了大半輩子；盡管有種無收，卻始終不曾放棄。然而就在他沒有任何心理準(zhǔn)備之時，命運之神猝然光顧?？刹徽撊缫馀c否，都應(yīng)該多些淡定，用平常心看待高考放榜。于考生而言，高考放榜日對應(yīng)的則是“幾家歡喜幾家愁”的現(xiàn)實?；謴?fù)高考40年來，每個高考放榜日的來臨，都牽動千千萬萬家庭的神經(jīng)。作為高中老師，我不希望家長給孩子過多的壓力，但社會的大環(huán)境又讓家長們無法避讓，似乎上大學(xué)，上名牌大學(xué)成了家長們眾望所歸的目標(biāo)。其實，只要有了方向，有了理想，并有追求的勇氣和執(zhí)著，高考成績，也可以“那都不算事哦”其實，生活中，我們時常面臨選擇，時常站在十字路口，對與錯，需要時間和實踐來檢驗，不是一天兩天能注定結(jié)果的。其實不然，一件好事也會讓人處于應(yīng)激狀態(tài)。在一般人看來，高考失利才會給人帶來不愉快，以至于出現(xiàn)抑郁情緒和一些消極行為。它是歷久彌新的記憶,是值得珍藏的歷史。我國這些年的經(jīng)濟(jì)騰飛,與高考制度的恢復(fù)和不斷改革密不可分?？荚噭t提供一個反求諸己的機(jī)會,能否成功主要靠自己的努力,因此考試選才能夠促人向?qū)W、催人奮進(jìn)。考試制度的好處有不少,其中之一是求己而不求人。高考順利抑或失利，不是人生的全部，更不會決定人生的價值。隨著2017年高考成績相繼揭曉，“幾家歡樂幾家愁”的新版高招故事即將上演。這個故事提示我們，考試成功也會給考生帶來心理影響。落榜何所懼，高考不是唯一出路。落榜生需要冷靜、平和的心態(tài)面對落榜后的選擇。但是，并非每個考生都能考得理想的分?jǐn)?shù)。第一篇：也談高考放榜淡定平常之心看高考放榜湖南24日下午2時高考放榜，高考成績基本公布完畢，出分的時候，哭一批，笑一批。分?jǐn)?shù)公布以后，幾家歡樂幾家愁，失敗落榜的學(xué)子也不要灰心喪氣，只有上過大學(xué)的才知道，四年后的風(fēng)騷，誰的天下，都別說得太早。高考落榜生該何去何從?這時候調(diào)整心態(tài)就很重要了，該靜下來好好想想該如何選擇，只有這樣他們才能理智選擇以后的出路。上帝為你關(guān)了高考這個門，就會為你打開另外幾扇窗!這樣他們會發(fā)現(xiàn)還是有很多機(jī)會可以選擇的，按“學(xué)歷”分有———參加全日制自考、成教、遠(yuǎn)程、夜大、函授等，按“職業(yè)”分有———讀職中、技校、技能培訓(xùn)班等，畢竟現(xiàn)在并不是一考定終身的時代。范進(jìn)中舉后狂喜而癲的故事眾人皆知。年年花相似，只有人不同。在這個節(jié)骨眼上，每個高考生和家長，都需要有一個平常心態(tài)，將高考當(dāng)作人生的一個逗號。高考的正面功能與積極作用是以考促學(xué),即促進(jìn)學(xué)生努力向?qū)W、提高民族文化水平。采用其他選才方式往往需要求人,要看別人臉色,且成功與否往往取決于他人。在高考恢復(fù)40周年后的今天,我們應(yīng)該如何評價高考制度?筆者認(rèn)為,盡管高考有其局限,但總體而言,恢復(fù)高考40年來,通過高考的公平競爭,為高等學(xué)校選拔了千百萬合格的學(xué)生,經(jīng)過培養(yǎng)造就,許多人已成為各行各業(yè)的骨干力量。恢復(fù)高考不僅是許多人命運的轉(zhuǎn)折點,而且成為一個國家與時代的拐點。今年是恢復(fù)高考40周年,古語說“四十不惑”,于不惑之年回望當(dāng)年的恢復(fù)高考,更有沉郁厚重之感。高考成功，多年的夙愿實現(xiàn)了，應(yīng)該不會出現(xiàn)心理方面的問題。高考成功后，高興的情緒后面緊跟著的往往是緊張甚至焦慮，因為考生和家長要面臨一系列的問題，如填報志愿，選擇專業(yè)，選擇學(xué)校，同時要考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況和考生的志向，擔(dān)心會不會被錄取等等，這一系列的事情都會使人的身體和心理處于一種緊張狀態(tài)——應(yīng)激反應(yīng)。我的女兒今年在北京參加高考，北京23日中午12時放榜，放榜時，我以樸實平常淡定的心看待高考放榜，女兒高考成績中上，還算理想。今年的高考在家長的期盼中一分一秒的移動著，明年、后年、十年以后，高考的隊伍是否還和現(xiàn)在一樣呢，考場里面考學(xué)生，考場外面烤家長!高考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，我認(rèn)為現(xiàn)在都不重要了，重要的是要總結(jié)高考的得與失，以便在以后的學(xué)習(xí)和工作之中再犯內(nèi)似錯誤。作為一個全民話題，人們更樂于討論的是誰家的孩子考了多少分，誰是今年的高考狀元，狀元背后有什么故事。是考試，必然有有競爭，分?jǐn)?shù)多寡、排名高低；難免要分出榜內(nèi)榜外、線上線下。范進(jìn)登場時，年已五十開外，自述“二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次”。他不但一夜之間進(jìn)了學(xué)，接著又一步登天變?yōu)榕e人“老爺”！這個習(xí)慣了失敗的可憐蟲，經(jīng)受不住這突如其來的成功的刺激，竟至發(fā)了瘋，“拍著手大笑道：‘噫！好！我中了！’，笑著，不由分說，就往門外飛跑。想一想幾十年來他所承受的沉重生活壓力，想一想幾十年間充斥耳邊的譏笑挖苦、抱怨申斥，我們不能不佩服他的執(zhí)著，哪怕這份執(zhí)著已染有麻木的癥候。然而追尋者在求索過程中所表現(xiàn)出的鍥而不舍、百折不回，卻不能不讓人肅然起敬。作者吳敬梓本人則保持著一貫的冷眼旁觀態(tài)度，對人物、故事作著客觀的（或貌似客觀的）描述，盡量不流露自己的真情實感。張澤群四次高考才考上，成為中央電視臺主持人后，2006年2011年連續(xù)六次主持央視春節(jié)聯(lián)歡晚會，2009年獲金話筒播音主持作品獎。生活有萬千通途，不只是考上重點大學(xué)一條路。天道酬勤，只要努力奮斗，鮮花和掌聲總會眷顧。頁頁張張沙漏小。亂書桌，拋紙稿。十載寒窗如夢曉，掩卷方憐，范進(jìn)當(dāng)年笑。本是征程新起點，何能一考便逍遙。書呆子很難適應(yīng)社會，這個信息瞬息萬變的時代，學(xué)習(xí)是一生的事情，學(xué)生時代有什么理由貪圖安逸呢？孩子們經(jīng)過了十二年的學(xué)校基礎(chǔ)教育，每個高考學(xué)生都松了一口氣。每個考生都希望在高考時取得優(yōu)異的成績，順利踏進(jìn)高校的大門，享受良好的教育，獲得更有人生