【正文】 29日 地點:辦公室主題: 簡約化數(shù)學課堂教學人員:全體數(shù)學教師 內容:一、發(fā)言：楊毅：在我們的數(shù)學課堂中，總感覺40分鐘的教學時間不夠用，有時安排的一節(jié)課內容甚至需要兩節(jié)課才能上完。有驚訝聲的課堂，教學質量一定很高?！昂闷妗笔呛⒆觽兊奶煨?，課堂教學要激發(fā)學生的驚奇感，要引發(fā)學生的驚訝聲。這要看教師是否能夠挖掘教學內容并巧妙設置情景。有的教師只強調學生的機械記憶（對某些知識是必需的），容易使學生產生學習上的“枯燥感”，學習缺乏激情。這樣教學，使教學的內涵更加豐富，師生教學互動更為融洽，必將提高教學的有效性。課堂教學中要有“贊美聲”，教學中要有師生對教學內容的贊美；要有教師對學生學習進步和取得成績的贊美；要有學生對教師精湛教學技藝的贊美；要有學生對學生學習創(chuàng)新的贊美。其實，課堂就是學生出錯的地方，教師要允許學生出錯，如果沒有錯，那就不需要教學了。有笑聲的課堂教學，教學效率會更高。我認為，每一節(jié)課，教師至少要讓學生笑一次。教師要樹立歡樂課堂的觀念，使課堂有教學內容引發(fā)的笑聲；有教學情境設置引發(fā)的笑聲；有教師幽默語言引發(fā)的笑聲；有學生機敏語言動作引發(fā)的笑聲。可想而知，這樣的課堂，教學活動只會停滯或低效。課堂上教師老繃著臉，想用嚴厲來鎮(zhèn)住學生。在課堂教學中，怎樣做到師生心心相融呢？經過大家的研究決定，課堂教學要有“三聲”：課堂教學中要有“笑聲”有些教師上課，嚴肅有余，活潑不夠。針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。做到每星期寫教學隨記一篇，每學期每人準備一個教學困惑和反思本，認真反思，至少做好一個個案研究，撰寫一篇高質量的論文，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。課堂內外重視學生的經驗和體驗，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材，創(chuàng)設多種語境，培養(yǎng)學生的觀察能力與語言表達能力。教師進行集中,要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。人員:全體教師 內容:對一年級新生的身心特點，使學生學會認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認真、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。2．任務定位準備，具體完整，并向學生有所定。3．教學方法的有效性：使用先進的教學方法往往會起到事半功倍的效果。二、對有效教學的理解有效教學的幾個要素：全身心的投入、充分利用時間、及時矯出現(xiàn)的問題正、認真分析每一次的考試成績、經常組織學習經驗交流、不斷學習新的教學方法。策略層面：在控制與開放之間往往難把握。觀念層面：教師與學生地位失衡。效率層面：教學中向有限的時間要效率。通過一些基礎題，使他們有成功感，進而提高他們對數(shù)學學習的興趣。楊毅：課堂上安排適當?shù)囊欢螘r間讓學生議論重點、難點，同一小組程度不同的學生都有，這樣既有利于學困生發(fā)表自己的見解，促進他們的思維，又有利于他們聽取優(yōu)生的看法，提高自己的思維能力，開拓思維視野。長此以往，他們就逐步轉入主動思維的狀態(tài)。馬俊芝：數(shù)學知識的邏輯性最強，學困生由于前后知識銜接不起來，給思維造成了困難而喪失了信心，因此，我們在講授新知識的前一天，要針對性在布置復習、預習的內容或提綱，課堂上有意地趣味性地啟發(fā)學困生回答基礎性的舊知識，這樣掃除了學習新知識的障礙。我們都知道：授人魚不如授人以漁。第二篇：小學數(shù)學教研組活動記錄數(shù)學教研組活動記錄時間：2015年3月20日 地點:辦公室主題:研討《如何提高后進生的成績》 人員:全體數(shù)學教師 內容:劉春麗：如何提高學習困難學生的學習成績是我們數(shù)學教師長期探討的一個焦點問題，以關心，培養(yǎng)每一個學生的角度出發(fā)，我們不能讓任何一個學生掉隊。對學生數(shù)學學習的評價，既要關注學習的結果，更要關注學習的過程。