【正文】 子說的話，你們讀小蚯蚓說的話，看看我們像不像一對快樂的好朋友，現在我想請同學們當一?？鞓返男》N子，我來當一只助人為樂的小蚯蚓，我們再試試。是誰幫助了它？（溫度）引導學生學習第二自然段：（讀一讀，做一做）同學們，剛才我們讀了讀課文，又做了做，請同學們用這樣的方法來讀讀課文第二自然段，（生自由讀文，配合一定的動作）師：同學們，讓我們一起做一粒小種子，讀一讀，做一做。喝水要用嘴，口口口。指導學生在田字格里正確書寫生字：（重點指導學生容易出錯的字喝渴）（多媒體出示田字格里的六個生字：渴喝聲音趕光）請同學們仔細觀察，看看你有哪些方法識記它們.(聲音是一個詞語，都是上下結構的字。師：（你愿意選擇其中的一個讀音來說一句話嗎？）生口頭造句，師相機輔導。三、學習本課的生字認讀生字：強調多音字和練習造句師：同學們，課文中的生字寶寶你們認識了嗎？（生：認識了）看來同學們非常有信心，現在老師為大家?guī)砹藥讉€詞語，想請幾位小老師領著大家讀。（2）剛才同學們圈出了自己不認識的字，現在老師也想為同學們讀讀課文，你重點聽聽你剛才圈出的生字怎么讀，請你伸出小手跟著老師劃讀課文。（多媒體出示：一粒種子）二、生初讀課文出示學習課題師：同學們，小眼睛仔細瞧，小耳朵仔細聽，小腦瓜快快想，怎樣記住課題中的幾個字？生（米+立=粒禾+中=種）伸出小手和老師一起書寫課題，同學們，生活中，你處處留心觀察，才能成為識字的小能手。教學媒體：多媒體生字卡片、課件五、課前準備熟讀課文，預習生字教學過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。教學重點：識字，指導朗讀也是重點。學習邊讀邊想的讀書方法。養(yǎng)成關注生活的習慣，樂于探索的好奇心。能流利的朗讀課文。能在老師的指導下嘗試讀好課文的9小節(jié)。，了解大。（三）教學過程，提示課題。（二）教學目標，讀正確，讀流利，了解課文大意及種子發(fā)芽需要溫度、水分、空氣這些條件，激發(fā)學生愛科學的興趣。，能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。，理解種子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、熱鬧、突然、光明、世界等12個詞語的意思。全文共9個自然段，用4個“挺一挺”，分4個層次來寫。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《一粒種子》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。它開始欣賞起與自己同患難的伙伴們了?！贝蟮啬赣H給了種子一個明確的答案。記?。荷倪x擇不是由你自己的愿望而定的，不要刻意地追求理想，外界環(huán)境也會改變你的人生。莖上又有了新芽，根已扎得很深了，難道已脫胎換骨了？究竟是誰挽救了這個孱弱的心靈？種子在心里默默地發(fā)問。它放棄了，也許這就是它整個生命歷程。種子流淚了。不知哪里來的一只大腳，狠狠地將種子踩下去。葉子也長出來了，只是很纖弱，顯然一個脆弱的生命。大地母親沒有回答?！盀槭裁催@么不公平將我丟在這里？這不是我心甘情愿的選擇。“孩子，接受這次選擇吧，趕緊萌芽生根吧，否則你會死去的。一場春雨過后，同伴們都爭先恐后地萌芽生根了。種子懊惱極了，難道這就是它最后的選擇？它心目中的沃土，即使是花圃、草原、綠洲也只是“可望而不可及”了。“這里又怎么能打持久戰(zhàn)呢？”它又放棄了。它又來到了一片綠洲?！斑@里同伴太多，施展不出自己的才華?！彼铀频淖唛_了。