【正文】 慣獎勵卡，女兒每獨立完成一件事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的獎品。懂事的孩子是做家務(wù)培養(yǎng)出來的，孩子不愿意做也要做，大人進一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。這樣效果很好，女兒基本每天很自覺的看半小時就關(guān)電視，不用我的督促。但平時我從不看電視，家里其他人也盡量少開電視。以下是我在實行養(yǎng)成教育中的一些心得體會。果真如此嗎?就不見有人上了大學(xué)還不會自己做飯?有人因小時的小偷小摸的惡習(xí)，發(fā)展到后來的搶劫殺人?培根說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。通過學(xué)習(xí)能感到歡喜，感覺到學(xué)習(xí)的喜悅、幸福、充實、滿足感，能感覺到學(xué)習(xí)的最終目的帶給自己的成就感，從而迸發(fā)出對學(xué)習(xí)的無限熱忱！第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成心得體會學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成心得體會1葉圣陶說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。在充分理解中考出題原則的基礎(chǔ)上，按各科的學(xué)習(xí)特點從基礎(chǔ)知識到深化學(xué)習(xí)，自我開發(fā)學(xué)習(xí)方法，動員自己的頭腦，實現(xiàn)自我開拓。一旦屁股和手的階段習(xí)慣化了，在自都感覺不到的時候成績已經(jīng)進入了高分行列。手：只用眼睛看的學(xué)習(xí)就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。同學(xué)們可以循序漸進有意識地鍛煉自己的定性，能達到2 小時不動了，就再適當(dāng)延長時間，慢慢地就會發(fā)現(xiàn)，隨著時間的增加能提高精神集中力。第三節(jié)應(yīng)該具備的幾種功夫屁股：用屁股學(xué)習(xí)是最初的也是最基本的階段，成績大幅度提高的學(xué)生的共同點就是“屁股坐得住”。具備多種思維方法：發(fā)展思維能力，是進行方法指導(dǎo)的一項重要內(nèi)容。過一段時間，與孩子一起整理錯題，將錯誤的類型匯總，看一看哪部分錯的最多，哪種錯誤原因最為常見。及時糾正錯題：孩子做錯題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式。做作業(yè)時要在旁邊預(yù)備草稿本或草稿紙，作業(yè)本上盡量減少或沒有涂改的痕跡。提高作業(yè)質(zhì)量：做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對，認(rèn)真檢查。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會有想聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點，找出學(xué)習(xí)難點，做好聽講準(zhǔn)備。這句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會更大?！伴_夜車”或不午睡，犧牲休息時間去突擊學(xué)習(xí)不僅會搞垮身體，實際上也不利于學(xué)習(xí)。搞好生活，保證學(xué)習(xí)，提高效率。實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系，盡量保持平衡。中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會提高。這個時期初三剛剛進入綜合復(fù)習(xí)階段，而這個階段也是學(xué)生最迷茫無措的階段，所以最好能訂一個學(xué)習(xí)計劃，長遠(yuǎn)計劃和短期安排相結(jié)合，最好能細(xì)致些，具體到早、午、晚做什么，學(xué)什么，復(fù)習(xí)什么。上述表現(xiàn)是中學(xué)生中最常見的，一個學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，成績又怎能會提高。具體表現(xiàn)為動手能力差，不喜歡上實驗課和操作課，不關(guān)心現(xiàn)實生活。抓不住重點和難點：找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，浪費了時間與精力。不會聽課：課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)；聽課時開小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來，只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉。這種學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間不能及時總結(jié)歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。如果沒有合理的知識網(wǎng)絡(luò)，再多的知識也只是一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。不求甚解，死記硬背：不經(jīng)過理解，不講究記憶方法和技巧，不假思索地重復(fù)。不會科學(xué)利用時間：雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。為此我們要及時進行心理疏導(dǎo)，正視壓力，變壓力為動力。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師、父母的期待都給學(xué)生心理上施加著壓力。第二篇：初三學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)得法，將直接有助于以后的升學(xué)。