郭曉靜：聽了這節(jié)課給我的感覺是，課程設計合理，條理清晰，課堂中教師充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生做學習的主人，讓學生小組合作、討論、探索，從中理解分數(shù)的意義。劉曉燕：這節(jié)課上得較成功，教師做到了學生活動要有明確的目的并具有可操作性。溫菊釵：我認為老師們要多站在學生的角度思考問題，這樣你的問題也就不會提的過難，或是你的教學語言學生不易理解了。李海魚：何老師上的這節(jié)課很淳樸，教學流程比較清晰，這樣不僅讓學生弄懂老師現(xiàn)在引導我們在學習什么，也讓聽課老師檢測你在教這部分知識時表現(xiàn)的怎樣。劉紅旗：教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經驗和已有知識出發(fā)。三、教師們討論發(fā)言郭信利：我認為創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境很重要。第一篇：小學數(shù)學教研組活動記錄7小學數(shù)學教研組活動記錄時間：第十三周地點:會議室人員:全體數(shù)學教師內容:一、何會李梅明老師執(zhí)教數(shù)學廣角。二、主持人郭棟生講話大家結合李老師上的這節(jié)課，談談自己教學中的經驗，以期共同進步。內容生動，富有趣味性的引入，會為學生創(chuàng)設熟悉與感興趣的教學情境，讓學生真正成為課堂學習的主體，擁有學習的主動權，學生的學習動力亦在不斷地增強。同時也讓學生用數(shù)學的眼光看問題，用數(shù)學知識解決問題，增強學生的應用意識，領悟數(shù)學的價值。所以我們在上課時也要注意教學流程是否清晰。站在學生的角度思考問題的話，你就會關注學生的已有基礎，學生的興趣在哪?你的課學生也就會更喜歡了?；顒佑欣趯W生學習數(shù)學知識、發(fā)展數(shù)學技能，提高解決實際問題的能力。郭棟生：以上大家談得很好，下面我談一下我個人的看法，我們的評價確實要以鼓勵為主，但更要注意方法。要善待學生出現(xiàn)的錯誤，一旦發(fā)現(xiàn)學生的解題結果與標準答案不符，一定要引導學生說出解題思路，然后才能作相關評價；對那些有錯誤，但又蘊涵創(chuàng)新思維與不滿足常規(guī)的解法，在指出不足的同時，也要充分鼓勵，保護學生的學習熱情與創(chuàng)新的火花。一個學困生的學習成績長期處于落后的狀態(tài)，不但嚴重影響了學生本人的學習興趣，喪失了學習動力，而且也會影響整個班級，整個年級乃至整個學校的學習成績。教給他們做一百個題目還不如教給他們正確有效的學習方法。孫立新：學生在課堂上一般是不太愛舉手的，教師應主動叫他們回答問題，并通過表揚他們樹立學習的信心。積極為學困生創(chuàng)造思維的條件。張國芹：課堂練習題安排成階梯式，既不妨礙優(yōu)生的拔尖，又兼顧了學困生完成基本的學習任務。劉春麗：所以，我們在平時的教學中，要經常應用上述方法，不僅使學困生逐步愛學數(shù)學，會學數(shù)學，更重要的是提高了他們的思維能力，培養(yǎng)他們的興趣，達到提高學習成績的目的數(shù)學學教研組活動記錄時間：2015年4月3日 地點:辦公室主題: 怎樣共建有效的數(shù)學課堂 人員:全體教師 內容: 共建有效的課堂教學共分五個方面：一、尋找無效教學癥結數(shù)學學習的七種失衡。管理方面：管理好課堂，想法讓學生集中精力，充分調動學生的積極性，讓學生在快樂中學習，同時讓學生體會到學習的快樂。思維層面：教學約位流于形式，而沒有針對學生。方法層面：方法單一，教法陳舊，只注重講而沒有重視讓學生多練習，在課堂上沒有充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。三、建立有效的數(shù)學課堂教學目標的有效性：目標要明確，不能空洞；目標要適度；目標要適量 2．教學內容的有效性：要考慮教什么，更應該下功夫考慮怎么教。四、有效課堂教學評價1．努力使60%的學生達到90%的目標，使全部學生達到60%以上的目標。數(shù)學教研組活動記錄時間： 2015年4月17日 地點:辦公室主題: 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教研組主要工作安排：一、學習教材特點，增加實驗意識。二、重視課堂教學，活躍研究氣氛。能落實實驗教材倡導“多認少寫，及早閱讀”的識字新理念，應讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的快樂。