【正文】 育場(chǎng)拉開帷幕。盧俊宇果然沒有辜負(fù)我們的的希望，他聽到拉拉隊(duì)在為自己喊加油，好像注入興奮劑，雙腳就像踩著風(fēng)火輪，最后終于第一個(gè)沖過了終點(diǎn)。離終點(diǎn)越來越近時(shí)，還是不分上下，拉拉隊(duì)的喊聲更是一浪高過一浪。你瞧，我們班的跑步健將盧俊宇，只見他擺動(dòng)著雙臂，雙腳生風(fēng)似的，總算跑在最前面?！芭尽彪S著一聲哨響，運(yùn)動(dòng)員們就像離弦的箭向終點(diǎn)沖去，從我們面前飛速地“過”。這個(gè)生日埋藏在我的記憶中，是我童年生活中最幸福、最美好的一段回憶。同學(xué)們歡呼著，鼓著掌，我們笑得真開心。我激動(dòng)地向大家說：“謝謝同學(xué)們的祝福，大家把集體溫暖帶給我，我會(huì)加倍努力，報(bào)答集體的。大家又七手八腳地收拾起屋子，有的掃地、有的擺桌子，有的放椅子，不知什么時(shí)候，桌子上魔術(shù)般的出現(xiàn)一盒生日蛋糕，黃黃的奶油，波浪般的花紋，中央兩個(gè)金燦燦的大字—快樂。何枚拿出一盒我盼望已久的水彩說：“這是王老師送你的生日禮物，她祝你幸福。阿姨把錢遞給售貨員，那小孩兒趕緊把衣服套在身上，高興地咧著嘴笑了。從東到西長(zhǎng)長(zhǎng)的街道兩旁，都圍滿了人。人越來越多，狹窄的街道擠得水泄不通！突然，從南邊開過來一臺(tái)手扶拖拉機(jī)“嗵嗵嗵”地響著，可是響了好半天，才走出兩三尺。）熱鬧的集市好一個(gè)熱鬧的集市，剛進(jìn)市口，就聽見人聲鼎沸，看到熙熙攘攘的人流。張老師望著大家，笑也不是，哭也不是，不知道說什么好?！彼脑拕偮?，大家又大笑起來，有的捂著肚子笑，有的拍著桌子笑，有的同學(xué)還互相抱著笑，有的指著別人的眼睛笑不出聲來……（寫出同學(xué)們笑的不同姿態(tài)）笑聲沒止，凌帆又慢慢地讀起來：“張老師在花盆里踢毽子。”大家聽了都笑了。有的煙花放上天像一朵盛開的菊花，有的煙花放上天先是一個(gè)小圓圈，接著像水波一樣一圈一圈地放大，而且每一個(gè)圓圈的顏色都不一樣呢！有的煙花放上天就像噴泉一樣“嘩”地散落下來.....各種五顏六色的煙花交織在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妝扮得如同燈火輝煌的宮殿一樣，十分美麗......寫出笑的熱鬧場(chǎng)面今天，張老師發(fā)給我們?nèi)龔埿〖垪l，要我們?cè)谏厦娣謩e寫上：誰(shuí)？在什么地方？干什么？老師把寫好的紙條分類集中，要我們到其中各抽一張。當(dāng)服務(wù)員叫道：“下一個(gè)!XXh號(hào)桌的客人一窩蜂似的涌到了座位上；還有一些剛吃完的人，打著飽嗝，舔著嘴皮，心滿意足的離開了火鍋店。瞧！有個(gè)叔叔，正夾著一片毛肚在燙，過了一會(huì)兒，他把滾著“熱浪”的毛肚放進(jìn)嘴里，沒嚼幾下，突然就大叫一聲：“?。『脿C??！”還沒有等他說完，嘴里就冒出一股白氣。熱鬧的火鍋店（場(chǎng)面描寫）剛走進(jìn)火鍋店，一陣熱氣就迎面撲來，喊聲、叫聲、笑聲就不由分說的傳進(jìn)我的耳朵，心想：不管外面多么冷，可是火鍋店里還是這么熱鬧。蔬菜攤上綠油油的青菜，白里透青的蘿卜，水靈靈的芹菜，紅潤(rùn)潤(rùn)的番茄，綠衣帶刺的黃瓜，各類農(nóng)副產(chǎn)品應(yīng)有盡有。