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好，在投擲課上讓他們出來做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。在體育課上，教師還要對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行鼓勵和關(guān)注，因為每個班都有幾個“困難戶”，如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制，往往學(xué)生自己會產(chǎn)生心理障礙，對體育課失去信心。學(xué)習(xí)習(xí)慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多，安全事故也比其它科目多，為避免不必要的事故發(fā)生，我在教學(xué)一些容易發(fā)生事故的教學(xué)內(nèi)容時，都要求學(xué)生做到三個字：“看、聽、說”。特別針對小學(xué)生愛搞玩具這一特點，嚴(yán)格要求學(xué)生不許在衣服或褲子的兜里裝長的、硬的物品如：小刀、筆、飯勺等。教師也要積極詢問和了解學(xué)生的身體狀況，并有針對性的對這些學(xué)生進行安排。安全習(xí)慣：室外體育課中不安全因素比較多。并且，由于教師的提示與安排，每一個學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備，在輪到自己當(dāng)體育委員時都做得很好。這樣做，有兩個好處，一是能夠培養(yǎng)體育委員的組織能力，二是讓學(xué)生感受到體育課其實就是發(fā)揮自己的能力，提高自己的素質(zhì)。第一篇：體育課學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)常規(guī)習(xí)慣：這是每一節(jié)體育課都必須完成的內(nèi)容，包括體育委員集合、整隊、報數(shù)、報告人數(shù)、師生問好。除了師生問好，前面的環(huán)節(jié)都由體育委員組織完成。我在教學(xué)高段體育課時，就曾經(jīng)實行過“一**體育委員”，讓每一個學(xué)生都輪流當(dāng)一次體育委員，通過這種方式，讓每一個學(xué)生都得到一次鍛煉的機會。這樣，讓每一個學(xué)生都體驗和感受到要做好常規(guī)必須是全班同學(xué)共同努力，積極參與，通力合作才能做好的。我在體育課上就著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，首先是生病或不舒服一定要請假，以避免加重病情。其次是著裝一定要規(guī)范，體育課中活動較多，規(guī)范的著裝能減少運動時傷害的發(fā)生。第三是在體育課上要有充分的準(zhǔn)備活動，做好熱身練習(xí)?！翱础敝饕强唇處煹氖痉叮w育課中，我主要對一些技術(shù)、技能動作進行示范，這時，就要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，自己感受教師示范時的時機、位置、角度、方向、速度等方面；“聽”是在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng)，將自己的所看所聽有效地結(jié)合起來，以便在后面的練習(xí)中能按照要求去練習(xí)，這樣既能夠有效地進行練習(xí)，又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生；“說”是讓學(xué)生復(fù)述教師講解的關(guān)鍵或重點部分，這樣既有利于教師檢查學(xué)生是否認(rèn)真聽，又有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢，及時給予鼓勵，讓他們逐步樹立信心，同時培養(yǎng)他們的興趣愛好，加強他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練，教會他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果。在一些簡單的危險性低的項目，就可以請膽小的學(xué)生出來示范，并對他的示范給予表揚和鼓勵，逐漸提高學(xué)生的自信心。因此要注意以下幾個方面：第一節(jié)應(yīng)該具備良好的心態(tài)學(xué)生進入初三，就立刻成為學(xué)校、家庭及社會的關(guān)注點。心理學(xué)研究表明：“情緒影響心智”。（一）正視壓力、戰(zhàn)勝恐懼（二）開闊胸襟、激勵斗志（三）不怕失敗、放眼未來第二節(jié)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（一）不能掌握正確學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)無計劃：整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排，總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。不善于擠時間，平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。不能形成知識網(wǎng)絡(luò)：知識網(wǎng)絡(luò)是知識體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的狀態(tài)。有的學(xué)生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易被張冠李戴。不會閱讀：不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師的安排；處理不好“博”與“精”的關(guān)系，要么廣種薄收，要么精讀于一而漏萬；閱讀速度慢，閱讀之后沒有什么收獲。初三學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成理論與實際脫離：只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識，不善于在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中運用，不能用所學(xué)知識解決實際問題。