【正文】 學生：調查本地的求助電話號碼及其作用。（主持人出示禁止行人通行標志，選手回答，記分員記分）主持人繼續(xù)讀題，選手回答，記分員記分。五、比賽過程 第一輪——必答題主持人：首先舉行的是必答題的比賽，請一組選手聽題。搶答題則在我讀完題目后，各組選手搶答，每答對一題得十分，提前搶答或答題扣十分。所有題目分為必答題與搶答題兩類。（7）各組拉拉隊員：繪制小組參賽標語。（5）記分員：制作記分牌。（3）評委組：討論如何做好評委，關聯(lián)系命題組制定比賽規(guī)則，制作獎品。學生分工合作（1）合題組：根據(jù)搜集到的資料，命制題目（主要有連線題、判斷題、簡答題、畫圖題等），并準備比賽所用各類道具。根據(jù)大家的建議，比賽場地就由我們班的幾位“小畫家”布置，比賽規(guī)則由評委制定，比賽題目由我們班的“小博士”命制。二、學生討論、交流師：大家在電視上見過哪些知識競賽？師：比賽現(xiàn)場都有哪些人員？師：我們要舉行的擂臺賽，應該有哪些人員呢？師：我們沒有自動記分的裝置，那該如何給各個參賽隊記分呢？師：要想成功舉辦一場擂臺賽，除了剛才提到的這些，我們還應做哪些準備？（命制比賽題目，制定比賽規(guī)則，確定比賽形式，布置比賽場地，準備獎品等。四、課堂總結，拓展延伸師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請大家珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。汽車道，人行道，各守規(guī)則不亂跑。小朋友，要記牢，交通安全最重要。師：請各小組自由分配角色，合作演一演。大家聽我的口令，邊回答邊做動作。如果哪個標志你不認識，可以向同學請教。師：看了剛才的錄像，你覺得我們應該怎樣注意交通安全呢？（學生討論交流）二、認識標志，加深理解師：為了提醒大家注意交通安全，人們設計了很多標志。這時，坐班車上學的帥帥看到了他們，連忙從車窗探出半個身子向他們打招呼。半路上，遇到了小剛。課時安排：3課時 第一課時 我認識它們 活動過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：同學們，今天，我們也來當當“小交警”，大家高興嗎？師：“小交警”正式執(zhí)行任務了，我們來看看這些小朋友做得對不對（播放錄像，讓學生進行評價。教師：準備交通安全標志圖。培養(yǎng)健康安全生活的習慣、能力和社會責任感。 活動目標：認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的發(fā)展，青少年的網(wǎng)上犯罪不斷出現(xiàn)。本單元設計的活動富有富有靈活性和開放性，目的在于把課堂和社會聯(lián)系起來，引導學生把課堂上學到的知識應用于生活實際，將知識轉化為能力，培養(yǎng)學生的社會責任感。例如常見的交通規(guī)則和常用電話號碼的呈現(xiàn)采用兒歌的形式；“撥打求助電話”、“我來扮演小交警”情境模擬活動，深受兒童喜愛；通過“擂臺賽上比一比”、“模擬自救”、“機智勇敢保安全”等活動，認識常見的交通安全標志并了解其作用，學會受傷后和遇到危險時的自救以及保安全的方法。本單元所選材料都是學生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價值。對小學生來說，當遇到危險時，妥善地照顧自己、保護自己才是最重要的。過去我們的教育強調在危急關頭救助別人而忽視了自我保護。學習一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護的意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習慣。過程與方法：體驗提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動，如調查、討論、模擬表演、合作交流等。知識與技能：認識常見的安全和交通標志。