學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有感-展示頁
2024-10-13 23:42本頁面
【正文】 責(zé)任感和奉獻精神的事業(yè)。二師德為先小學(xué)教師的教育對象是身心迅速發(fā)展，可塑性大，理性認識萌芽并發(fā)展快對成人有相對依賴的兒童。記得接任這個班時，班里來了一個殘疾兒童，她小腦萎縮，走路需要人攙扶，孩子們都對他敬而遠之，通過幾天的觀察發(fā)現(xiàn)這個孩子非常的自卑，學(xué)習(xí)也不積極，鑒于這種情況，我首先動員班級的孩子主動接近他，幫助他，和他交朋友，學(xué)習(xí)上我也不斷的鼓勵，生活中也非常的關(guān)心他，漸漸地，這個孩子變得愛說話了，學(xué)習(xí)勁頭也足了，還和班級的很多孩子成了朋友。小學(xué)教師要遵循兒童的年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律。一 學(xué)生為本兒童具有好奇好問，天真活潑，規(guī)則意識強等鮮明特點。第一篇：學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感聽了專家詳細的解讀《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，如沐春風(fēng)，才真正了解了小學(xué)教師的重要。它主要包括四個理念。小學(xué)教師要尊重學(xué)生的主體地位和平等權(quán)益。小學(xué)教師應(yīng)對兒童的身心健康和教育工作全面負責(zé)，堅持科學(xué)的教育方法，因人施教。通過這件事我覺得教育孩子本身就是一門藝術(shù)，你把握好了，才能促進小學(xué)兒童生動，活潑的發(fā)展。這些特點決定了他們需要承認的精心呵護與幫助。小學(xué)教師要有良好的職業(yè)道德。教師要為人師表。汶川發(fā)生大地震以后，我聽到了這樣一則新聞：遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體坍塌，而此時80多名孩子正在午睡，五名幼兒園老師將孩子一個個抱出房間，30多名孩子獲救，救援隊趕來時，在廢墟里發(fā)現(xiàn)了一個個小枕頭，小蓋被，也發(fā)現(xiàn)了年僅21歲的瞿萬容和她懷中的孩子，她撲在地上，用后背牢牢擋住一塊坍塌的水泥板，緊緊護住了孩子。三 能力為重小學(xué)教育教學(xué)工作時專業(yè)性很強的工作，小學(xué)教師要有較強的專業(yè)知識。小學(xué)教師要主動把理論知識和教育實踐相結(jié)合。才能為孩子提供不斷需求的知識空間。又是與小學(xué)兒童、與教育改革以及與社會共同成長的學(xué)習(xí)者。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，我們的教育者的知識決不能落伍，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能始終走在知識的前沿。小學(xué)教師和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。第二篇：讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感石阡縣泉都荊坪幼兒園：張玉香高爾基說得好，書是人類進步的階梯；讀書之美，美在感悟；讀書之美，美在積累，讀書之美，更美在量變促質(zhì)變。通過認真學(xué)習(xí)了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后，我才深刻領(lǐng)悟到自己離一個專業(yè)型教師的標(biāo)準(zhǔn)還有很大距離。一
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