不善于科學(xué)用腦：學(xué)習(xí)時不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。（二）應(yīng)具備的九種有效學(xué)習(xí)方法有計劃的合理安排和利用時間。平衡各科，注意基礎(chǔ)，優(yōu)劣結(jié)合。一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。不要整天都忙于同一門功課。所以要合理安排早中晚學(xué)習(xí)那科，這樣效果就好多了。從某種意義來說，中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的身體，則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣。所以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。必要的課前預(yù)習(xí)：中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。聽好45 分鐘的課：在學(xué)習(xí)過程中，會聽講是最重要的。教師講課，比孩子預(yù)習(xí)的要深入，要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習(xí)時馬上動手，要明確地記住重點和難點，基礎(chǔ)知識、定義、定理要進行強化記憶，要掌握例題的解答步驟、方法，如遇卡殼的地方，要反復(fù)思考弄懂。家長應(yīng)教育孩子，做作業(yè)是運用所學(xué)知識解決問題、提高學(xué)習(xí)技能的過程，必須踏踏實實，一步一個印。作業(yè)要自己檢查，不能依賴家長，家長也不要越俎代庖。給孩子一個專用的本子，孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，然后按正確的方法重做一遍，之后分析錯誤原因，用紅筆將錯誤的內(nèi)容標(biāo)出。做讀書筆記和摘要：讀書時筆記和摘要主要包括以下方面的內(nèi)容：記下書名、作者；摘抄生字、新詞及佳句；記錄主要人物和主要內(nèi)容；在書上批注；列提綱；寫讀后感。教給學(xué)生思維方法除了讓他們學(xué)會將所學(xué)知識進行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應(yīng)重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運轉(zhuǎn)?！白米　币馕吨阶簧献钌僖?個小時不挪窩，高考是2 － 小時考一科，如果坐不住，就連考試都應(yīng)對不了。能長時間坐得住已經(jīng)意味著成功了一半，每個人都要時常檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌前邊。在學(xué)習(xí)過程中，動手寫、算非常重要，隨著動手寫過的紙張堆積高度的增加可以看到成績的攀升。腦：能坐得住，手也充分調(diào)動起來了，下一步就是排除雜念制定目標(biāo)。心：前三個階段都做到了，學(xué)習(xí)自然就進入了用心感受的階段。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，認(rèn)為長大了懂事了習(xí)慣就會自然形成?！币虼?，少年兒童教育尤其是家庭教育中更應(yīng)抓好孩子的養(yǎng)成教育。在控制孩子少看電視方面，我的做法是：在她很想看的時候讓她心安理得地去看，不要讓孩子一邊看一邊覺得有負(fù)疚感。家長自己在看電視上做到節(jié)制，以身作則，用行動產(chǎn)生說服力，而不是用語言。在做家務(wù)中學(xué)會生存。我認(rèn)識到這點有點晚，不過現(xiàn)在正努力彌補。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。在女兒還很小的時候，我就用讀唐詩哄她睡覺，到現(xiàn)在女兒能獨立閱讀，她的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來,背東西速度較快，語言表達能力也較強。在講禮貌中學(xué)會做人。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座等等。注重親子溝通。時間長了，孩子發(fā)生什么事情都會和我說一說。教育可以再找適當(dāng)?shù)臅r機。孩子受了傷，家長對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害的態(tài)度，不要過于緊張，否則孩子也會很緊張。越深入學(xué)習(xí)如何教育孩子，越覺得做家長真的不容易，同時也感到自己能力的不足，還有待進一步提高。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成心得體會2每個星期老師都會耐心的給我們上班會課，而養(yǎng)成教育是老師必不可少要講 的內(nèi)容，每次老師講時，我都會認(rèn)真聽講，課后思考老師講過的話題?！绷?xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生。因此，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，是經(jīng)過長期形成的。通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育，我體會很多。習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。其實學(xué)生時期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時期：養(yǎng)成教育要持之以恒。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的。一個幽默的玩笑，一句輕輕