小學信息技術教案-全文預覽
【正文】 作品，并提出修改意見
結合同學的意見修改
之后，老師會從每一組中抽取一位同學的作品，讓全班同學來，如果咱們同學一致認為好的作品，老師會給他們組一顆五角星
學生相互
修改
學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足
實踐創(chuàng)作，展示
老師展示部分同學的作品，相互
老師對學生的作品給予肯定，鼓勵學生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品
欣賞作品，
互評
展評
給五角星
增加學生信心，激發(fā)興趣
梳理，拓展延伸
小學信息技術教案 篇5
教學目標：
“選定”、“填充”兩種工具的用法。通過對不同效果文檔的對比自然地轉入到要本課上來，使學生心中就產(chǎn)生下了“我要學會這種操作方法，并要做得漂亮”的想法，學生學習的起點要求提高了，學習的興趣也更濃了。
教學
素材
教師活動
學生活動
設計意圖
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
出示兩份內(nèi)容，讓學生比較哪一份比較漂亮。
能力目標：掌握在文檔中插入圖片的方法，并能夠進行簡單的設置。
五、撰寫計劃書，安排每日行程
導語：你們可能按照自己的了解，為自己寫一份旅游計劃書嗎？
還有更多問題，比如食宿、天氣……大家可以邊計劃邊完善！
學生開始在WORD中寫自己的旅游計劃，把自己了解到的信息進行分析、整理、完善！
這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力
六、展示計劃書
各個組選出最好的旅游計劃書，展示給同學們看。比較后選擇交通工具。
學習計劃書有幾個部分組成的。把決定的去想報告給老師登記。
小學信息技術教案 篇3
一、引入
同學們一個學期很快就要結束了，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看。
三、中英文切換學習。
師先演示然后帶領學生一起練習輸入。()教案《第1課錯別字無處藏身》！
小學信息技術教案 篇2
教學目標：
掌握標點符號的輸入方法。
教學反思：
在學生的文章中出現(xiàn)錯別字是較為普遍的現(xiàn)象，讓學生在電腦上查找修改錯別字，一方面要讓學生明白養(yǎng)成良好的學習習慣的重要性，另一方面也要學生體會到應用計算機帶來的便捷。
通過游戲和比賽的方式激發(fā)興趣、促進學生間的合作。
學生討論，認為一定要保存好已經(jīng)修改的文件。
請幾位同學快速演示一下打開文件的方法。師：我們已經(jīng)找到了文章中的錯別字，現(xiàn)在我們一起來改一下好嗎？看誰改得越快越好！
四、保存文章
師：我們已經(jīng)抓完了“蟲子”，并把他們?nèi)扛恼?，同學們都做得很好、很快！但是改正錯別字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？
五、課后小結：今天我們學習了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？
讓學生討論自己的創(chuàng)意或好的想法有哪些在寫字板中還無法做出來。讓學生將常用工具欄與格式工具欄移動到一排上，看看有什么變化，再移回來。
小學信息技術教案 篇1
學生活動
設計意圖
一、談話引入
“上學期我們已經(jīng)學會在‘寫字板’中輸入文章，但‘寫字板’有時也會‘力不從心’……”，有很多任務它還是無法完成！
二、認識Word
下面，我們
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