小學(xué)信息技術(shù)教案-展示頁(yè)
2025-04-15 02:01本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么輸入呢？
二、學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：
切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。()教案《第1課錯(cuò)別字無(wú)處藏身》！
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。為提高學(xué)生查找的興趣與成效，在教學(xué)中可采用競(jìng)賽的模式。
教學(xué)反思：
在學(xué)生的文章中出現(xiàn)錯(cuò)別字是較為普遍的現(xiàn)象，讓學(xué)生在電腦上查找修改錯(cuò)別字，一方面要讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，另一方面也要學(xué)生體會(huì)到應(yīng)用計(jì)算機(jī)帶來(lái)的便捷。
讓自己的語(yǔ)文知識(shí)在計(jì)算機(jī)課上也展示一下，并練習(xí)了刪改文字的技巧。
通過(guò)游戲和比賽的方式激發(fā)興趣、促進(jìn)學(xué)生間的合作。
“玩一玩”，更能讓學(xué)生喜歡上這個(gè)新軟件。
學(xué)生討論，認(rèn)為一定要保存好已經(jīng)修改的文件。
學(xué)生把找到的錯(cuò)別字展示出來(lái)，并請(qǐng)其它同學(xué)補(bǔ)充。
請(qǐng)幾位同學(xué)快速演示一下打開(kāi)文件的方法。
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行工具欄的拖放操作，并用自己喜歡的方式放一下工具欄的位置。師：我們已經(jīng)找到了文章中的錯(cuò)別字，現(xiàn)在我們一起來(lái)改一下好嗎？看誰(shuí)改得越快越好！
四、保存文章
師：我們已經(jīng)抓完了“蟲(chóng)子”，并把他們?nèi)扛恼?，同學(xué)們都做得很好、很快！但是改正錯(cuò)別字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？
五、課后小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？
讓學(xué)生討論自己的創(chuàng)意或好的想法有哪些在寫(xiě)字板中還無(wú)法做出來(lái)。你能打開(kāi)“……”這篇放在“我的文檔”中的文章嗎？
抓“蟲(chóng)子”
A：師：文章中的錯(cuò)別字就像菜園里的蟲(chóng)子一樣，請(qǐng)大家找一找這篇文章中的“蟲(chóng)子”，看誰(shuí)抓的蟲(chóng)子最多。讓學(xué)生將常用工具欄與格式工具欄移動(dòng)到一排上，看看有什么變化，再移回來(lái)。
教師總結(jié)學(xué)生的討論。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、談話引入
“上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在‘寫(xiě)字板’中輸入文章，但‘寫(xiě)字板’有時(shí)也會(huì)‘力不從心’……”，有很多任務(wù)它還是無(wú)法完成！
二、認(rèn)識(shí)Word
下面，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位本領(lǐng)更大的朋友。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第27頁(yè)共27頁(yè)小學(xué)信息技術(shù)教案 精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯總6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是整理的小學(xué)信息技術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
找到新朋友，教師告訴學(xué)生Word圖標(biāo)的特征或出示一個(gè)圖標(biāo)，讓學(xué)生想辦法打它打開(kāi)！提示學(xué)生同時(shí)打開(kāi)寫(xiě)字板，進(jìn)行比較。
讓工具欄變一下魔法：
師：“有時(shí)WORD還會(huì)變臉呢！”出示工具欄被移動(dòng)后的WORD，告訴學(xué)生如何移動(dòng)工作欄。
三、修改文章
打開(kāi)文章
師：有一個(gè)同學(xué)老寫(xiě)錯(cuò)別字，今天我們就用“word”來(lái)幫助它改正錯(cuò)誤。
B：請(qǐng)幾個(gè)小組來(lái)總結(jié)一下，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
C：改正錯(cuò)別字。學(xué)生根據(jù)教師的提示自己想辦法打開(kāi)Word同桌合作。
在教師的提示下讓學(xué)生試一試后總結(jié)打開(kāi)的方法：可有兩種。
學(xué)生分小組在文章中查找錯(cuò)別
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