【正文】 文化藝術(shù)的共性和個(gè)性特點(diǎn)的對(duì)比、觀照中，了解其學(xué)科特征及相互關(guān)系。教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)要多改為開放式提問(wèn)，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生回答封閉，造成課堂死板，同時(shí)不能體現(xiàn)學(xué)生的主體性。師：這篇課文描述了“我們”在自己的國(guó)土上生活、勞動(dòng)、向往未來(lái)的情景，用生動(dòng)的語(yǔ)言贊美了祖國(guó)欣欣向榮的美好生活。用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)二、三節(jié)，理解歌詞的內(nèi)容，體會(huì)思想感情。教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一節(jié)“我們的家鄉(xiāng)”，其他兩節(jié)“我們的理想”“我們的未來(lái)”讓學(xué)生用同樣的方法自己學(xué)習(xí)。2．出示詞語(yǔ)卡片討論詞義。從歌詞我覺得這首歌講的是農(nóng)村的事，反映勞動(dòng)人民的喜悅。（二）聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來(lái)”在“希望的田野上”的含義。漫長(zhǎng)的暑假里我總是想念要好的伙伴，郁秀的《花季？雨季》會(huì)把我重新帶回學(xué)校，她筆下一個(gè)個(gè)生龍活虎的面孔分明就是我的同窗！在書香的田野上，淋浴著文學(xué)的陽(yáng)光，沒(méi)有苦惱，沒(méi)有壓力；只有歡暢，只有輕松的心情，盡情汲取豐富的養(yǎng)料，盡管眼睛的度數(shù)在不知趣地一點(diǎn)點(diǎn)地降低，但我仍樂(lè)此不疲。滿滿一櫥好書，正是繽紛蓬勃的田野。二十一世紀(jì)的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，作為新世紀(jì)的農(nóng)民，我想我們只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，才能使自己在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地；我們只有用讀書改變自己，才能使自己在平凡的生活中收獲意外的驚喜。?當(dāng)問(wèn)到他以后的打算時(shí)，他說(shuō)：?我要多讀書，讀好書，發(fā)展自家，帶動(dòng)鄉(xiāng)親，不辜負(fù)黨和政府的殷切希望。在同事的幫助下，我小心的整理著每套書，認(rèn)真分類、編目、登記、貼標(biāo)，整整花了三天的時(shí)間，將整理好圖書，分類書架。墨香飄逸添彩新農(nóng)村新風(fēng)尚，書屋輝煌鑄就新農(nóng)村新生活。最初養(yǎng)豬靠經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展的道路上遇到過(guò)多次坎坷，造成了不少損失，后來(lái)他感慨地說(shuō)：都是吃了沒(méi)文化虧呀!于是，他請(qǐng)教專家，購(gòu)買科學(xué)養(yǎng)殖書籍，不知跑了多少冤枉路，花了多少冤枉錢，漸漸地掌握了一些養(yǎng)殖技術(shù)，但離科學(xué)養(yǎng)殖賺大錢還相距甚遠(yuǎn)。所以從那以后只要一有時(shí)間他便會(huì)去向朋友借書看或是到農(nóng)家書屋借書看，就這樣，他一直堅(jiān)持看書、學(xué)習(xí)，久而久之，他的知識(shí)還真增長(zhǎng)了不少，后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)，他參加了競(jìng)選村官的考試，由于先前看了大量的書籍，涉及的知識(shí)范圍比較廣，所以在那次考試中他脫穎而出，打敗了其他的選手成功的當(dāng)選了村官，這讓他很欣慰，因?yàn)檫@是對(duì)他這幾年一直堅(jiān)持看書，不斷充實(shí)自己，使自己知識(shí)增長(zhǎng)的一種肯定。書香農(nóng)家一小步，和諧社會(huì)一大步!讓我們共同祝愿：?農(nóng)家書屋?的燦爛陽(yáng)光，鋪滿的每一寸沃土。沏一盞清香的茉莉，伴著淡淡的油墨香，心靈便倍覺清涼爽快，一如球場(chǎng)上淋漓的暢快，又沒(méi)有烈日的曝曬，不亦樂(lè)乎？每當(dāng)生活學(xué)習(xí)中遇到不快或者壓力的時(shí)候，不必愛上層樓，欲說(shuō)還休，因?yàn)槲矣袝鼈兪俏乙蕾嚨膿从?。但也已為自己所擁有的書感到欣慰，畢竟它們是永遠(yuǎn)的財(cái)富，沒(méi)有損耗，相反會(huì)隨年月的久遠(yuǎn)和讀者閱歷的豐富而呈現(xiàn)更繽紛的色彩。三、教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)“我們的家鄉(xiāng)”、“我們的理想”、“我們的未來(lái)”在“希望的田野上”的含義。）講得非常好。近義詞是富足；反義詞是貧窮或者貧困。（描寫家鄉(xiāng)景象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。