行為與習慣：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習慣。四、五、六、等教學反思：交流分享分組介紹自己旅游過的地方或收集到的資料 各組相互巡回參觀評價各組介紹的情況和表現(xiàn) 同游祖國，看祖國選擇主要畫面長城、天安門、長江三峽等錄像讓兒童觀看 觀看錄像片后，讓兒童自由地發(fā)表感想 拓展活動在祖國的版圖上找出標志性的景觀，如長城、天安門、長江、黃河在祖國的版圖上找出你旅游過的地方祝福您，祖國媽媽教學目標實際地感受國慶節(jié)的歡迎氣氛，增長對祖國的熱愛對人民英雄的崇敬之情知道有關祖國的基本知識發(fā)展創(chuàng)造性和團結合作、主動參與的精神 教學重點：認識國旗、國徽，了解祖國的生日，知道10月1日是國慶節(jié) 教學難點：國慶節(jié)的由來是本節(jié)課學生認識的難點 教學時數(shù)：1課時 教學過程一、二、三、認識國旗、國徽出示國旗國徽圖片，提問：小朋友，你們認識這是什么嗎？ 說一說：你還在哪兒見過國旗、國徽？哪些地方或場合的國旗、國尊敬國旗、國徽說一說：升國旗時要怎么做？議一議自己在學校升旗活動中的表現(xiàn)。教學難點：許多小朋友沒有出去旅游過，認識祖國的風景名勝受條件限制，實地進行參觀較困難。第一篇：山東美術版二年級品德與生活教案第二單元第一課可愛的祖國教學目標：性景觀。教學重點：收集資料了解祖國的壯美河山，增強民族自豪感，激發(fā)熱愛祖國之情。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、二、三、導入新課了解祖國的名勝古跡借助課文插圖介紹祖國的壯美河山 指名學生說說自己對這些名勝的了解 教師補充說明 搜集資料 談話導入：小朋友你們到過哪些地方旅游，能說給大家聽聽嗎？ 發(fā)展搜集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力 領略祖國風景名勝的優(yōu)美壯觀，初步了解祖國的標志性建筑和代表鼓勵兒童廣泛收集表現(xiàn)祖國壯美景觀的明信片、圖片、照片，旅游過的地方的門票、旅游圖等。觀看升國旗錄像，引導兒童觀察升國旗時人們是怎樣做？ 介紹祖國的生日討論：10月1日是什么節(jié)日？觀察這幾天與往日有什么不同 了解國慶節(jié)的由來 徽表示什么？⑴觀看電影《董存瑞舍身炸碉堡》《開國大典》 ⑵講故事（了解人民英雄的故事）⑶指導小朋友閱讀有關的小人書、故事書、畫冊等四、教學反思：拓展活動 教唱國歌 布置班級慶國慶師生共同辦一期墻報“祖國祖國我愛你”歡慶國慶第二篇：山東版品德與生活二年級下冊 第二單元保護自己 教案第二單元保護自己（一）單元目標：情感與態(tài)度：熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責任感。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全生活習慣。學習求助和自救方法，提高自我保護的能力。（二）單元設計思路及特點：通過本單元的三個活動主題，使學生認識常見的安全和交通標志，自覺遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機智保安全的個性品質。其實，缺乏自我保護能力的獐去幫助成人會產(chǎn)生更多的麻煩，甚至會釀成悲劇。從學生的生活實際切入。在內容與活動的呈現(xiàn)方式上，注重兒童的興趣。突出靈活性與開放性。同時為教師聯(lián)系學生的生活實際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空間。網(wǎng)絡自護已被人們越來越重視，特別是城市學校，教師要引導學生學會網(wǎng)上自護。知道基本的緊急求助和自救的方法。活動準備：學生：搜集交通安全標志圖及交通安全常識，并觀察自己上學路上的交通情況。有關的錄像、課件、學生表演的道具。）錄像內容：星期一下午，小明去上學。小剛跨過馬路護攔和小明在馬路上踢了一會兒足球。小明、小剛很高興，抱起足球向汽車追去。