【正文】
首先，教材用①②③清晰的說明了打開文件的操作步驟，在教學(xué)中教師可以讓學(xué)生看書自學(xué)后自己操作。

接著讓學(xué)生嘗試移動，為加強練習(xí)可讓學(xué)生將整排窗子移動。另外，在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個文件夾，下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中，單擊文件就會在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等，下面還有此文件的詳細(xì)信息，在“本地文件”一項就可以看到文件的保存位置。

三、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)下載文件。

二、師生探究，學(xué)習(xí)新知

1．通過復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動畫。

二、打開圖畫

我們先來幫這幅畫變得更漂亮，可你知道怎么打開這幅畫的嗎？

讓學(xué)生看課本，試著打開文件。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備好范例。

情感目標(biāo)：提高審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。并領(lǐng)取4000紅包，把旅游經(jīng)費確定在4000元，讓學(xué)生體會合理安排的重要性，避免在接下來的選擇過程中的盲目性。

熟悉句子,標(biāo)點符號的輸入.

重點、難點：

掌握標(biāo)點符號的輸入方法。

學(xué)生分小組在文章中查找錯別字。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第27頁共27頁小學(xué)信息技術(shù)教案 精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯總6篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。

學(xué)生把找到的錯別字展示出來，并請其它同學(xué)補充。

教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標(biāo)點符號，標(biāo)點符號怎么輸入呢？

二、學(xué)習(xí)標(biāo)點符號的輸入：

切換到中文標(biāo)點符號。

二、出示旅游計劃書。

重點

難點

教學(xué)重點：在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡單的設(shè)置。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。

師演示，強調(diào)選擇文件時要單擊這個文件名。

學(xué)生可以登錄課教材提供的網(wǎng)站，也可以文件分成的份數(shù)越多，即數(shù)字越大，下載速度越快。

四、交流
第 27 頁 共 27 頁。

下載完畢后，學(xué)生如果找不到下載的文件，可以通過計算機(jī)的搜索功能搜索到。

學(xué)生試一試能否移動窗子，強調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能移動選定的內(nèi)容。但本課要解決的主要問題是如何打開文件，對所選定的內(nèi)容進(jìn)行移動等Windows基本操作技能的訓(xùn)練，解決了這些問題，對今后學(xué)生的學(xué)習(xí)益處很大。

教學(xué)

素材

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

出示兩份內(nèi)容，讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。

學(xué)習(xí)計劃書有幾個部分組成的。

師先演示然后帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)輸入。

學(xué)生討論，認(rèn)為一定要保存好已經(jīng)修改的文件。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、談話引入

“上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會在‘寫字板’中輸入文章，但‘寫字板’有時也會‘力不從心’……”，有很多任務(wù)它還是無