【正文】 自己的知識，從而才更有可能在今后的人生道路上走得更遠，更穩(wěn)。?當(dāng)問到他以后的打算時，他說：?我要多讀書，讀好書，發(fā)展自家，帶動鄉(xiāng)親，不辜負黨和政府的殷切希望。他還綜合利用，變廢為寶，養(yǎng)殖帶動種植，種植促進養(yǎng)殖，產(chǎn)供銷一條龍，一年收入達5萬多元，他還逢人就說：這叫?綠色養(yǎng)殖?。自從?農(nóng)家書屋?落戶該村，倪尚偉心里樂開了花，他沒事就往書屋跑，那里有文字，有圖片，有光盤，真是讓他耳目一新。在我們雙泉村的?農(nóng)家書屋?里，還有一位忠實讀者，他叫倪尚偉，他可是個遠近聞名的養(yǎng)豬專業(yè)戶。在同事的幫助下，我小心的整理著每套書，認真分類、編目、登記、貼標，整整花了三天的時間，將整理好圖書，分類書架。第二天，按照鎮(zhèn)黨委政府的安排，要把所有配送的新書按照農(nóng)家書屋圖書分類編目的規(guī)范要求進行編目登記上架。春天臨澤大地展現(xiàn)著時代的蓬勃，溫馨的笑容洋溢在農(nóng)民朋友的臉上曾幾時，讀書是一種奢望，讀書人就是有文化，有素質(zhì)的象征，圖書館、閱覽室只是城市或機關(guān)單位的設(shè)施，只是知識分子和莘莘學(xué)子們徜徉的地方，在人們的印象里，農(nóng)民只是面朝黃土背朝天，終日與土地打交道，有誰會想到，黨的十七大猶如浩蕩的東風(fēng)吹遍了大江南北，帶著黨的溫暖，?農(nóng)家書屋?也飛向了貧瘠的農(nóng)村，走進了普通的農(nóng)家，貼近了億萬農(nóng)民。第一篇：書香在希望的田野上飄蕩演講稿書香在希望的田野上飄蕩（蓼泉鎮(zhèn)張麗萍）尊敬的各位評委，親愛的朋友：大家好！今天我演講的題目是《書香在希望的田野上飄蕩》。墨香飄逸添彩新農(nóng)村新風(fēng)尚，書屋輝煌鑄就新農(nóng)村新生活。今天的農(nóng)民家門口就有了屬于自己的圖書室，農(nóng)民也成了農(nóng)家書屋的常客，成了令人羨慕的?文化人?!記得去年的今天，縣上給我們蓼泉鎮(zhèn)配送了上萬套的農(nóng)家書屋的圖書，那個夜晚，我夜不能寐，躺在床上仔細的思考著如何管好這些圖書，發(fā)揮它的作用。作為農(nóng)家書屋的管理人員，我深知這是一項艱巨而光榮的任務(wù)。為了更好的保證書的管理和流通，我認真的研究制定了《農(nóng)家書屋圖書借閱管理辦法》，向每一戶農(nóng)家做仔細的說明。最初養(yǎng)豬靠經(jīng)驗，在發(fā)展的道路上遇到過多次坎坷，造成了不少損失，后來他感慨地說：都是吃了沒文化虧呀!于是，他請教專家，購買科學(xué)養(yǎng)殖書籍，不知跑了多少冤枉路，花了多少冤枉錢，漸漸地掌握了一些養(yǎng)殖技術(shù)，但離科學(xué)養(yǎng)殖賺大錢還相距甚遠。半年多來，他依托?農(nóng)家書屋?，擴大規(guī)模，改良品種，科學(xué)養(yǎng)殖，如今，他的養(yǎng)殖規(guī)模不斷擴大，由原來的幾十頭擴大到現(xiàn)在的300多頭，他養(yǎng)的豬成本低了，生病少了，肉質(zhì)好了，效益高了。當(dāng)問起他的感受時，他說：?感謝政府，多虧了‘農(nóng)家書屋’給 1我提供了技術(shù)。?同樣，他也是一位來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)底層的農(nóng)民，曾經(jīng)的他因高考失利而無緣進入高等學(xué)府進一步學(xué)習(xí)，深造，這給他留下了很大的遺憾。所以從那以后只要一有時間他便會去向朋友借書看或是到農(nóng)家書屋借書看，就這樣，他一直堅持看書、學(xué)習(xí)，久而久之，他的知識還真增長了不少，后來一次偶然的機會，他參加了競選村官的考試，由于先前看了大量的書籍，涉及的知識范圍比較廣，所以在那次考試中他脫穎而出，打敗了其他的選手成功的當(dāng)選了村官，這讓他很欣慰，因為這是對他這幾年一直堅持看書，不斷充實自己，使自己知識增長的一種肯定。