教師板貼課本24頁的六種交通標志師：比如這幾種，你們認識它們嗎？如果你認識，請你到前面來給大家介紹一下，好嗎？認識標志（學生小組內交流）師：小朋友們的在伙伴那里又認識了很多交通安全標志，現(xiàn)在，就請大家把這些標志畫在你的交通安全手冊上好嗎？師：請大家以小組為單位向全班同學展示一下你們畫的交通標志。師：現(xiàn)在，我們來做個小游戲，輕松一下。教師手持紅綠燈指示牌）師：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！紅燈亮——生：停一停！師：綠燈亮—— 生：向前行！師：黃燈亮了—— 生：等一等！師：馬路上的交通標志每天都在提醒我們要注意交通安全，它們的作用可真大！可農(nóng)村馬路上一般沒有交通標志，該怎么過馬路呢？（學生交流）三、情景表演，鞏固深化師：我們學校門口有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過這條馬路呢？讓我們來表演一個過馬路的游戲吧。師：小朋友們的表現(xiàn)真棒，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。橫穿馬路走橫道，左右車輛注意瞧?？礃酥?，聽指揮，天天安全樂陶陶。第二課時 擂臺賽上比一比 活動過程：一、談話激趣師：小朋友們，課前你們搜集了許多交通安全標志，這節(jié)課我們要舉行一場擂臺賽，下面請大家各抒己見，暢所欲言，看怎樣搞好這次比賽。）師：以上各項工作分別由誰來負責呢？師：小朋友們考慮得非常細致，說得也很好。三、分工合作，教師指導師：現(xiàn)在就請大家分工合作，將自己負責的工作做好，如果人們遇到了困難可以來找老師。（2）場景布置組：討論設計比賽場地。（4）主持人：熟悉比賽題目，并寫好臺詞。（6）各參賽組成員：繼續(xù)調查、搜集、整理各類資料，為比賽做好準備。四、主持人宣讀比賽規(guī)則本次比賽題目共有五種類型，分別是連線題、判斷題、簡答題及畫圖題。必答題要求各組選手在1分鐘內單獨或合作完成，每答對一題得十分，答錯不扣分。本次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。請說出下面這個標志所表示的意思。第二輪——搶答題主持人：在第一輪必答題比賽結束后，先讓我們一起看一下場上的分數(shù)。教師：一段“撥打110”求救的錄像；電話若干部（每組一部）；電話形狀的書簽數(shù)枚。大家想知道是怎么一回事嗎？ 播放錄像：一名歹徒向一位放學回家的小學生索要錢物，被不遠處的李小宇看到了。幾分鐘后，歹徒被快速趕來的警察帶走了。師：看完錄像，你知道事情的經(jīng)過了嗎？師：“110”真厲害，如果不是李小宇的關鍵時刻撥打110報警，小弟弟可真是太危險了。播放錄像：鏡頭1：星期天，爸爸、媽媽都上班了，奶奶突然病了，小明該怎么辦？ 鏡頭2：正在家里做作業(yè)的小紅突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的房子著火了，而鄰居都上班了，家中無人，小紅該怎么辦？鏡頭3：王剛和爸爸外出時，遇到了一起車禍，他們此時該怎么做？二、小組討論，明理導行師：請小朋友們討論一下，錄像中的小朋友該怎么做呢？學生小組討論，全班交流。在撥打這些電話時，我們應該怎樣向對方講明情況呢？（撥打電話時要講清出事地點及受傷或發(fā)病人員情況，如：撥打122要說明交通事故發(fā)生地的確切地點，受傷程度，并說清肇事者的車牌號碼、車型和顏色。全班展示比賽。評選“最佳合作獎”、“最佳個人獎”。老師特意送給大家一首兒歌，希望你在以后的實際生活中做得更棒，好嗎？出示兒歌，師生齊讀?；鹁?19，匪警110，交通事故122，急救中心120。第四課時讓我們行動起來 活動準備：學生：彩筆、彩紙、膠水、剪刀、厚卡紙、表演用道具等。你想不想把這些知識告訴你身邊的人，讓大家都了解、熟悉這些知識，讓平安伴隨我們每一天呢？師：今天，就請大家用你最喜歡的方式把這些知識告訴別人，好嗎？二、交流方式，分組合作提供選擇方向，自主分組師