三、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學習習慣。數(shù)學教研組活動記錄活動時間： 2015年5月15日 地點:辦公室主題: 今天，教師應該怎樣上課？ 人員:全體數(shù)學教師 內容:一、課堂教學要有“三聲”課堂是教師工作、學生學習的主陣地，怎樣構建高效課堂，怎樣提高課堂教學質量，是每一名教師所追求的基本目標。課堂“火藥”味太濃。有時課堂上會出現(xiàn)斥責聲、挖苦聲，甚至出現(xiàn)哭聲（不是感動）。課堂教學中要有“笑聲”，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學的積極心態(tài)，形成和諧的教學氛圍。有笑聲的課堂，師生關系和諧，學生注意力集中，學生學習參與度更大。心理學研究證明，人在快樂中學習，學習更主動，接受知識更快。課堂教學中要有“贊美聲”有些教師上課，習慣于做“糾錯”的工作（這也是必要的）,教學中經常出現(xiàn)“批評聲”、“嘆息聲”，這樣容易造成學生“無聲”。教學中，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用激勵贊揚之聲來促使師生進入教學的積極興奮狀態(tài)。這些“贊美”，催發(fā)師生學習進取精神，激活師生沉淀的潛力，提高師生的美感品位。課堂教學中要有“驚訝聲”有些教師上課，比較注重教學任務按部就班地完成，但教學沒有特點，少有亮點。課堂教學中要有“驚訝聲”，我們要明白，每一教學內容必有令學生“驚訝之處”。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”，這要看教師是否具有較高的素質并拿出教學絕活。這樣的教學，能夠引導學生學習自覺性，培養(yǎng)學生的探索精神，啟迪學生的創(chuàng)新意識。課堂教學中的“三聲”，能夠拉近教師與學生的距離，使教師與學生心心相通，心心相融。教師教得太辛苦了，學生學的也很累。二、交流：劉春麗：我認為，簡約化的數(shù)學課堂應該是過程簡潔、思路清晰的，扣緊“主線”展開，層層向前推進。通過此次學習我明白了，教學目標既是教師規(guī)劃課堂教學全程的起點，也是反思教學效果的基準。張海洋：我想說的是，在數(shù)學學習的過程中離不開教師的指導：當學生出現(xiàn)偏差、走入誤區(qū)時，要“引導”；當學生思路不清、認識膚淺時，要“開導”；當學生遇到困難、思路卡殼時，要“輔導”。孫立新：你們的想法給了我們很好的啟示，也為我們如何糾正孩子們作出的錯誤的高。馬俊芝：“話不在多，到位就行”！我們通過學習知道了，數(shù)學老師的教學語言應該簡練深刻：問題語言要導向明確、過渡語言要自然流暢、評價語言要扼要坦誠??說白了，字字句句都要給學生以明亮清澈的感覺。希望大家能將這次活動的心得真正運用到實際教學中，更好地為學生服務。精心備課時要做到：備課必須備教材，又備學生。教師又要充分了解班里的每個學生，可以通過多接觸、多談心的手段和方式弄清每個學生的興趣，接受能力，理解水平，個別差異；然后才能充分預見學生在接受新知識時可能出現(xiàn)的各種情況，認真設計出“以學論教”和“因材施教”的教案。教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結合考慮教材、學生、設備和教師自身的特點基礎上，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。教師確實要全面考慮，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果，提高教學效率。數(shù)學教研組活動記錄時間：2015年6月26日 地點: 辦公室主題: 要向40分鐘要效率 人員: 全體數(shù)學教師 內容: 要減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學效率是關鍵，要向40分鐘要質量，教師的課堂教學必須精心設計，課堂上要把握好幾點是關鍵。在課堂上應師生互動，并且動而不亂。課堂教學手段要靈活多樣和綜合利用。因為一節(jié)課的時間有限，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。教師在課堂教學中不僅要設法讓學生學會知識，更要讓學生學會怎樣學?！闭n堂教學要面向全體學生。要