是啊，知識是贏的基石，是成功人生的臺階，是取得勝利的保障，知識就是力量，是改變一個人命運的第一推動力。知識可以改變農(nóng)民的思想觀念；讀書可以獲得知識，提高掌握科學(xué)技術(shù)的能力；知識可以開闊農(nóng)民的視野，發(fā)展生產(chǎn)力，增加農(nóng)民的經(jīng)濟收入。如今蓼泉鎮(zhèn)村村建成了這樣的?農(nóng)家書屋?，他們同中存異，各具特色。書香農(nóng)家一小步，和諧社會一大步!讓我們共同祝愿：?農(nóng)家書屋?的燦爛陽光，鋪滿的每一寸沃土。因此，我愛書，如同珍愛自己的生命。走在書香的田野上，你能盡情領(lǐng)略文人墨客的風(fēng)情萬種，盡情享受人類文明豐厚的贈予：有沁人心脾的涓涓細流，那是《如歌的高原》中一篇篇行云流水的精美散文；有歡快的風(fēng)鈴，聲聲悅耳，是郁秀的《花季？雨季》及同齡人的心海浪花；有底蘊豐厚的文人札記，那是余秋雨先生的《文化苦旅》，是心靈激烈碰撞產(chǎn)生的智慧火花；有中華五千年文化的深厚積淀，那是千古流芳的幾部名著。在書香的田野上，我盡情馳騁。沏一盞清香的茉莉，伴著淡淡的油墨香，心靈便倍覺清涼爽快，一如球場上淋漓的暢快，又沒有烈日的曝曬，不亦樂乎？每當(dāng)生活學(xué)習(xí)中遇到不快或者壓力的時候，不必愛上層樓，欲說還休，因為我有書，它們是我依賴的摯友。噢，原來人人都有煩惱，人人都有壓力，而作者恰恰替我一吐不快！隨之而來的是心情的釋然，是壓力的緩解，是明天的新希望。這時張海迪《生命的追問》總給我深深的啟迪和鼓舞，教我面對這并非真正意義的挫折。媽媽曾勸我悠著點，合理安排時間，但我總是難以自控地將一本新書一口氣讀完，盡管上課呵欠連天。但也已為自己所擁有的書感到欣慰，畢竟它們是永遠的財富，沒有損耗，相反會隨年月的久遠和讀者閱歷的豐富而呈現(xiàn)更繽紛的色彩。因為在我心中，那才是永恒。第三篇：《在希望的田野上》“四課”研討教案：《在希望的田野上》教學(xué)設(shè)計之一大福小學(xué)鄭俊芳一、教學(xué)目標（一）理解歌詞內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，教育學(xué)生愛生活、愛勞動、愛祖國。（三）有感情地朗讀課文，學(xué)唱《在希望的田野上》這首歌。三、教學(xué)難點聯(lián)系上下文，理解重點詞語，體會“我們的家鄉(xiāng)”、“我們的理想”、“我們的未來”在“希望的田野上”的含義?！对谙Ｍ奶镆吧稀肥且皇變?yōu)美的歌曲，很好聽，請同學(xué)們一起來欣賞。（這首歌很美，很歡快。）具體是什么歌詞呢？（比如歌中唱到“田野”、“冬麥”、“高粱”，還有“紡花”、“撒網(wǎng)”、“播種”、“打場”，以及老人舉杯，兒童歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱。）講得非常好。這是一篇閱讀課文，在學(xué)習(xí)方法上與講讀課文有所不同，要求同學(xué)們利用本單元學(xué)到的讀懂一篇課文的方法，以自學(xué)為主，解決文中重點、難點。1．出示投影片辨析字音。世世代代：一代又一代，祖祖輩輩。近義詞是富足；反義詞是貧窮或者貧困。抽穗：發(fā)育完全的幼穗隨著莖的伸長，從葉劍鞘內(nèi)伸出。這首歌詞共三節(jié)，分別有三方面的內(nèi)容，“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”。1．有感情地朗讀這一節(jié)，體會歌詞的思想感情。（描寫家鄉(xiāng)景象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。（四）總結(jié)第一節(jié)學(xué)習(xí)方法。（五）自學(xué)第二、三節(jié)，回答問題。教師可提出問題以檢驗學(xué)生的自學(xué)情況。人們都在祖國遼闊的土地上“為她打扮，為她梳妝”。表達了人們建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的決心和自豪感。（七）總結(jié)全文。同學(xué)們，我們用一