【正文】 家庭作業(yè)的本子，把每天布置的語數(shù)作業(yè)都抄下來，到現(xiàn)在還有個別同學每天隨便找張紙或干脆抄在家庭作業(yè)本的反面。寫字時要養(yǎng)成一個一筆一畫寫字的認真態(tài)度，養(yǎng)成一個寫字前若手太臟要先洗手的好習慣。針對一年級識字量比寫字量大的特點，應該讓孩子養(yǎng)成一個好的預習課文的習慣，在平時提前預習的時候做到能把課文正確流利地朗讀出來，甚至達到背誦，課文每個自然段標出序號，把兩條綠線內(nèi)要求認識的字在課文中用三角標出來，把田字格里要求會寫的字在課文中用圈圈出來，并能把要求認識和會寫的字都會認讀了，書空課后第二題要求會寫的字的筆順。把工夫扎扎實實地花在讀原文上，這是學好語文的金玉良言。寫字時的坐姿：寫字時要求，背直腰挺，兩腳自然放在座位前面，兩個胳膊要自然撐起。尤其是一年級的孩子，正是良好的行為習慣養(yǎng)成的重要階段。做好調(diào)動積極性和開發(fā)智力的工作，讓孩子逐漸形成獨立完成學習任務的習慣。家長應該做的是，時刻關注孩子的學習狀況，而不必額外增加作業(yè)及輔導班（也許中學以后需要）；不必過分關注考試分數(shù)，而要時刻了解并不斷糾正孩子的學習習慣。培養(yǎng)良好的行為習慣，必須從小事做起。其實學生時期是養(yǎng)成好習慣的黃金時期：養(yǎng)成教育要持之以恒?！绷晳T的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習慣,就會使你受害終生。教育可以再找適當?shù)臅r機。在講禮貌中學會做人。在做家務中學會生存。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意從小培養(yǎng)良好的習慣，認為長大了懂事了習慣就會自然形成。在學習過程中，動手寫、算非常重要，隨著動手寫過的紙張堆積高度的增加可以看到成績的攀升。做讀書筆記和摘要：讀書時筆記和摘要主要包括以下方面的內(nèi)容：記下書名、作者；摘抄生字、新詞及佳句；記錄主要人物和主要內(nèi)容；在書上批注；列提綱；寫讀后感。教師講課，比孩子預習的要深入，要告訴孩子上課跟著教師的教學走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習時馬上動手，要明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強化記憶，要掌握例題的解答步驟、方法，如遇卡殼的地方，要反復思考弄懂。所以，我們一定要注意勞逸結合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。初三學習習慣養(yǎng)成理論與實際脫離：只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題。不能形成知識網(wǎng)絡：知識網(wǎng)絡是知識體系在學生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的狀態(tài)。因此要注意以下幾個方面：第一節(jié)應該具備良好的心態(tài)學生進入初三，就立刻成為學校、家庭及社會的關注點。第三是在體育課上要有充分的準備活動，做好熱身練習。我在教學高段體育課時，就曾經(jīng)實行過“一**體育委員”，讓每一個學生都輪流當一次體育委員，通過這種方式，讓每一個學生都得到一次鍛煉的機會。并且，由于教師的提示與安排，每一個學生都做了充分的準備，在輪到自己當體育委員時都做得很好。學習習慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多，安全事故也比其它科目多，為避免不必要的事故發(fā)生，我在教學一些容易發(fā)生事故的教學內(nèi)容時，都要求學生做到三個字：“看、聽、說”。繁重的學習任務，老師、父母的期待都給學生心理上施加著壓力。如果沒有合理的知識網(wǎng)絡，再多的知識也只是一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應有的功效。具體表現(xiàn)為動手能力差，不喜歡上實驗課和操作課，不關心現(xiàn)實生活。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關系，盡量保持平衡。以這種狀態(tài)去學習，收效會更大。提高作業(yè)質(zhì)量：做作業(yè)的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。具備多種思維方法：發(fā)展思維能力，是進行方法指導的一項重要內(nèi)容。一旦屁股和手的階段習慣化了，在自都感覺不到的時候成績已經(jīng)進入了高分行列。果真如此嗎?就不見有人上了大學還不會自己做飯?有人因小時的小偷小摸的惡習，發(fā)展到后來的搶劫殺人?培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。