【正文】 四、總結(jié)。除了圖上說(shuō)的，還可以想象別的春天的景物。指導(dǎo)讀“啊，我要趕快出去!”種子非常想快點(diǎn)鉆出地面，我們一起為它加油吧!貼圖。蚯蚓要幫種子做什么?板書(shū)：松土聽(tīng)了蚯蚓的話，種子很高興，又把身子“挺一挺”(指板書(shū))第四層。第三層。第二次是在什么情況下把身子“挺一挺”?板書(shū)：喝水比較：“渴”與“喝”，你有什么辦法區(qū)別它們?種子喝了一口水，覺(jué)得很舒服。為什么是“日字旁”?為什么會(huì)覺(jué)得“暖和”?(春天來(lái)了，天氣變暖了)第二層。提問(wèn)：種子是在什么情況下把身子“挺一挺”?板：暖和。第一層。我們按照4個(gè)“挺一挺”把課文分成4個(gè)部分，用雙豎線標(biāo)記。字形與“庭”比較。提問(wèn)：課文總共有幾個(gè)自然段?二、理清層次。板題。師：同學(xué)們，春風(fēng)在唱歌，做動(dòng)作唱給我聽(tīng)，泉水在唱歌，生：嘩啦嘩啦，嘩啦啦，嘩啦啦…..小鳥(niǎo)在唱歌，生:嘰嘰喳喳……小朋友也在唱歌，你們想唱什么歌？唱幾句聽(tīng)聽(tīng)，生唱歌《春天在哪里》，師：小種子聽(tīng)到了同學(xué)們的歌聲，一定想更快一點(diǎn)出來(lái)，同學(xué)們，你們還聽(tīng)到了大自然中誰(shuí)在唱歌？生：小貓喵喵唱歌，小狗汪汪唱歌，公雞喔喔唱歌，小鴨在水里嘎嘎唱歌，小牛在草地哞哞的唱歌，歌唱它們的新生活…….師：大自然中有這么多美妙的歌聲，種子聽(tīng)到外面很熱鬧，連忙說(shuō)：“啊，我要趕快出去！”小種子們，快點(diǎn)讀出你的心聲吧！生練習(xí)讀這一句，師：種子聽(tīng)完后立刻就說(shuō)話，就叫連忙，讀的著急點(diǎn)，小種子太高興了，又把身子挺一挺，他想趕快出去看看這個(gè)美麗的世界，突然眼前一亮，（師出示 “啊，好一個(gè)光明的世界！”）生齊讀這句話，師：小種子看到了這個(gè)光明的世界，讓我們?cè)俅伟研》N子呼喚出來(lái)吧！生再次齊讀句子“啊，好一個(gè)光明的世界！…….師：同學(xué)們，今天我們的周圍坐滿了聽(tīng)課的老師們，他們不是你們的爸爸媽媽，但他們是像你們的爸爸媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)你們的人，我們也生活在一個(gè)光明的世界，讓我們一起呼喚出自己的心聲：“啊，好一個(gè)光明的世界！”小種子終于破土而出了，（多媒體推出小種子）五、總結(jié)全文師：現(xiàn)在我們來(lái)看看小種子的成長(zhǎng)，都有誰(shuí)幫助了它？生自由回答后老師小結(jié)。師：同學(xué)們，像現(xiàn)在這樣一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答，我們就叫一次對(duì)話，請(qǐng)小朋友讀課文的第6自然段，從中再找到這樣的對(duì)話，找到后同桌互相練習(xí)讀一讀，老師想請(qǐng)全班的男小朋友來(lái)當(dāng)小種子，讀出小種子的話，女小朋友當(dāng)小蚯蚓，讀出小蚯蚓的話，咱們交換再讀讀。是誰(shuí)幫助了它？（水分）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三、四自然段：（讀好種子和蚯蚓的對(duì)話）師過(guò)渡：陽(yáng)光照耀著小種子，雨露滋潤(rùn)著小種子，小種子快樂(lè)的成長(zhǎng)，它還會(huì)得到誰(shuí)的幫助呢？女生齊讀課文4自然段，看看這次小種子遇到了誰(shuí)？生：蚯蚓師：一對(duì)好朋友見(jiàn)面了，小種子問(wèn)了什么？請(qǐng)大家一起讀，蚯蚓回答了什么，請(qǐng)大家一起讀。同學(xué)們的生字寶寶認(rèn)得非常棒，小種子在泥土里可等不及了，它盼望著快點(diǎn)成長(zhǎng)，我們快來(lái)幫他鉆出泥土吧！四、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段：（讀一讀，做一做）師：小種子長(zhǎng)大，又有誰(shuí)來(lái)幫助它們呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀讀課文的第一自然段吧?。◣煻嗝襟w出示帶第一自然段課文的圖片，全班齊讀）師：讓我們看看這粒小種子吧，（看多媒體展示的種子挺一挺身子的活動(dòng)圖片）老師想再請(qǐng)一位同學(xué)讀課文，大家都來(lái)當(dāng)一粒小種子挺一挺身子吧。趕是走和干組成，兩個(gè)熟字組成了一個(gè)新字渴和喝像兩個(gè)雙胞胎，)師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的真多，這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)者兩個(gè)雙胞胎，（多媒體出示喝和渴）看看你有什么好方法記住它們？生：喝是用口喝，所以是口字旁，渴了要喝水，所以是三點(diǎn)水師：昨天我還看到了一個(gè)順口溜想教給大家：渴了要喝水，三點(diǎn)水。