小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析-展示頁(yè)
2024-10-13 23:09本頁(yè)面
【正文】 本素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。六、整改措施規(guī)范書(shū)寫(xiě)。第二小題是圖形歸類，這部分失分過(guò)多，有的同學(xué)不認(rèn)真看圖，第2小題擺六個(gè)火車(chē)一共用幾個(gè)長(zhǎng)方形錯(cuò)的多，失分嚴(yán)重。直接寫(xiě)得數(shù)大多數(shù)同學(xué)能計(jì)算準(zhǔn)確，也有同學(xué)計(jì)算不認(rèn)真導(dǎo)致失分。第四小題按規(guī)律填數(shù)，這部分題失分嚴(yán)重，有的同學(xué)沒(méi)有找到規(guī)律，以后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練?？磮D分析這部分總共有五道小題，第一小題和第二小題是看圖列式與寫(xiě)數(shù)，這部分是基礎(chǔ)知識(shí)題，極個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，做題不認(rèn)真，導(dǎo)致失分。填一填這部分內(nèi)容不多，主要考查學(xué)生比較算式與數(shù)的大小和按規(guī)律填數(shù)。二、統(tǒng)計(jì)成績(jī)本次考試人數(shù)為30人，%,成績(jī)分段折線圖如下：三、學(xué)情分析本班共有30人，其中男生16人，女生14人，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較牢固，少部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，應(yīng)用題方面比較欠缺。本試卷滿分100分，其中填空23分，填一填13分，看圖分析題30分，直接寫(xiě)得數(shù)10分，解決問(wèn)題22分。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等。4．加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補(bǔ)自身個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。五、改進(jìn)措施：1．發(fā)揮集體備課的作用。重視考后反思，師生共同分析試題。3．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，加減法計(jì)算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計(jì)算速度，保證百分之百的的正確率。2．學(xué)生的聽(tīng)讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒(méi)有聽(tīng)懂意思，有些學(xué)生對(duì)試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。四、從本次考試的難易程度和所取得的成績(jī)來(lái)看，個(gè)別小朋友有所落后。主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問(wèn)題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多，主要有：①學(xué)生的思維不夠開(kāi)闊，不會(huì)用所學(xué)的知識(shí)舉一反三，或是老師的讀題對(duì)學(xué)生有誤導(dǎo)，不會(huì)靈活解決問(wèn)題。二、試卷題目難易分析：試卷難易程度總體適中，基礎(chǔ)題考核面全，呈現(xiàn)的基礎(chǔ)性強(qiáng)，后半部分能力題，拉開(kāi)了層次，有適當(dāng)?shù)奶岣?。本試卷共有五道大題，前四道題都是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，最后一題是能力測(cè)試，有一定難度。第一篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析本試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、能力測(cè)試方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)，試卷與教材密切取系，關(guān)注學(xué)習(xí)的生活實(shí)際。題量、難易適中，覆蓋面較廣。一、成績(jī)分析: 一年級(jí)（1）班參加考試的有44人，%，%。三、答題情況分析：前面四題大多數(shù)學(xué)生都做的非常好，只有個(gè)別幾位同學(xué)由于粗心沒(méi)有做對(duì)，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第五題，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。②應(yīng)用題的審題能力差，不理解數(shù)量間的關(guān)系。存在不足之處： 1．個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。在以后的練習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。4．學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。教師和學(xué)生要通過(guò)考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問(wèn)題，學(xué)生反思自己在知識(shí)、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。備好課是上好課的前提。2．創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。3．重視知識(shí)的獲取過(guò)程。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。5．關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。第二篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析2015—2016學(xué)年第二學(xué)期一、總體概述本次試卷命題依據(jù)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)知識(shí)多反面的考查，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。共設(shè)五道大題，從整體上看試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，比較簡(jiǎn)單，覆蓋面較廣。四、答題情況分析填空題這部分主要設(shè)有9個(gè)小題，主要是對(duì)寫(xiě)數(shù)的知識(shí)點(diǎn)的考察，比較簡(jiǎn)單，極個(gè)別同學(xué)因?yàn)閷忣}馬虎造成答題錯(cuò)誤，而有一部分學(xué)生失分的主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固而造成的。部分學(xué)生計(jì)算馬虎，導(dǎo)致
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