懂事的孩子是做家務培養(yǎng)出來的，孩子不愿意做也要做，大人進一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的影響。家長的情緒很重要。相反,養(yǎng)成了一個良好的習慣也會使你受益終生。學生的行為具有持續(xù)性和反復性。許多同學熟讀 “中學生行為規(guī)范”，卻常隨手扔果皮、紙屑；許多同學在老師的組織下學做好事、幫助同學，可回到家里，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。對孩子來說，小學時段最重要的并不是分數(shù)的高低，而是智力的開發(fā)、習慣的培養(yǎng)。在課外練習、補習方面，我認為語文學科不妨有選擇的給孩子買些課外讀物，指導孩子看一些電影、電視、新聞或談話節(jié)目，讓孩子講述領悟故事的內(nèi)容和思想性，與孩子共同談心得體會，擴大知識面?；顫姾脛迂澩媸呛⒆觽兊奶煨裕瑤缀跏菦]有孩子能夠在老師和家長不教導的情況下自覺明白的養(yǎng)成好的習慣遵守一切規(guī)矩的?？墒呛芏嗪⒆?，把板凳離的桌子很遠，整個身子趴在桌子上，兩個胳膊沒有做到自然撐起，眼睛離的書本太近。另外讀書時因為孩子年齡的特點，可以讓孩子在剛接觸課文時指讀課文，就是一邊讀一邊用手指每一個讀的字。這樣有了充分的預習，課堂上老師就能有時間指導學生把課文讀美了，就有時間講授要求寫的字，也更有時間鞏固對生字的認讀了。寫錯了擦時要擦干凈，本子要把角壓平之后再把胳膊壓上。從開學到現(xiàn)在大部分孩子書面作業(yè)能較認真完成，只有個別孩子經(jīng)常不完成書面作業(yè)。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念。要持之以恒，分步訓練，不可急功近利。及時鞏固，不能有“夾生飯”，這樣長期進行下去，必有好處。”良好的習慣是可以養(yǎng)成的，習慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的?！倍嗄陙韺W校只強調(diào)思想政治教育而忽視了道德品質(zhì)、行為規(guī)范的培養(yǎng)，在教育方式上課堂上的滿堂灌代替了社會實踐活動，學校、社會”兩張皮”，學校教育和社會教育脫節(jié)，致使學生道德水平有所下降。把德育也緊緊看作是有關知識傳授的過程。所以，養(yǎng)成教育應當每一位教師、家長都能掌握的教育藝術。三是榜樣示范。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。學校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學生參與管理的機會，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的能力?？偠灾?良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學生長期努力,需要我們老師不斷地督促引導。小學生課堂常規(guī)一般包括以下內(nèi)容：學習用品放置的位置。聽到預備鈴聲立即不再講話，以最快的速度跑進教室，入座后靜候老師到來。要養(yǎng)成良好的學習習慣，不能只講要求，而應結合教學實際，精心備課，細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，對做得好的個人或小組給予語言鼓勵或授予小紅星，使良好習慣的養(yǎng)成融于課堂教學之中。五、發(fā)揮“主導”與“主體”的和諧作用在培養(yǎng)過程中，學生的主體地位是不容置疑的。學習習慣養(yǎng)成心得體會8如何培養(yǎng)低年級學生養(yǎng)成良好學習習慣，我認為有以下幾點要做好。語文學習和社會生活是緊密相關的，學校的生活、家庭生活、社會生活都可以作為識字的途徑，作為學生識字的課堂。鼓勵學生運用自己的識字方法。因此，所有學科的老師都要練字，我們大家來享受書法藝術的熏陶，享受它給我們帶來的樂趣。從小養(yǎng)成了良好的學習習慣，會收益終生。幾年來，我對這一屆學生是這樣要求的，他們也是這樣做的。以上這些，是我對學生寫字、作業(yè)的要求，也是對學生寫字、作業(yè)良好習慣的39。學習習慣養(yǎng)成心得體會10記得蔡元培先生說：“教育就是幫助學生。但是，我卻發(fā)現(xiàn)低段年級的學生，自制能力、思維能力都不是很強，上課經(jīng)常不能專心聽講，維持注意力的時間比較有限?！?，看看哪個同學，哪個小組能最快做到老師提出的要求。要培養(yǎng)學生在課堂上積極開動腦筋、踴躍參加討論、大膽舉手、主動發(fā)言的良好習慣，我覺得不妨指導學生做到以下四點：表達時注意有開頭又結尾。讀書是學習語文最基本的方法之一?！崩脙焊柚笇袨?，學生易于記憶，利于養(yǎng)成好習慣。學生剛剛進入一年級，開始練習寫字，執(zhí)筆方法尤為重要。在巡視學生寫字時，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正，以便讓學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢。