聽教師專業(yè)成長講座有感-展示頁
2024-11-04 02:36本頁面
【正文】 享受新聞帶給他的快樂，每一次成功的報道都讓他感到滿足；拍一個簡單的鏡頭，在他看來也是一件有趣的事情；每條新聞背后的故事，都讓他記憶猶新；每一件看似普通的事情，他都會探究背后的新聞看點郭育三老師表現(xiàn)出了他對新聞事業(yè)永不衰退的激情。郭育三老師引發(fā)了我一次思考的機會。我一直以為自己是熱愛新聞才涉足這個職業(yè)，但從郭老師的身上我確確實實是看到了差距。佛山臺對身邊的突發(fā)事件無所作為，沒有體現(xiàn)出應(yīng)有的價值，這是一個無比熱愛著新聞事業(yè)的郭育三所不能夠原諒的。媒體無作為不同于報道錯誤，一條新聞報道錯誤了或許會讓當(dāng)事人記一輩子，但那是源于對教訓(xùn)的銘記；如果一次無作為也會讓相關(guān)人員刻骨銘心的話，那么當(dāng)事者就必須是一個對新聞事業(yè)無比熱愛的人了?？梢愿杏X得到，他的內(nèi)心對事件是真實的遺憾。他兩晚的課堂中，都提及到了九江蹋橋事件。第二篇：聽講座有感熱愛與激情——我從郭育三老師身上看到的熱愛與激情——這是我聽了郭育三老師兩個晚上的課后，最大的感觸。一句話，教育反思，從今天做起。基于教師個人成長的反思，是教學(xué)論文撰寫的重要途徑之一。讀書已經(jīng)改變了我們?nèi)松钠瘘c，也定能改變我們?nèi)松慕K點。為了成為一名合格的小學(xué)教師，我們需要閱讀很多書，就讓書籍成為我們的精神伴侶?！闭f明了知識之于教師的重要性。好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底；古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足，決定了我們要以為學(xué)生生命奠基為追求，必須靠讀書學(xué)習(xí)進行自身的彌補和進修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。中國教育名家竇桂梅曾說過這樣讓人深醒的話：一個好教師不全是靠培訓(xùn)成長起來的，更不是靠檢查、評比造就的。教育為社會的發(fā)展服務(wù)；教育為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。第一篇：聽教師專業(yè)成長講座有感聽教師專業(yè)成長講座有感 邊院中學(xué) 丁懷賓8月26日，我校全體教師參加了學(xué)校組織的，由教育局教科所王文濤主任作的一次非常有意義的講座。主題是翻轉(zhuǎn)課堂、教育和教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展，和醫(yī)生比較，醫(yī)生的專業(yè)性很強，而我們老師目前相對而言專業(yè)性就要差得多了。與其忙忙碌碌，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化，細化，創(chuàng)造屬于自己的心靈財富，在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長，靜心鉆研?！肚f子》上說：“水之積也不厚，則其負大舟也無力。而教師在工作崗位上獲取知識的主要途徑就是要讀書。無論是古代的還是現(xiàn)代的，無論是中國的還是外國的，無論是科技的還是人文的……一切凝聚著人類文化精神的讀物都應(yīng)該進入我們的視野，這樣教師才能底氣十足地走向?qū)W生，走向課堂。讓書之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊，這不是我們老師應(yīng)該追求的人生最愛嗎？讀書、思考、借鑒、成長必將成為教師專業(yè)化成長的必由之路。這種嶄新的研究方式，能推動教師自我喚醒、自我反思，自傳的寫作過程其實就是一個自我思考的過程。教師的專業(yè)成長，有利于學(xué)生，有利于社會，有利于教師個人。無可置否
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