鞏固識(shí)記生字：游戲：（百花園，水果園，蔬菜園認(rèn)字種下小種子）師：同學(xué)們的詞語(yǔ)讀的這么棒，句子說(shuō)的這么棒，今天百花園的小種子也來(lái)到了我們身邊，（出示課件）只要你們讀對(duì)這些種子上的生字寶寶，小種子就會(huì)種到泥土中，誰(shuí)愿意來(lái)試試，種下第一顆小種子？多媒體出示：醒和挺舒聲百花園的小種子都種下了，讓我們?cè)俚剿麍@里來(lái)看看吧！瞧：多么誘人的草莓啊，快快讀對(duì)生字寶寶種下他們吧！多媒體出示：鉆松泉熱鬧百花園和水果園的小種子都種下了，蔬菜園的小種子可等不及了，他們也想快點(diǎn)種到泥土里，讓我們快到蔬菜園里來(lái)看看吧！瞧：紅紅的番茄，翠綠的菠菜，多么誘人啊，快快讀對(duì)生字寶寶種下他們吧！多媒體出示：忙趕光渴喝音師：恭喜大家！小種子全都種進(jìn)了泥土里，那就讓它們?cè)谶@里慢慢地長(zhǎng)大吧！這節(jié)課還有幾個(gè)不僅讓我們會(huì)認(rèn)，還要會(huì)寫的生字寶寶。多媒體出示下列詞語(yǔ)，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀睡醒挺一挺舒服聲音鉆出去松一松泉水熱鬧連忙趕快光明口渴喝水暖和多音字學(xué)習(xí)：多媒體出示句子：今天天氣很暖和huo我和he媽媽一起去公園生讀句子，練習(xí)造句。（3）師配樂(lè)朗讀課文，生跟著老師劃讀課文。讓我們一起來(lái)讀讀課題吧！一粒種子師：同學(xué)們一定很想知道一粒種子在誰(shuí)的幫助下發(fā)芽了，那就趕快讀讀課文吧，老師告訴大家這篇課文很長(zhǎng)，你在讀的過(guò)程中按照老師教的方法用大寫的一二三標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識(shí)的字用劃圓圈標(biāo)記，生初讀課文（1）生自由讀文，用鉛筆圈出不認(rèn)識(shí)的字，師巡視。同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，都有誰(shuí)給了你關(guān)心和幫助？讓我們一起來(lái)分享一下好嗎？（生舉手自由談，師相機(jī)引導(dǎo)評(píng)價(jià)）同學(xué)們，你們?cè)诩胰?、親人朋友，社會(huì)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，今天老師給大家?guī)?lái)了好朋友，想看看他是誰(shuí)嗎？（師多媒體出示：一粒種子的圖片）生齊聲說(shuō)，師：是一?？蓯?ài)的小種子！喜歡它嗎？師多媒體出示幾個(gè)畫面：（新生的小樹(shù)，一望無(wú)際的麥田，茂密的樹(shù)林，鮮艷的花朵）師講述：同學(xué)們，大自然中，新生的小樹(shù)，一望無(wú)際的麥田，茂密的樹(shù)林，鮮艷的花朵，都是有一粒粒小小的種子長(zhǎng)成的，小種子長(zhǎng)大，又有誰(shuí)在幫助他們呢？你們想知道嗎？今天就讓我們和一粒種子交個(gè)朋友。教學(xué)難點(diǎn)：課文比較長(zhǎng)，本課的字比較難。明白種子是在自己和他人的幫助下鉆出泥土見(jiàn)到了光明的世界。培養(yǎng)自主識(shí)字，合作學(xué)習(xí)的能力。知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣，初步激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解植物的興趣。認(rèn)字15個(gè)，寫字6個(gè)?！兑涣７N子》教案2教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。出示兩個(gè)試管，觀察異同，導(dǎo)入課文：一粒種子。“泥、舒、蚯蚓、招、鉆、挺”7個(gè)生字及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等詞的意思。第一課時(shí)（一）課前準(zhǔn)備幻燈、錄音機(jī)、掛圖,自制小黑板?！盁狒[、也”各寫一個(gè)句子。二、教學(xué)目標(biāo)，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)?！兑涣７N子》教案1一、教材簡(jiǎn)析《一粒種子》是一篇常識(shí)性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過(guò)程。師：同學(xué)們，春風(fēng)在唱歌，做動(dòng)作唱給我聽(tīng)，泉水在唱歌，生：嘩啦嘩啦，嘩啦啦，嘩啦啦…..小鳥(niǎo)在唱歌，生:嘰嘰喳喳 ……小朋友也在唱歌，你們想唱什么歌？唱幾句聽(tīng)聽(tīng)，生唱歌《春天在哪里》，師：小種子聽(tīng)到了同學(xué)們的歌聲，一定想更快一點(diǎn)出來(lái)，同學(xué)們，你們還聽(tīng)到了大自然中誰(shuí)在唱歌？生：（小貓、小狗、小雞......）.師：大自然中有這么多美妙的歌聲，種子聽(tīng)到外面很熱鬧，連忙說(shuō)：“啊，我要趕快出去！”小種子們，快點(diǎn)讀出你的心聲吧！