小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄四-展示頁(yè)
2024-10-23 13:47本頁(yè)面
【正文】 實(shí)驗(yàn)中去驗(yàn)證、或去解決身邊的問(wèn)題，有利于學(xué)生運(yùn)用能力的提高，而且我們努力努力能夠辦到。要讓學(xué)生經(jīng)歷方法的多樣化的過(guò)程，在比較中去抽象出對(duì)于個(gè)人而言最簡(jiǎn)潔的方法。課堂上，創(chuàng)設(shè)不同層次的題（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 原文地址）目，保證各類學(xué)生得到不同的發(fā)展！三、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化。大家認(rèn)為高年級(jí)的很多孩子具備獨(dú)立思考，合作探究的能力。另外，一些只有通過(guò)孩子或老師實(shí)物操作演示才能充分體驗(yàn)的課例，一定要保證這樣的過(guò)程。一、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn) 和理解數(shù)學(xué)。各成員積極發(fā)言，討論成果如下：⑴確定各年級(jí)公開(kāi)課周次安排；⑵有關(guān)知識(shí)競(jìng)賽的命題研討及評(píng)卷分析安排；⑶名師錄像觀摩安排；⑷落實(shí)每次活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人等。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄①時(shí)間：2011年9月22日地點(diǎn)：206小學(xué)教師辦公室活動(dòng)主題：確定教研組活動(dòng)計(jì)劃，布置公開(kāi)課有關(guān)事項(xiàng)主講：陳小藝 會(huì)議記錄：周瑞參加人員:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體成員 活動(dòng)過(guò)程：1．傳達(dá)9月19號(hào)下午教研組長(zhǎng)會(huì)議的有關(guān)內(nèi)容。戴：對(duì)于他們?cè)谘蓊}中出現(xiàn)的問(wèn)題，利用自習(xí)時(shí)間或第二課堂活動(dòng)，自己組織辨析，讓他們從誤解辨析中去領(lǐng)略正確的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)。蘇：其實(shí)，培養(yǎng)學(xué)困生縱向、橫向比較能力也是非常重要的，比較法是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，我們要引導(dǎo)學(xué)困生學(xué)完一單元、一章后自己小結(jié)內(nèi)容。曹：數(shù)學(xué)教學(xué)中多舉實(shí)例、多使用教具，把生活實(shí)際讓學(xué)困生大膽地抽象概括為數(shù)學(xué)語(yǔ)言，要求他們多讀教材，教師多輔導(dǎo)，使學(xué)生正確把握概念的內(nèi)涵、關(guān)鍵詞、句，以便在解題中能準(zhǔn)確無(wú)誤，舉一反三地適用。通過(guò)一些基礎(chǔ)題，使他們有成功感，進(jìn)而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。朱：課堂上安排適當(dāng)?shù)囊欢螘r(shí)間讓學(xué)生議論重點(diǎn)、難點(diǎn)，同一小組程度不同的學(xué)生都有，這樣既有利于學(xué)困生發(fā)表自己的見(jiàn)解，促進(jìn)他們的思維，又有利于他們聽(tīng)取優(yōu)生的看法，提高自己的思維能力，開(kāi)拓思維視野。長(zhǎng)此以往，他們就逐步轉(zhuǎn)入主動(dòng)思維的狀態(tài)。陳：數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯性最強(qiáng)，學(xué)困生由于前后知識(shí)銜接不起來(lái)，給思維造成了困難而喪失了信心，因此，我們?cè)谥v授新知識(shí)的前一天，要針對(duì)性在布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的內(nèi)容或提綱，課堂上有意地趣味性地啟發(fā)學(xué)困生回答基礎(chǔ)性的舊知識(shí)，這樣掃除了學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙。我們都知道：授人魚(yú)不如授人以漁。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄四小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄時(shí)間：第八周地點(diǎn):會(huì)議室人員:全組數(shù)學(xué)教師內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄主要內(nèi)容 討論專題：如何幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生范：如何提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們數(shù)學(xué)教師長(zhǎng)期探討的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，依據(jù)九年制義務(wù)教育的要求來(lái)看，以關(guān)心，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，我們不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一個(gè)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期處于落后的狀態(tài)，不但嚴(yán)重影響了學(xué)生本人的學(xué)習(xí)興趣，喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且也會(huì)影響整個(gè)班級(jí)，整個(gè)年級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)。教給他們做一百個(gè)題目還不如教給他們正確有效的學(xué)習(xí)方法。曹：學(xué)困生在課堂上一般是不太愛(ài)舉手的，教師應(yīng)主動(dòng)叫他們回答問(wèn)題，并通過(guò)表?yè)P(yáng)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。積極為學(xué)困生創(chuàng)造思維的條件。王：課堂練習(xí)題安排成階梯式，既不妨礙優(yōu)生的拔尖，又兼顧了學(xué)困生完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。伍：經(jīng)常接近他們，了解他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，聽(tīng)取他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和對(duì)老師授課的意見(jiàn)，這樣做教師既能做到心中有數(shù)，以便因材施教、有的放矢，又能與他們溝通，使他們毫無(wú)顧忌地發(fā)展自己的思維。肖：對(duì)，我們要指導(dǎo)他們認(rèn)真審題，明確題目的所有條件和隱含條件，逐步使他們學(xué)會(huì)分析題意，應(yīng)用已知條件做出正確的推理、判斷、綜合性地找出解決問(wèn)題的正確途徑，逐步過(guò)度到獨(dú)立完成思維的全過(guò)程，從而使思維水平有新的提高。并把這一部分內(nèi)容與前一部分內(nèi)容、整章內(nèi)容進(jìn)行比較，找出他們之間的聯(lián)系與區(qū)別。蘇：所以，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要經(jīng)常應(yīng)用上述方法，不僅使學(xué)困生逐步愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，更重要的是提高了他們的思維能力，培養(yǎng)他們的興趣，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。⑴ 第一次月考出卷安排及要求 ⑵教研組活動(dòng)的開(kāi)展 ⑶備改檢查、修改，確定本學(xué)期教研活動(dòng)具體安排。：了解該年級(jí)教材，自帶課本及相關(guān)材料。大家一致認(rèn)為，學(xué)校的多媒體課件
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