【正文】 明白孩子缺乏責(zé)任心的原因。家中安上防盜門(mén)、“貓眼”和設(shè)置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強(qiáng)行闖入的一種有效措施。所以不要單獨(dú)將他們留在家中或?qū)⒓抑需€匙交給他們。教育子女不要與陌生人接觸和交談，不接受陌生人送的禮物。不輕易允許孩子在外留宿。對(duì)子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解。熟記子女經(jīng)常涉足的游戲、讀書(shū)、購(gòu)物地點(diǎn)，盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的人及電話號(hào)碼。為保證子女的安全，家長(zhǎng)應(yīng)注意做到：充分了解子女的性格、愛(ài)好、熟知子女的上下學(xué)時(shí)間和路途。切忌酒后駕車。領(lǐng)孩子在沒(méi)有人行道的馬路上行走時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)走在靠車行道一側(cè)。當(dāng)孩子在馬路對(duì)面時(shí)，一定不要招呼他，最好的辦法是您自己走過(guò)去。還要教給他們一些交通安全知識(shí)。四、交通安全 。家中各個(gè)房間可供脫險(xiǎn)的路線，平時(shí)要提醒兒童多加留意。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影劇院、餐廳、賓館、飯店等公共場(chǎng)所，應(yīng)首先了解若遇意外時(shí)，脫險(xiǎn)路線和安全門(mén)的位置，并要向孩子說(shuō)明。如果玩火，后果不堪設(shè)想。如果孩子年齡小，可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋，看是否裝有火柴、打火機(jī)等火種。小孩子外出無(wú)人監(jiān)護(hù)時(shí)，要囑咐孩子防火事項(xiàng)，并注意孩子身上不能帶火種。因孩子引起的火災(zāi)，家庭將蒙受經(jīng)濟(jì)損失。三、發(fā)生火災(zāi)如何脫險(xiǎn) 向孩子進(jìn)行防火教育，使他們牢固樹(shù)立消防意識(shí)，這是每一位家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。有的家長(zhǎng)遇到緊急情況，自己先驚慌失措甚至嚇昏，結(jié)果喪失了搶救孩子的良機(jī)。不要讓陌生人尾隨自己回家。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物，除了家長(zhǎng)和醫(yī)生，不要讓外人接觸自己的身體。告誡孩子橫過(guò)馬路一定要走人行橫道。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號(hào)碼，以防孩子走失。教孩子認(rèn)識(shí)家庭住址。下列場(chǎng)所具有一定的危險(xiǎn)性，要叮囑孩子別去玩耍。孩子出去玩時(shí)要注意給孩子備好便于運(yùn)動(dòng)的軟底鞋，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革。如果臨時(shí)帶回危險(xiǎn)品，如農(nóng)藥、化學(xué)試劑、電動(dòng)工具等，要及時(shí)叮囑孩子，不要亂動(dòng)。使孩子了解家中各種設(shè)施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，以及注意事項(xiàng)。平時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)的教育，根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，教給孩子怎樣防火、防電、防碰、防劃傷、防受騙等。而這個(gè)年齡段的孩子，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，毛手毛腳，容易發(fā)生事故，更給家長(zhǎng)增加了幾分擔(dān)心。為了確保孩子的安全，父母總是不讓孩子做這做那，生怕孩子摔著、碰著、燙著、電著。教具準(zhǔn)備：多媒體投影教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、家中雖安全，也會(huì)出危險(xiǎn)。家長(zhǎng)學(xué)校授課教案3教學(xué)目的要求：引導(dǎo)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)安全知識(shí)。D、讓孩子適當(dāng)參與家政管理，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過(guò)高的物質(zhì)要求，又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn)。B、家長(zhǎng)要多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。三、討論：怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境？家長(zhǎng)自由討論。家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生理想志趣的影響。家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生基本生活技能的影響。為了教育好子女，家長(zhǎng)應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂(lè)園。父母愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡讀書(shū)，對(duì)孩子是一個(gè)無(wú)形的影響力，會(huì)提高孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。如果家里住房條件允許的話．不妨給孩子空出一個(gè)房間作為他學(xué)習(xí)的地方，或是在房間設(shè)一個(gè)角，放他自用的書(shū)桌和椅子，布置成一個(gè)讀書(shū)角，這個(gè)角落是“他的”時(shí)，孩子有了自己學(xué)習(xí)的天地，他每天在那里做功課、讀書(shū)，就會(huì)更專心，更愛(ài)學(xué)習(xí)。要不斷激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。