由此可見，養(yǎng)成好習慣確實很重要。除此之外，我還有一個好習慣就是愛讀書。習慣是影響人生命運的一種力量。有的學生上課時削鉛筆，有的學生上課時才發(fā)現(xiàn)英語書忘家里了，這種類似的問題出現(xiàn)過幾次。再次，要做到認真地聽老師講解，并按要求認真地完成練習，并且每天能夠按照老師的要求來完成家庭作業(yè)。針對這種情況，我對這些學生多做鼓勵，增強他們的自信心。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣就開始。老師在強調(diào)書寫方法的同時，要注意各學科之間的協(xié)調(diào)運作，步調(diào)一致才能取得勝利。對待差生，要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，點撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強他的自信。3．課前預習：（1）課本知識的預習。2．認真遵守課堂紀律?；卮饐栴}聲音洪亮，一般要求每節(jié)舉手不少于3次，發(fā)表自己的見解不少于1次。按照自己的情況，在做好必做題的基礎上，力爭做適當?shù)倪x做題。2．做作業(yè)時應看清題目，理清思路，找出解答問題的突破口，爭取一次做對。作業(yè)下發(fā)后，針對老師的批語進行思考和反省，在理解的基礎上將錯題改正并記錄到錯題筆記本上。建立讀書筆記本，及時將有用的知識進行記錄，以備今后查用。表現(xiàn)：有較強的感受能力，易動感情、情緒體驗的方式較少，但是體驗的持久而有力，能觀察到別人不容易察覺到的細節(jié)，對外部環(huán)境變化敏感，內(nèi)心體驗深刻，外表行為非常遲緩、忸怩、怯弱、懷疑、孤僻、優(yōu)柔寡斷，容易恐懼。比如說：保持教室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，課桌上的書籍、課本等主動并獨立收拾好課桌桌面，擺放有序。、勇于攻關的習慣。8..做完作業(yè)細心檢查的習慣。、勇于攻關的習慣。讓孩子學會動腦的好習慣。讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”——眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭。（1）不愛整潔，總是把自己的桌面、抽屜以及座位底下弄得像個垃圾堆。）第五篇：學習習慣養(yǎng)成1學習習慣養(yǎng)成大綱一、你孩子的性格怎么樣？心理學家將人的性格分為四種類型，即：多血質(zhì)型、膽汁質(zhì)型、粘液質(zhì)型和抑郁質(zhì)型。要通過每一次考試不斷發(fā)現(xiàn)自己的進步，找出存在的不足和差距，查漏補缺，對癥下藥，確定今后的目標和努力方向。作業(yè)本上要盡量減少涂改的次數(shù)，以做到書寫認真，書面整潔，表達條理清楚且對題率高，養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W風。學習小組要開展協(xié)作學習，成員之間要在一起相互討論相互學習，共同提高，小組整體精神狀態(tài)好。一般要做“詳略得當”的提綱式筆記，老師反復強調(diào)的重點、難點以及易錯點和易混點等要詳記，書上已經(jīng)有的一些內(nèi)容可略記。做到眼看、耳聽、心想、手記（做），始終保持高度的注意力。預習過程中，要學會思考，努力發(fā)現(xiàn)問題,要多問幾個為什么，要弄清學習內(nèi)容的重難點，找出基礎點，模糊點,并記錄在相應的預習筆記本上。遇到紛繁瑣碎事情，指導學生換位思考，培養(yǎng)其積極主動性。二、在學校這個家庭中如何做人培養(yǎng)學生尊師?！绷己玫牧晳T不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長期訓練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結經(jīng)驗、改進工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。經(jīng)過一段時間的努力，學生們在課堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問題去積極思考。這樣，學生基本上可以做到全神貫注地聽講，同時，又不感到枯燥。經(jīng)過一段時間的強調(diào)，現(xiàn)在我們班的學生已經(jīng)很少再出現(xiàn)這種問題了?！毙W教師擔負著對孩子教育的任務，要讓我們的工作事半功倍，學生能養(yǎng)成好的學習習慣尤為重要。索亞歷險記》、《昆蟲記》等都是我的最愛。剛上小學時，媽媽讓我每天回家先把當天的課程復習一遍，復習完之后再寫作業(yè)，最后再預習次日的課程。為了調(diào)動學生寫字積極性，我經(jīng)常把寫得好的同學的字向學生展示，也定期在學生中開展優(yōu)秀作品評比、展覽，以鼓