【正文】 師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。c）加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。教學措施：a）遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。探索四個方面。應用、欣賞。本冊教材分造型。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。經過上學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。根據小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。第二篇：小學美術第六冊教學計劃一、本期教材內容特點本期使用人美版教材、該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦美術。四、考試為了使美術考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)美術，表達自己對美術的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的美術考試我采用了：以學生平時作業(yè)為主的評價方式，讓學生充分重視平時，結合特殊表現(xiàn)進行打分，大大提高了學生對美術的認識程度與重視力度。參加了東區(qū)“八榮八恥”漫畫比賽，陳水英同學獲三等獎；張泳珊、楊嘉杰等同學獲得了優(yōu)秀獎的成績；不足：沒有更全面的發(fā)動小學生參加到各項活動中，使一部分有潛質的學生失去了一次展現(xiàn)自己學習、鍛煉的機會。本年級有楊綺婷、李曼樺 翁宏銓、鄧晨旭、甘漢林、楊嘉杰、楊浩德、黃毅樂、陳澤彬、李曉琳、沈馨等同學參加課外活動時間訓練。三、課外活動為了更好地培養(yǎng)學生對美術的興趣，按學校的計劃，組建了課外興趣小組。特別是對于坐在特殊結構的美術教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學生。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。二、課堂管理為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。畢竟三者是相互作用、相互促進的。美術欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹美術，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。四、自身素質課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。要充分發(fā)揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。三、經驗和教訓1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓練的關系。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：一、教學計劃貫徹情況教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。在這一個學期中，我擔任三年級美術教學工作。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。五、個人展望培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。1以培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學生素質的全面發(fā)展。根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。教學手段生動有趣，運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。能力培養(yǎng)要點（1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。二、本期教學的目標和要求：知識教育要點（1）對各種自然平面形進行認識和感受。存在問題：學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。第一篇：小學美術第六冊教學計劃小學美術第六冊教學計劃岳麓區(qū)望新小學周璐一、學情分析：本年級有2個教學班，同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。審美教育要點（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。三、教材的重點、難點（一）重點：想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。四、本學期提高教學質量的措施與方法：認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。與信息技術整合，鼓勵運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。1盡量注意學科間的聯(lián)系。1利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。六、教學內容及進度安排課次 教 學 內 容課時 備 注 第一課森林王國3課時 第二課我們來下棋2課時 第三課生日快樂1課時 第四課風來了1課時 第五課吉祥寶貝1課時 第六課拼拼擺擺1課時 第七課線的秘密1課時 第八課追風快車3課時 第九課文具小管家1課時 第十課風鈴叮當1課時 第十一課 六面怪臉1課時 第十二課可愛的班集體1課時 第十三課彩墨游戲1課時 總結測試2課時小學美術第六冊教學總結岳麓區(qū)望新小學周璐歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。二、教學工作在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。課余時間輔導學生參加各級比賽，輔導吳晟哲、鄧嘉伶參加岳麓區(qū)中小學繪畫比賽分別榮獲區(qū)一、二等獎。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。4．要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。對學生美術學習的評價要 盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發(fā)展。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數學中的相關概念來解釋。作為專職美術教師又有一個學期了，現(xiàn)將我對三年級三個教學班的教學工作總結如下，本年級學生美術知識掌握得較牢固，本學期美術考核人人合格。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂 氣氛活躍。一、課堂教學堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好及情感。注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術實踐活動（做、畫、討論、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術、理解美術、表現(xiàn)美術，并在一定基礎上創(chuàng)造美術。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學生知識的傳授。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。所以給他們的環(huán)境較為寬松。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。課外興趣小組成員基本上是自愿報名參加的。在這個學期里；組織學生參加中山市第八屆師生版畫展的預選中，興趣小組有黃凱琪、蔣佳麗同學榮獲區(qū)二等獎。心里著實愧疚。五、其他我經常利用休息時間去自費收集各種美術文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。（一）、所教年級學生現(xiàn)狀分析：五、六年級共有300多個學生，共9個班級。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。（二）、本冊知識系統(tǒng)和結構。表現(xiàn)、設計。評述、綜合。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。（三）、教學目的和教學重點、教學難點。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啟發(fā)、誘導學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。b）重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。d）采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。二、我在教學中應遵循的教學原則我教學的審美性原則我會在本期美術教學中，把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。我教學的量力性原則教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。我教學的實踐性原則教學應聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協(xié)調并用。因材施教原則本期我會根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。在教學方法上自已應、不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，應有利于調動學生學習的積極性。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。四、每堂課的結構分析每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。“了解”指對美術常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認；“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明；“初步掌握”指