例如有的孩子語(yǔ)文好、數(shù)學(xué)差，做功課時(shí)讓他先做語(yǔ)文，而后才做數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)時(shí)也是先讓做簡(jiǎn)易的題目。不管他現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾危嘈潘隙軐W(xué)好。許許多多的研究都證實(shí)了這一點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題與他們和父母的情感聯(lián)系和親子關(guān)系的質(zhì)量是密切關(guān)聯(lián)的。（2）、發(fā)現(xiàn)并且徹底解決孩子所存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)習(xí)困擾，利用自我管理式訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。不管孩子現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾尾缓?，只要找到合適的解決方法，他就能學(xué)好。5．孩子之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績(jī)差異，因?yàn)槿说拇竽X潛能是無(wú)限的，只要多發(fā)揮一點(diǎn)就可以超過(guò)其他人。只有充分調(diào)動(dòng)孩子認(rèn)知的、情感的、行為的、生理的等諸多因素參與，才能發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)主動(dòng)探索與發(fā)展，形成積極的自我效能感，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，應(yīng)該用個(gè)性化的手段去尋找適合孩子本身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問(wèn)題，用個(gè)性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。影響學(xué)習(xí)的問(wèn)題如果是心理問(wèn)題，要從心理層面上解決才是最徹底的解決。，只是因?yàn)椋旱谝弧](méi)有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式，沒(méi)有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到適合他的學(xué)習(xí)策略；第二、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素，心理的，或生理的，或環(huán)境的，等等。學(xué)習(xí)是快樂(lè)而有趣的。學(xué)習(xí)是一種本能，每一個(gè)孩子都是天生的成功學(xué)習(xí)者。沒(méi)有一個(gè)孩子是愿意失敗的！你是否想過(guò)，這些表現(xiàn)背后的原因是什么？為什么孩子不愿學(xué)？為什么不努力？什么樣的學(xué)習(xí)方法才是適合他的？把眼光僅僅停留于學(xué)習(xí)表面是不夠的，我們還必須從更深的心理層面和更廣的范圍來(lái)探討：到底是什么阻礙了學(xué)習(xí)？到底如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？二、如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？學(xué)習(xí)問(wèn)題研究專家們認(rèn)為：1．沒(méi)有一個(gè)孩子是學(xué)不好的。一、什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想？或許，你會(huì)這樣說(shuō)：不愿學(xué)，不努力，不懂學(xué)習(xí)方法，等等，甚至?xí)f(shuō)：笨。教學(xué)重點(diǎn)：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)教學(xué)難點(diǎn)：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)教學(xué)方法：廣播教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：家長(zhǎng)同志們,大家好!首先感謝大家在百忙的工作和生活中,抽出時(shí)間參加我校的家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校授課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。身邊的好朋友多了，它的自然力量就壯大了，這就是我們成人世界里的權(quán)威。不要無(wú)端的品嘎孩子們之間的矛盾到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，也許家長(zhǎng)很在一誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的時(shí)候，孩子們卻已經(jīng)化解矛盾手拉手又成為朋友了。孩子有他選擇朋友的權(quán)利，家長(zhǎng)不可以用成人的狹隘眼光評(píng)判和限制。第二：不要限制孩子的交往。家長(zhǎng)不要用成人的斤斤計(jì)較，去度量孩子們之間的矛盾，它們之間的矛盾很簡(jiǎn)單，根本不用家長(zhǎng)提心吊膽，更不用家長(zhǎng)親自上陣，非要決定勝負(fù)。而專家為我們分析了這么多，就讓我們很容易找到答案。為什么現(xiàn)在父母對(duì)這個(gè)問(wèn)題非常敏感，急于得到解決。為什么有的孩子賦予攻擊性，而有的孩子卻相反。爭(zhēng)搶玩具是常有的事情；再者，幼兒此時(shí)正處于語(yǔ)言發(fā)展時(shí)期，口語(yǔ)表達(dá)能力不是很強(qiáng)。有的家長(zhǎng)明確告訴孩子們挨打之后要告訴老師而不能還手，有的家長(zhǎng)卻對(duì)孩子說(shuō)挨打之后一定要還手，這樣才不會(huì)吃虧。教學(xué)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)學(xué)校教材人手一本 教學(xué)內(nèi)容：孩子們?cè)谟變簣@爭(zhēng)搶玩具，互相告狀，或者孩子挨了打要不要還手等等。第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校授課教案[定稿]家長(zhǎng)學(xué)校授課教案《孩子之間出現(xiàn)矛盾怎么辦？》