第一篇：一粒種子教學教案這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長的土地。它隨著風兒來到了一個花圃，“這里爭芳斗艷的太多，我不喜歡。它又來到了一片草原?！彼忠淮巫唛_了。雖然周圍是沙漠，但這里的景象也特別誘人。風兒似乎看不慣種子的挑剔，它感到厭倦了，于是它把種子丟在了路邊，自己離開了。種子徹底地失望了。這?？蓱z的種子仍頑固的躺在那里。”這是大地母親的聲音?！狈N子仍抱怨著。種子最終萌芽了，在這貧瘠的土地上，它艱難地扎根下去。種子已認命了。種子的莖也斷了，根也破損了，幾乎奄奄一息了。為自己的不幸———兩次遭遇，也為那可憐的身軀。幾天過去了，種子驚奇地發(fā)現自己沒有死?！昂⒆?，恭喜你堅強地活過來了，要感謝那只腳，是它使你的根和我血脈相通了。你要尊重大自然的選擇，即使它不是你的所愿。種子醒悟地點了點頭。第二年，種子又重新萌芽了，它將它的故事講給它的孩子們聽??◆第二篇：《一粒種子》教案作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位?！兑涣７N子》教案1一、教材簡析《一粒種子》是一篇常識性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過程。二、教學目標，獲得一些簡單的植物生長的知識。“熱鬧、也”各寫一個句子。第一課時（一）課前準備幻燈、錄音機、掛圖,自制小黑板?！澳?、舒、蚯蚓、招、鉆、挺”7個生字及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等詞的意思。出示兩個試管，觀察異同，導入課文：一粒種子?！兑涣７N子》教案2教學目標：正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。認字15個，寫字6個。知道種子通常在春天發(fā)芽長大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣，初步激發(fā)學生進一步了解植物的興趣。培養(yǎng)自主識字，合作學習的能力。明白種子是在自己和他人的幫助下鉆出泥土見到了光明的世界。教學難點：課文比較長，本課的字比較難。同學們，在你們成長的過程中，都有誰給了你關心和幫助？讓我們一起來分享一下好嗎？（生舉手自由談，師相機引導評價）同學們，你們在家人、親人朋友，社會的關心、愛護、幫助下健康快樂的成長，今天老師給大家?guī)砹撕门笥?，想看看他是誰嗎？（師多媒體出示：一粒種子的圖片）生齊聲說，師：是一粒可愛的小種子！喜歡它嗎？師多媒體出示幾個畫面：（新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵）師講述：同學們，大自然中，新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵，都是有一粒粒小小的種子長成的，小種子長大，又有誰在幫助他們呢？你們想知道嗎？今天就讓我們和一粒種子交個朋友。讓我們一起來讀讀課題吧！一粒種子師：同學們一定很想知道一粒種子在誰的幫助下發(fā)芽了，那就趕快讀讀課文吧，老師告訴大家這篇課文很長，你在讀的過程中按照老師教的方法用大寫的一二三標出自然段，遇到不認識的字用劃圓圈標記，生初讀課文（1）生自由讀文，用鉛筆圈出不認識的字，師巡視。（3）師配樂朗讀課文，生跟著老師劃讀課文。多媒體出示下列詞語，請小老師領讀睡醒挺一挺舒服聲音鉆出去松一松泉水熱鬧連忙趕快光明口渴喝水暖和多音字學習：多媒體出示句子：今天天氣很暖和huo我和he媽媽一起去公園生讀句子，練習造句。