我們隨著人群走進(jìn)了蔬菜市場(chǎng)。例文菜市場(chǎng)熱鬧得場(chǎng)面沒有進(jìn)市場(chǎng)大門，只見里面人頭攢動(dòng)，人聲喧嘩。五、從側(cè)面描寫熱烈的場(chǎng)面有許多因素，我可以通過觀察，來找出這些因素，然后加以描寫，從側(cè)面描寫出場(chǎng)面熱鬧的程度，使文章變得豐滿起來。場(chǎng)面異常熱烈。如，過時(shí)，一聲響亮的鞭炮聲劃破夜空，只見一道亮光將黑夜照亮。如：在節(jié)日的商場(chǎng)里，人聲鼎沸，一陣陣人流不時(shí)從門口涌進(jìn)，一陣高過一陣，整個(gè)商場(chǎng)熱鬧非凡。瞧，她眼睛瞇成一條縫，笑得合不攏嘴，滿臉春光。一、描寫人物表情通過描寫人物的表情，可以表現(xiàn)出人們的對(duì)熱烈場(chǎng)面的喜悅之情。有時(shí)，當(dāng)你需要描寫熱烈場(chǎng)面時(shí)，是否感到場(chǎng)面不夠熱烈。六、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意味悠長(zhǎng)在場(chǎng)面描寫中，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練明快，不可累贅過多，否則便不能很好地體現(xiàn)其激烈或緊張的氣氛。五、渲染氣氛，突出主題場(chǎng)面描寫不是無(wú)目的的熱鬧，它應(yīng)表達(dá)一個(gè)明確的中心，或在全文中能明確地為中心服務(wù)，這就可以通過渲染氣氛來表達(dá)。但也要在高潮之處運(yùn)用一些想象、聯(lián)想的方法來表現(xiàn)其競(jìng)爭(zhēng)的激烈。而一些好的文章還往往采用聯(lián)想、想象等對(duì)描寫對(duì)象作多方面的描寫，來表現(xiàn)場(chǎng)面之激烈，這便是虛寫。下面再來談?wù)剬?shí)寫與虛寫。分寫是基礎(chǔ)，為總寫預(yù)熱，沒有部分的精彩則體現(xiàn)不出高潮的激烈。四、總分結(jié)合，虛實(shí)相襯場(chǎng)面描寫既要有全景式的描述即總體場(chǎng)面的描寫，也要有細(xì)致的特寫即各個(gè)分場(chǎng)面的描寫。三、多種描寫，生動(dòng)形象場(chǎng)面中的人物可以運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等多種描寫方法，也可以加入自然景物的描寫。或按時(shí)間的先后或按空間的順序，或按邏輯的順序。一、詳略得當(dāng)，主次分明材料的剪裁要詳略得當(dāng)，這樣做的目的是為了突出中心，更好的表現(xiàn)主題，這對(duì)于寫好一篇文章有至關(guān)重要的作用。第一篇：作文練習(xí)之場(chǎng)面寫作指導(dǎo)作文練習(xí)之場(chǎng)面寫作指導(dǎo)所謂場(chǎng)面描寫就是對(duì)人物（往往是對(duì)眾多人物）在一定的時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。這就要求我們應(yīng)把握具體場(chǎng)面中的代表主流的人和事，這主流的人和事的特征就是該場(chǎng)面的特征。二、思路清晰，有條不紊在具體寫作中可按一定順序來寫。