教學(xué)目標(biāo)：讓家長(zhǎng)了解孩子之間發(fā)生矛盾的根本原因。究竟該如何解決孩子之間發(fā)生矛盾的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)為：家長(zhǎng)必須介入孩子之間的矛盾，因?yàn)楹⒆颖容^弱小，需要成人為他們伸張正義，有的家長(zhǎng)則認(rèn)為，家長(zhǎng)不能參與孩子們之間的矛盾，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)處理自己的問(wèn)題。究竟孰是孰非呢？在討論之前我們應(yīng)該先搞清楚，孩子之間為什么會(huì)產(chǎn)生矛盾？首先三歲的孩子自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，開(kāi)始處處一自我為中心，他們總認(rèn)為這是我的那是我的，還不懂得分享，合作，輪流這些游戲中的規(guī)則。故而常常用行動(dòng)來(lái)代替，還有一點(diǎn)就是現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家自然處于中心，大家都為他服務(wù)，她會(huì)得到及時(shí)高度的滿足。我們知道個(gè)體之間是有差異的，兒童出生后就有氣質(zhì)，神經(jīng)類型的差異，孩子的氣質(zhì)類型與她的社會(huì)性發(fā)展，比如：對(duì)他人的情感的感知，如何與對(duì)方想出等等是緊密聯(lián)系的。究竟該如何解決，成了父母心中的一個(gè)難題。第一：不要舍不得。應(yīng)該讓孩子受點(diǎn)挫折，受點(diǎn)挑戰(zhàn)是必要的，家長(zhǎng)要放寬心，孩子不是瓷娃娃，只要再合適的度內(nèi)，完全可以讓孩子自然成長(zhǎng)。孩子要長(zhǎng)大，要走上社會(huì)，它需要承擔(dān)它所必須承擔(dān)的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，一味躲避指揮對(duì)社會(huì)形成不信任感，終究一事無(wú)成。第三：不要枉下結(jié)論。第四：不要就事論事，我們不是要教孩子怎么還手，而是要叫會(huì)孩子與人友好相處，用豐富的知識(shí)和善良的情感吸引更多的朋友。所以，我們要看到事情背后，往遠(yuǎn)處想，孩子要戰(zhàn)勝的不僅僅是這個(gè)曾和它發(fā)生矛盾的小伙伴，而是以后，它所要面對(duì)的更多的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)來(lái)自方方面面，絕對(duì)不是還手可以解決的了的！第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校授課教案作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。家長(zhǎng)學(xué)校授課教案1課題：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)教學(xué)目的：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。今天主要給大家介紹一下我校開(kāi)學(xué)后半個(gè)學(xué)期的情況，然后談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。但是，事實(shí)上，這一些都只不過(guò)是學(xué)習(xí)失敗導(dǎo)致孩子灰心喪氣的一種表現(xiàn)，并不是學(xué)習(xí)失敗的主要原因。每一個(gè)都能學(xué)好，除非他有天生的智能障礙。孩子從來(lái)不缺乏學(xué)習(xí)能力。是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃w制摧殘了這種本能，剝奪了這種樂(lè)趣。多種因素共同影響孩子的學(xué)習(xí)，必須做出全方位的準(zhǔn)確地評(píng)價(jià),有的放矢地采取措施。3．每一個(gè)孩子都是與眾不同的，有自己獨(dú)特的天賦特性、偏好和天生優(yōu)勢(shì)，也有不同于別人的弱點(diǎn)。所以，自我管理式訓(xùn)練是一種最佳的訓(xùn)練方法。6．沒(méi)有一種學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)能的，只有適合孩子的，才是最好的。所以，要迅速提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須這樣去做：（1）、發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)（學(xué)習(xí)偏好）和學(xué)習(xí)類型，為他構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。（3）、作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響也不能低估。因此，我要告訴你們的還有：比我們的幫助更重要的，是你對(duì)孩子的愛(ài)、支持和鼓勵(lì)，以及對(duì)孩子的欣賞和尊重。三、來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣?首先要使孩子嘗到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，增加信心。這樣做的目的是為了增加他的信心，使之獲得成功的樂(lè)趣．如果程序相反了，不但數(shù)學(xué)沒(méi)有做好，連語(yǔ)文也難以做好，一旦灰心失望，所帶給孩子的刺激將會(huì)影響他的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)．要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他每一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，不要過(guò)多地批評(píng)．做功課的時(shí)間要適宜，中間要有休息。周末節(jié)假日帶他們參觀博物館、科技館等．培養(yǎng)孩子獨(dú)自完成作業(yè)的能力、鼓勵(lì)他克服困難的勇氣，不要養(yǎng)成孩子的依賴性，要讓他明白做功課是他應(yīng)獨(dú)立做的事．學(xué)習(xí)目標(biāo)要切合實(shí)際，不要好高騖遠(yuǎn)，這樣容易引起孩子的逆反情緒，其效果適得其反。還有一條很重要的經(jīng)驗(yàn)是父母要樹(shù)立榜樣。