鞏固識記生字：游戲：（百花園，水果園，蔬菜園認字種下小種子）師：同學們的詞語讀的這么棒，句子說的這么棒，今天百花園的小種子也來到了我們身邊，（出示課件）只要你們讀對這些種子上的生字寶寶，小種子就會種到泥土中，誰愿意來試試，種下第一顆小種子？多媒體出示：醒和挺舒聲百花園的小種子都種下了，讓我們再到水果園里來看看吧！瞧：多么誘人的草莓啊，快快讀對生字寶寶種下他們吧！多媒體出示：鉆松泉熱鬧百花園和水果園的小種子都種下了，蔬菜園的小種子可等不及了，他們也想快點種到泥土里，讓我們快到蔬菜園里來看看吧！瞧：紅紅的番茄，翠綠的菠菜，多么誘人啊，快快讀對生字寶寶種下他們吧！多媒體出示：忙趕光渴喝音師：恭喜大家！小種子全都種進了泥土里，那就讓它們在這里慢慢地長大吧！這節(jié)課還有幾個不僅讓我們會認，還要會寫的生字寶寶。趕是走和干組成，兩個熟字組成了一個新字渴和喝像兩個雙胞胎，)師：同學們發(fā)現的真多，這節(jié)課老師想和同學們一起學習者兩個雙胞胎，（多媒體出示喝和渴）看看你有什么好方法記住它們？生：喝是用口喝，所以是口字旁，渴了要喝水，所以是三點水師：昨天我還看到了一個順口溜想教給大家：渴了要喝水，三點水。同學們的生字寶寶認得非常棒，小種子在泥土里可等不及了，它盼望著快點成長，我們快來幫他鉆出泥土吧！四、引導學生深入學習課文內容指導學生學習第一自然段：（讀一讀，做一做）師：小種子長大，又有誰來幫助它們呢？請同學們來讀讀課文的第一自然段吧?。◣煻嗝襟w出示帶第一自然段課文的圖片，全班齊讀）師：讓我們看看這粒小種子吧，（看多媒體展示的種子挺一挺身子的活動圖片）老師想再請一位同學讀課文，大家都來當一粒小種子挺一挺身子吧。是誰幫助了它？（水分）引導學生學習第三、四自然段：（讀好種子和蚯蚓的對話）師過渡：陽光照耀著小種子，雨露滋潤著小種子，小種子快樂的成長，它還會得到誰的幫助呢？女生齊讀課文4自然段，看看這次小種子遇到了誰？生：蚯蚓師：一對好朋友見面了，小種子問了什么？請大家一起讀，蚯蚓回答了什么，請大家一起讀。師：同學們，像現在這樣一個問，一個答，我們就叫一次對話，請小朋友讀課文的第6自然段，從中再找到這樣的對話，找到后同桌互相練習讀一讀，老師想請全班的男小朋友來當小種子，讀出小種子的話，女小朋友當小蚯蚓，讀出小蚯蚓的話，咱們交換再讀讀。師：同學們，春風在唱歌，做動作唱給我聽，泉水在唱歌，生：嘩啦嘩啦，嘩啦啦，嘩啦啦…..小鳥在唱歌，生:嘰嘰喳喳……小朋友也在唱歌，你們想唱什么歌？唱幾句聽聽，生唱歌《春天在哪里》，師：小種子聽到了同學們的歌聲，一定想更快一點出來，同學們，你們還聽到了大自然中誰在唱歌？生：小貓喵喵唱歌，小狗汪汪唱歌，公雞喔喔唱歌，小鴨在水里嘎嘎唱歌，小牛在草地哞哞的唱歌，歌唱它們的新生活…….師：大自然中有這么多美妙的歌聲，種子聽到外面很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”小種子們，快點讀出你的心聲吧！生練習讀這一句，師：種子聽完后立刻就說話，就叫連忙，讀的著急點，小種子太高興了，又把身子挺一挺，他想趕快出去看看這個美麗的世界，突然眼前一亮，（師出示 “啊，好一個光明的世界！”）生齊讀這句話，師：小種子看到了這個光明的世界，讓我們再次把小種子呼喚出來吧！生再次齊讀句子“啊，好一個光明的世界！…….師：同學們，今天我們的周圍坐滿了聽課的老師們，他們不是你們的爸爸媽媽，但他們是像你們的爸爸媽媽一樣關心愛護你們的人，我們也生活在一個光明的世界，讓我們一起呼喚出自己的心聲：“啊，好一個光明的世界！”小種子終于破土而出了，（多媒體推出小種子）五、總結全文師：現在我們來看看小種子的成長，都有誰幫助了它？