生練習(xí)讀這一句，師：種子聽(tīng)完后立刻就說(shuō)話，就叫連忙，讀的著急點(diǎn)，小種子太高興了，又把身子挺一挺，他想趕快出去看看這個(gè)美麗的世界，突然眼前一亮，（師出示好一個(gè)光明的世界！”）生齊讀這句話，師：小種子看到了這個(gè)光明的世界，讓我們?cè)俅伟研》N子呼喚出來(lái)吧！生再次齊讀句子“啊，好一個(gè)光明的世界！…….五、總結(jié)全文：師：現(xiàn)在我們來(lái)看看小種子的成長(zhǎng)，總結(jié)：溫暖的陽(yáng)光，雨露的滋潤(rùn)，蚯蚓松土，春天的呼喚，最重要的還有小種子自己的努力！同學(xué)們，世界上一切高大的植物都是有一粒粒小種子長(zhǎng)成的，小種子的成長(zhǎng)需要太陽(yáng)給他溫暖，雨水給他滋潤(rùn)，蚯蚓幫他松土，還要加上小種子自己的不懈努力，老師希望在座的每位同學(xué)在周圍人們的幫助下，自己不斷的努力，早日長(zhǎng)成參天大樹(shù)！作業(yè)設(shè)計(jì)：種一個(gè)小種子，觀察種子的發(fā)芽板書(shū)設(shè)計(jì)：一粒種子暖和喝水挺一挺種子發(fā)芽了松土光明的世界教學(xué)反思：——————————————————————————————————第三篇：《一粒種子》教案作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。是誰(shuí)幫助 了它？（溫度）（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段：（讀一讀，做一做）同學(xué)們，剛才我們讀了讀課文，又做了做，請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法來(lái) 讀讀課文第二自然段，（生自由讀文，配合一定的動(dòng)作）師：同學(xué)們，讓我們一起做一粒小種子，讀一讀，做一做。三、學(xué)習(xí)本課的生字：認(rèn)讀生字（強(qiáng)調(diào)多音字和hehuo）老師領(lǐng)讀生字詞（挺一挺舒服聲音鉆出去松一松泉水熱鬧連忙趕快 光明口渴喝水暖和）多音字學(xué)習(xí)：多媒體出示句子：今天天氣很暖和huo我和he媽媽一起 去公園生讀句子，練習(xí)造句。（3）師朗讀課文，生跟著老師指讀課文。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一粒種子，看看它會(huì)在春天開(kāi)始時(shí)做什么？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“一粒種子”（讀課題，教記及寫“粒”、“種”）二、生初讀課文：（1）生自由讀文，用鉛筆圈出不認(rèn)識(shí)的字，師巡視。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)對(duì)話的朗讀課前準(zhǔn)備： 熟讀課文，預(yù)習(xí)生字過(guò)程預(yù)設(shè)（主備欄）：個(gè)體復(fù)備欄一、啟發(fā)談話，揭示課題。明白種子是在自己和他人的幫助下鉆出泥土見(jiàn)到了光明的世界。培養(yǎng)自主識(shí)字，合作學(xué)習(xí)的能力。知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣，初步激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解植物的興趣。認(rèn)字11個(gè)，寫字7個(gè)。第二篇：北師大版一年級(jí)語(yǔ)文《一粒種子》主體課文題目：《一粒種子》教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。讓父母考考自己是不是還認(rèn)得15個(gè)字，并給它們口頭組詞。（課件配樂(lè)）學(xué)了這篇課文，你知道種子的生長(zhǎng)需要哪些條件嗎？學(xué)完課文，還有不明白的問(wèn)題嗎？有感情地讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。春天的氣候暖和，種子呆在肥沃的土壤里，有水、有空氣，又在蚯蚓的幫助下，它看到了外邊的世界，這多么令人高興啊！五、指導(dǎo)朗讀，體驗(yàn)情感。）（5）交流討論情況。（1）指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段告訴我們什么。四、圖文結(jié)合，理解課文。教師檢查自學(xué)情況。同桌互讀，糾正字音。三、自主合作，學(xué)習(xí)生字。檢查自讀情況。把難讀的字詞找出來(lái)，并多讀幾遍。二、初讀課文，整體感知。相信大家學(xué)了課文就會(huì)有收獲。）春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，小樹(shù)發(fā)芽了，小草綠了，花兒開(kāi)了，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。1（、課件演示春天的美麗景色。