小學(xué)信息技術(shù)教案遮罩動畫-展示頁
2024-10-13 23:14本頁面
【正文】 （此過程教師可適時點撥）并鎖住秋色圖層（它只是背景不做修改）。我們一起做動畫（1）新建一個flash文檔。中間層為：秋詩圖層。如：矩形、圓形、三角形等。而在遮罩層中的圖片或文字，就像是在這張紙上開的孔，透過它就可以看到下面圖層中的內(nèi)容，這就是遮罩動畫的原理。這個洞（元件）是透光區(qū)，所在層為遮罩層。（二）激發(fā)興趣，自主實踐講授“遮罩”含義。分析這個動畫包含了哪些已學(xué)過的知識點。今天我們就繼續(xù)講關(guān)于秋天的動畫。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動下面請同學(xué)們先來瀏覽圖片、flash動畫。二、教學(xué)重點與難點重點：遮罩圖層的含義和建立方法、作用。過程與方法：讓學(xué)生在欣賞模仿分析探究的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。第一篇：小學(xué)信息技術(shù)教案遮罩動畫小學(xué)信息技術(shù)教案——1授課人：滿生成 課題：《遮罩動畫》一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能利用Flash創(chuàng)作動畫的一般流程和操作方法，增強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過對遮罩圖層的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握遮罩圖層建立的基本方法和常用的操作技巧，進(jìn)一步深化對FLASH運用軟件的認(rèn)識，拓展學(xué)生的知識和能力。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，探究、合作、創(chuàng)新精神。難點：理解遮罩與被遮罩的關(guān)系。問：這幾幅圖片描述的是哪個季節(jié)呢？秋天，秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個豐收的季節(jié)，秋天碩果累累。播放動畫：遮罩動畫。提出問題：這個動畫還有一個什么效果？展示遮罩典型的實例：電影字幕??等。首先我在紙板（遮罩層）上挖一個洞，把它放在圖片（被遮罩層）之上，隨著紙板的移動，大家可以觀察到的一個藍(lán)色圓洞在移動，這說明我們是透過紙板上的這個洞看到下面的內(nèi)容的。它下面被遮著的層叫被遮罩層，它就像一張不透明的紙遮住它下面的圖層，使你看不到下面圖層中的內(nèi)容。（揭示課題）遮罩層就是一個形狀。演示動畫制作觀察：本動畫有幾層？黑板上演示（提示）最下層：秋色圖層。上層：遮罩層。（2）給圖層1起名為“秋色”..(雙擊圖層名修改名字，文件—導(dǎo)入—導(dǎo)入到舞臺—動畫素材—“秋色1”)（3）在第80幀按F5鍵插入幀。（4）新增加一個圖層—取名為“秋詩”圖層。第80針插入關(guān)鍵幀，并將詩歌整體選中后平行上移。問：那如何將文字上下移動呢？ 學(xué)生思考回答：動作補(bǔ)間在“秋詩”圖層第一針進(jìn)行動作補(bǔ)間。（5）新建圖層3，在第1幀畫一個矩形，把矩形拖到詩歌文字上方（矩形不要太大，寬度：跟最長一句詩歌文字相當(dāng)，高度：圈住3—5行詩歌）教師：黑板上提示。按Ctrl+Enter鍵測試影片。若：學(xué)生理解難度較大，師：再次進(jìn)行演示。欣賞作品，激發(fā)創(chuàng)作的熱情互動：哪位同學(xué)做的又快又好呢？請同學(xué)演示遮罩層是怎樣做的？選出兩位學(xué)生作品進(jìn)行展示、講評，并給予肯定和鼓勵學(xué)生甲： 學(xué)生已： 教師評價： 學(xué)生鼓掌。針對
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