這樣安排，思路清晰，漸次展開，既顯得有條有理，又給讀者留下整體印象。運(yùn)用了一系列準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語(yǔ)，表現(xiàn)熱烈氣氛?？倢懸w現(xiàn)高潮的激烈，分寫則應(yīng)表現(xiàn)出每一部分的精彩。由點(diǎn)到面，從局部到整體對(duì)比賽進(jìn)行了全方位的描述。實(shí)寫是作者對(duì)場(chǎng)面精彩之處所作出的實(shí)際描繪，這應(yīng)是主體部分。我們?cè)趯懽髦袘?yīng)本著以事實(shí)為準(zhǔn)的原則進(jìn)行描寫，不可做過分的夸張，否則運(yùn)動(dòng)會(huì)就失去了真實(shí)性。實(shí)寫讓讀者如歷其境，如睹其人，感受到真實(shí)可信，而虛寫更是給讀者留下了無(wú)限的想象和再創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。也增添了熱烈的氣氛。一篇好的作品，要給讀者留下想象的空間，不可寫的過白，要做到言盡而意未盡怎樣描寫熱鬧場(chǎng)面在我們生活中，大大小小的場(chǎng)面不計(jì)其數(shù)，熱烈的場(chǎng)面一定讓你感受很深。那我就告訴你怎樣使場(chǎng)面“熱烈”起來。如：大姨媽穿得一身喜氣，滿臉笑容，正喜氣洋洋地與大家熱烈地交談著。二、描寫人多熱烈的場(chǎng)面少不了人的身影，描寫出人多能顯示出場(chǎng)面更加熱鬧。三、描寫環(huán)境在節(jié)日里，鞭炮聲一定不絕于耳，增添了節(jié)日的氣氛，使節(jié)日的氣氛更加熱鬧。接下來便是“噼哩嘩啦”的竹炮聲。四、描寫人物語(yǔ)言描寫人類的語(yǔ)言可從側(cè)面烘托出場(chǎng)面的熱鬧與喜慶，因?yàn)樵跓狒[的場(chǎng)面里人是主人公，通過描寫主人公的語(yǔ)言可以讓文章變得生動(dòng)，活潑，而讓文章看起來變得輕松。六、描寫外界的聲音熱鬧不單單只有場(chǎng)內(nèi)熱鬧，要想使文章熱鬧起來，就要再加上一些場(chǎng)外的熱鬧氣氛，讓文章始終透著一絲熱鬧。市場(chǎng)分蔬菜區(qū)、魚肉禽蛋區(qū)和商品區(qū)。只見里邊的蔬菜、水果，鮮嫩豐富，琳瑯滿目。人們?cè)跀偽簧峡梢匀我馓暨x自己喜歡的鮮嫩蔬菜。看一看，有的埋頭在吃，有的正夾著菜品在燙。有些來遲了沒有座位的客人，在那兒不厭其煩的等著：有位先生站在等候區(qū)，津津有味的看著別人吃，差點(diǎn)口水都流出來了。當(dāng)然，最壯觀的還是晚上放的煙花。我抽了三張，第一個(gè)讀出來：“爸爸在火星上吃飯。接著汪堅(jiān)大聲讀了：“大象在泥土里跳舞?！贝蠹衣犃耍僖淮慰刂撇蛔⌒α似饋?，我的同桌鄭偉笑得趴在桌子上，眼淚都笑出來了。我站起來說：“張老師，那花盆是為您特制的吧？不然，您這?龐大?的身體怎么能在那花盆里踢毽子呢？”張老師聽了，輕輕地拍了我一下說：“你這臭小子，是你特制的吧？”（特寫我與張老師笑談的鏡頭）大家聽了笑得都在摸著肚子了——哈，這“作文游戲”實(shí)在是太有趣了?。ㄎ覀円獙懗稣n堂上不同人的笑，同學(xué)們的笑，自己的笑，老師的笑（當(dāng)然，這其中可以抓住幾個(gè)重點(diǎn)來描繪）；要寫出笑的不同姿態(tài)，抓住笑的語(yǔ)言、笑的神情、笑的