家長(zhǎng)學(xué)校授課教案2教學(xué)內(nèi)容：家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生發(fā)展的影響教學(xué)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是很重要的。教學(xué)方式：交流討論教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：家庭是構(gòu)成社會(huì)的最小單位，是所有人心靈的港灣，是我們每個(gè)人走向社會(huì)的第一步，更是小學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，不良的家庭環(huán)境會(huì)給小學(xué)生帶來(lái)了不可磨滅的影響，甚至終身……二、案例分析：家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展的影響。家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生道德情操的影響。小結(jié)：由此可見(jiàn)良好的家庭情環(huán)境對(duì)孩子的各個(gè)方面的發(fā)展都有重大影響，每個(gè)家長(zhǎng)都要充分重視這個(gè)問(wèn)題，努力營(yíng)造一種溫馨和諧的家庭環(huán)境氣氛。集體交流，教師相機(jī)歸納：A、家長(zhǎng)必須注意自身的心理健康，不斷提高自身的文化素質(zhì)才能形成良好的家庭心理、文化氣氛，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。C、家長(zhǎng)要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。E、避免“過(guò)度教育”，不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)和生活方式，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主、和諧、向上的家庭氣氛F、家庭貴有書(shū)卷氣，建立良好的家庭讀書(shū)氛圍有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展.四、總結(jié)：鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長(zhǎng)對(duì)子女要精心培養(yǎng)，愛(ài)而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣對(duì)孩子安全常識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 每個(gè)父母都希望自己的孩子平平安安地成長(zhǎng)?？墒请S著孩子一天天長(zhǎng)大，不能總是守護(hù)在身邊，十來(lái)歲的孩子對(duì)身邊的一切充滿了好奇心，總相自己做一做，試一試，為此常與大人發(fā)生口角，有的甚至背著大人做?？磥?lái)，隨著孩子的增長(zhǎng)，對(duì)孩子僅僅看護(hù)是不夠的，還應(yīng)教會(huì)孩子自理、自護(hù)。對(duì)十來(lái)歲的孩子，應(yīng)適當(dāng)讓他們做一些帶危險(xiǎn)性的事情，如灌曖瓶、端熱鍋、切菜、削果皮、做飯等，孩子在學(xué)做這些事的時(shí)候，家長(zhǎng)要給以示范和指導(dǎo)，提出注意事項(xiàng)。對(duì)于不適宜孩子使用啟動(dòng)的東西，要給他講明危險(xiǎn)性，提出要求。二、戶外活動(dòng)，安全第一 。并教育孩子不要單獨(dú)行動(dòng)，要聽(tīng)指揮，結(jié)伴而行。這些地方包括：高壓塔下；鐵路、公路旁；變壓器下；水深的河、潭、坑邊；工廠的生產(chǎn)區(qū)和倉(cāng)庫(kù)；建筑工地；廢棄無(wú)人居住的房屋；防空洞、地窯；水井、糞坑、沼氣池附近；屋頂、樹(shù)梢、墻頭。在孩子開(kāi)始懂事明理時(shí)，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地教孩子認(rèn)識(shí)自己的家庭住址，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境。為了保證孩子戶外活動(dòng)的安全，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣過(guò)馬路，怎樣識(shí)別紅綠信號(hào)燈。教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。遇到存心不良的人糾纏要設(shè)法跑到人多的地方或大聲呼救。當(dāng)孩子處于危險(xiǎn)之中時(shí)家長(zhǎng)要冷靜，不要驚慌。 要掌握一些急救的生活常識(shí)，如止血、消毒、人工呼吸等常用方法。此外，我國(guó)民法規(guī)定：無(wú)行為能力人對(duì)他人造成的損失，其監(jiān)護(hù)人要給予賠償。為此家長(zhǎng)們平時(shí)應(yīng)做到：經(jīng)常向孩子講述火災(zāi)的危害，教育孩子不玩火，正確掌握爐火，正確掌握爐火、電器的使用方法。妥善放置火柴、打火機(jī)及一切易燃易爆物品。大人外出時(shí)，切莫把孩子鎖在屋里，因?yàn)楫?dāng)孩子不甘寂寞時(shí)往往有可能做一些游戲，引出危險(xiǎn)。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長(zhǎng)要在一旁照看。這樣，萬(wàn)一發(fā)生危急，大人孩子都可望從容脫離危險(xiǎn)。居住在二層樓以上的家庭，有條件的應(yīng)配備繩索、軟梯等脫險(xiǎn)器材。經(jīng)常提醒孩子要注意交通安全，要聽(tīng)眾學(xué)校、老師的安排、指揮，遵守紀(jì)律。家長(zhǎng)更要以身作則，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。孩子坐在汽車前排時(shí)，應(yīng)為孩子系好安全帶。外出乘車和船，注意不乘超載和三無(wú)車船。五、遇到壞人保護(hù)自己 家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)與子女是最親近的，家長(zhǎng)對(duì)未成年子女負(fù)有重要的監(jiān)護(hù)責(zé)任，維護(hù)子女安全是本分，是當(dāng)然的職責(zé)。要按時(shí)接送。善于與子女溝通、交流。幫助子女養(yǎng)成外出辦事、游玩告知家