人們都在祖國(guó)遼闊的土地上“為她打扮，為她梳妝”。通過(guò)一遍學(xué)唱，把感到困難的樂(lè)句提出來(lái)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的能動(dòng)性，體現(xiàn)了自主、合作、探究的音樂(lè)學(xué)習(xí)新方式。第二課時(shí)應(yīng)啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)感受歡慶豐收的強(qiáng)烈的喜悅之情,。我運(yùn)用了以下教法：欣賞法：通過(guò)聽賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生能夠更直觀的感受和理解音樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)課件向同學(xué)們展示秋天的各種“姿態(tài)”，各種不同的場(chǎng)面。由于前面對(duì)歌曲的介紹以及本次的播放，學(xué)生們對(duì)這首歌曲可以說(shuō)已經(jīng)是比較的熟悉，有了一定的理解。然后請(qǐng)個(gè)別的同學(xué)有感情的大聲朗誦散文《秋》。九、課外探究及拓展聆聽優(yōu)美的藝術(shù)歌曲《西風(fēng)的話》，引發(fā)學(xué)生在感受音樂(lè)的同時(shí)并能夠喜歡藝術(shù)歌曲，喜愛民族音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，為國(guó)家的民族音樂(lè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂。中藥材種植也拓寬了農(nóng)民發(fā)家致富的新思路。作為一名教師，只有始終以如饑似渴、只爭(zhēng)朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己崇高職業(yè)，將自己的情感融入教學(xué)，只顧耕耘、莫問(wèn)收獲，回報(bào)我們的將是滿天下的桃李！請(qǐng)相信，武勝驛鎮(zhèn)的教育復(fù)興不是夢(mèng)！因?yàn)榻?jīng)過(guò)鎮(zhèn)政府的積極努力和多方籌措，投資1000多萬(wàn)元的武勝驛初中正在建設(shè)之中。跡很無(wú)邊，每當(dāng)我榻順著這模糊的前人的跡走去時(shí)，總是發(fā)現(xiàn)很漫長(zhǎng)，于是我就像一個(gè)艱苦的苦行僧，歷經(jīng)磨難，背負(fù)道義無(wú)助地走，終因路“太茫無(wú)涯跡”而迷失了方向。因?yàn)轵T士應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷翻新，所以純潔的跡卻被無(wú)辜稱為了走老路，可要明白跡你可以走也可以不走呀1跡之所以很純潔是因?yàn)樗鼪](méi)有摻雜功利，沒(méi)有世俗的你爭(zhēng)我斗，一旦踏上跡你可以像前人一樣自由灑脫。什么都可以改變，包括相思的心，仿佛從無(wú)痕跡。汶川地震中，12歲的浩浩，安撫和他一同埋在廢墟下的同學(xué)，他堅(jiān)信，爸爸會(huì)找到他，如論他在哪兒；而他的爸爸，動(dòng)用一切力量，甚至徒手扒著廢墟，因?yàn)樗矆?jiān)信“我的兒子還活著，我是他現(xiàn)在唯一的希望”！“希望”在他們的心田上沒(méi)有枯萎，卻滋生的更快，蔓延全身至每一個(gè)細(xì)胞，如果有顯微鏡，必定能看到一個(gè)個(gè)沸騰的細(xì)胞在叫囂，叫著“永不言棄！”最終他們重逢了，因?yàn)橛邢Ｍ拖嘈诺牧α?兒子至死至終沒(méi)有放棄將父親作為他生的最后的希望，父親無(wú)時(shí)無(wú)刻不將自己對(duì)兒子的承諾置于心尖上，他們都是彼此的希望，以及自己用堅(jiān)持不懈詮釋了所謂的不可能。田野象征著金色快樂(lè)。我和爸爸在田野上追逐，也許是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，速度變快了，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“爸爸不行了，你長(zhǎng)大了！”我鼻子一酸，流下了兩行幸福的淚珠。聽完講解，我們依依不舍離開了那讓我流連忘返的麥田。在希望的田野上作文5我們的小村莊就誕生于這片希望的田野上。外婆家門前有兩棵 樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹，七月十五棗紅圈，喜鵲登枝吃頭口，八月十五棗落桿，更少不了頑童們竹竿磚頭的照顧，外婆只是坐在家門口，含笑望著哄搶棗 子的頑童，收棗之后，四鄰八坊總會(huì)互相贈(zèng)送自家的紅棗或用來(lái)待客，你可以盡情大吃這甜絲絲的紅棗，你吃得越多，主人就越是高興，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民 歟？冬 就像一只野獸，它蟄伏在天光地影之間，用冰冷專注的眼神注視著它的獵物。一陣?yán)子赀^(guò)后，天空更加蔚藍(lán)，迎來(lái)了炎炎夏日。踏著雪白的地毯，冬姑娘緩緩的走來(lái)，它穿上了銀色的舞裙，跳起了美麗的舞蹈。