生自由回答后老師小結。板題。提問：課文總共有幾個自然段?二、理清層次。字形與“庭”比較。我們按照4個“挺一挺”把課文分成4個部分，用雙豎線標記。第一層。提問：種子是在什么情況下把身子“挺一挺”?板：暖和。為什么是“日字旁”?為什么會覺得“暖和”?(春天來了，天氣變暖了)第二層。第二次是在什么情況下把身子“挺一挺”?板書：喝水比較：“渴”與“喝”，你有什么辦法區(qū)別它們?種子喝了一口水，覺得很舒服。第三層。蚯蚓要幫種子做什么?板書：松土聽了蚯蚓的話，種子很高興，又把身子“挺一挺”(指板書)第四層。指導讀“啊，我要趕快出去!”種子非常想快點鉆出地面，我們一起為它加油吧!貼圖。除了圖上說的，還可以想象別的春天的景物。四、總結?！兑涣７N子》教案4教學目標：認識生字10個。正確朗讀課文，背誦課文最后兩節(jié)。初步了解種子發(fā)芽需要的一定溫度、水分和空氣。積累11個詞語和2句句子。知道種子發(fā)芽的有關知識。（課件出示全文）我聽到，一粒種子。2．分小組學習。（1）指名領讀生字。種子（zhǒngzhng）種數（zhngzhǒng）暖和（h233。huo）鉆出來（zuānzhuān）咱們（z225。n）（3）指名分節(jié)讀課文。練習：春天到了，陽光照著大地，種子覺得，身子挺一挺；種子，又把身子挺一挺；在、的招呼下，種子又把身子挺一挺，終于見到了一個的世界。3．齊讀課文。5．教師引背，學生齊背。四、復習鞏固：1．抽讀生字。把兩個字合成一個字。練習：把合適的詞的序號填到括號里。種子把身體一（），眼前一亮，啊，好個光明的世界?。?）渴（4）喝一只烏鴉口（）了，到處找水（）。（5）泥（6）呢種子睡在（）土里，覺得很暖和。五、拓展訓練：種子鉆出地面后，看到了。）六、師小結。它通過擬人的手法，形象化的語言，巧妙地運用四個“挺—挺”，自然地把種子發(fā)芽的三個條件點出來了。在語言拓展訓練中，我根據課文中“蚯蚓說：‘春風在招呼咱們到外面去呢’這句話提出這樣一個問題：“春風在說些什么？”一石激起千層浪學生們的興趣更高了。并且結合課后題讓學生分角色演一演。說實話這樣的學習氣氛不常見，不光是學生連我也充分的感受到原來教學是這么快樂的事。正確朗讀課文背誦課文最后兩小節(jié)。教學重點：識生字12個，積累詞語11個詞語和句句子。教學難點：知道種子通常在春天發(fā)芽長大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。教師朗讀：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（春天）師過渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花開了，柳樹綠了，瞧，種子也從泥土中醒來了，聽，他在說著悄悄話呢！讓我們打開課本，聽聽種子在和誰說話，他又說了些什么？（出示課題：一粒種子）二、檢查自學的生字詞語：游戲一：點泡泡（檢查詞語掌握情況）游戲二：照鏡子（書空泥、粒、渴、喝）三、學習課文：:師：我們把這些生字寶寶放到課文中再來讀一讀。學生交流：第一次挺一挺（學習課文第一小節(jié)）（1）組內朗讀第一節(jié)（2）做動作，演一演第二次挺一挺（學習課文第二小節(jié)）（1）指名讀第二小節(jié)。用擬人化的寫法寫了這篇科學通話。四、讀寫結合的拓展練習：完成說一說種子鉆出地面以后，會看到什么呢？加上動作，說一說，寫一寫。了解種子的生長過程，感受生長的快樂。能用熱鬧、一邊一邊各寫一個句子。教學難點：了解種子發(fā)芽的條件和經過。讀生字詞。寫一寫生字。第二課時一、復習檢查讀生字詞按課文填空（課后6）二、研