教具準(zhǔn)備；認(rèn)字卡片，教學(xué)課件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)識(shí)14個(gè)字；讀懂課文，了解種子發(fā)芽需要哪些條件；分角色朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文一粒種子教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第四單元植物中的《一粒種子》。課本2223頁(yè)內(nèi)容。過(guò)程與方法：充分利用課件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；知道種子發(fā)芽需要哪些條件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。）同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色。你們知道種子嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)種子的課文。（板書(shū)課題）讀讀課題，說(shuō)說(shuō)讀了課題你想知道什么？說(shuō)說(shuō)你對(duì)種子了解的一些情況。學(xué)生自由朗讀課文遇到不懂的字詞請(qǐng)教同學(xué)或老師。小組內(nèi)互讀、互評(píng)。標(biāo)出自然段，并把課文讀正確、流利。在文中找出要認(rèn)的14個(gè)生字，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法自主認(rèn)讀。在小組中認(rèn)讀，交流識(shí)字方法。把生字放回課文里讀一讀。課件播放畫面，配樂(lè)朗讀，學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊想課文中給我們講了什么？分自然段理解課文。（2）自由朗讀第2自然段，讀了這個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你們知道了什么？（3）指名分角色朗讀38自然段，集體評(píng)議：讀得好嗎？好在哪里？（4）小組討論：種子想出去嗎？從哪里看出？它又是怎樣看到外邊世界的？（課件再次演示種子要出土的和出土后的畫面。種子看到一個(gè)怎樣的世界？他的心情怎樣？他會(huì)說(shuō)些什么？教師小結(jié)：種子為了快快長(zhǎng)大成才，特別希望能早點(diǎn)看到光明、美好的世界。指導(dǎo)有感情地朗讀課文。六、鞏固知識(shí)，豐富課外。有感情地朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作和同學(xué)們演一演。能在老師的指導(dǎo)下嘗試讀好課文的9小節(jié)。能流利的朗讀課文。養(yǎng)成關(guān)注生活的習(xí)慣，樂(lè)于探索的好奇心。學(xué)習(xí)邊讀邊想的讀書(shū)方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字。春回大地，萬(wàn)象更新，所有的動(dòng)物、植物在經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季后，漸漸地蘇醒了過(guò)來(lái)。（2）剛才同學(xué)們?nèi)Τ隽俗约翰徽J(rèn)識(shí)的字，現(xiàn)在老師也想為同學(xué)們讀讀課 文，你重點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)你剛才圈出的生字怎么讀，請(qǐng)你伸出小手跟著老師讀課文。（4）再讀圈出來(lái)的字詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，自學(xué)生字。師： 生口頭造句鞏固識(shí)記生字：“收種子”游戲四、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段：（讀一讀，做一做）師：小種子長(zhǎng)大，又有誰(shuí)來(lái)幫助它們呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀讀課文的第一自然段吧?。◣煻嗝襟w出示帶第一自然段課文的圖片，全班齊讀）師：讓我們看看這粒小種子吧，（看多媒體展示的種子挺一挺身子的活動(dòng)圖片）老師想再請(qǐng)一位同學(xué)讀課文，大家都來(lái)當(dāng)一粒小種子挺一挺身子吧。是誰(shuí)幫助了它？（水分）（三）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三、四自然段：（讀好種子和蚯蚓的對(duì)話）師：陽(yáng)光照耀著小種子，雨露滋潤(rùn)著小種子，小種子快樂(lè)的成長(zhǎng)，它還會(huì) 得到誰(shuí)的幫助呢（指導(dǎo)多對(duì)話，師生角色朗讀、男女生分角色朗讀）師：同學(xué)們，陽(yáng)光照耀著小種子，雨露滋潤(rùn)著小種子，助人為樂(lè)的小蚯蚓幫 小種子松一松土，小種子更加快樂(lè)的成長(zhǎng)，它又把身子挺一挺，這次它離地 面更近了，他還聽(tīng)到了許多美妙的聲音