【正文】 讓幼兒初步了解故事情節(jié)。來吸引孩子們的興趣和注意，讓他們注意去猜測(cè)小豬為什么會(huì)覺得無聊不開心，那接著它去找尋快樂的事，會(huì)是什么事？帶著疑問進(jìn)入閱讀環(huán)節(jié)。孩子們開始認(rèn)真的回答這一問題的時(shí)候，然后小結(jié)，這些動(dòng)物都很喜歡自己的不同，它們每天都過的很開心。六、說教學(xué)程序?yàn)榱顺浞终{(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng)，我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入。所以我打算讓幼兒通過以下兩種學(xué)習(xí)方法來達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果： ：讓幼兒在觀察直觀形象的圖片中，能夠更好、更加容易直觀形象的理解故事內(nèi)容。：在活動(dòng)中我結(jié)合故事的情節(jié)設(shè)計(jì)有效的提問，如：“小豬是怎樣變形的？”“小豬變形成功了嗎？”等問題引導(dǎo)幼兒大膽想象，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作： 五、說教學(xué)法（一）說教法 教育心理學(xué)認(rèn)為：“同時(shí)開放多個(gè)感知渠道，比只開放一個(gè)感知渠道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象”。初步理解“做自己最幸福的道理”三、說重點(diǎn)難點(diǎn)由于幼兒語言表達(dá)能力受年齡、認(rèn)知水平等因素的限制，所以語句不暢通，表達(dá)不準(zhǔn)確是常見現(xiàn)象，因此，讓幼兒分段學(xué)習(xí)故事情節(jié)，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容的分析以及大班幼兒的能力、知識(shí)水平的發(fā)展情況，我為本次活動(dòng)設(shè)定了以下三個(gè)目標(biāo)：，理解故事中小豬通過改變自己形態(tài)，尋找快樂幸福的過程，感受有趣的故事情節(jié)?；谶@一點(diǎn)，我選擇了繪本故事《小豬變形記》與孩子們分享，引導(dǎo)孩子們將故事中的情感遷移，明白做自己最快樂的道理。繪本中，小豬從“認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)自我、做自己最快樂”的思想歷程，顯得特別的幽默和輕松。大班語言活動(dòng)《小豬變形記》說課稿 執(zhí)教人：李曉敏一、說教材內(nèi)容《小豬變形記》是一本富有童趣，貼近幼兒生活，又富有哲理的繪本故事。五、完整地閱讀并討論。小豬最后成功的變成袋鼠了嗎？發(fā)生了什么事？ 過度：小豬又失敗了，這次他還會(huì)有什么好主意嗎？ 第五段：變鸚鵡？怎么變的？ ，你猜猴子會(huì)怎么回答小豬？可是小豬不聽小猴子的勸告，結(jié)果怎么樣？四、回憶小豬變形的過程，揭示故事的結(jié)局，讓幼兒知道做自己才是最快樂的 ？結(jié)果怎么樣？小豬開心嗎？小結(jié)：小豬總想做別人來尋找自己的快樂，可是得到的卻是失敗和難過。三、分段學(xué)習(xí)故事，了解小豬變形的過程，體會(huì)小豬的心情變化。每天都吃得飽飽的，躺在樹下曬太陽(yáng)，可是日子老這么過下去，小豬開始覺得無聊了。師：可是，有一個(gè)動(dòng)物卻在大樹地下傷心不快樂呢？誰?。浚?）師：“真煩。二、幼兒了解小豬為什么要變形。初步理解“做自己最幸福的道理” 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪本課件 活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。第一篇：小豬變形記教案[大全]大班語言活動(dòng)《小豬變形記》（早期閱讀）時(shí)間：2015年11月12日?qǐng)@所：馬鼻中心幼兒園 班級(jí)：大二班執(zhí)教人：李曉敏 活動(dòng)目標(biāo)：，理解故事中小豬通過改變自己形態(tài)，尋找快樂幸福的過程，感受有趣的故事情節(jié)。，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。提問：你看到了什么動(dòng)物，你最喜歡誰？說出你的理由？小結(jié)：這些動(dòng)物也很喜歡自己，它們覺得自己很了不起，每天都過得很快樂。，了解小豬煩悶的心情?！彼洁熘盁?、煩、煩、煩、煩！” 提問：猜猜小豬為什么會(huì)這么煩？小結(jié)：很久很久以前，有一只小豬，生活得很幸福?？傇撚悬c(diǎn)什么好玩的事兒吧，我去找找看。第一段：變長(zhǎng)頸鹿？它會(huì)怎么想？ ？，走著走著遇到了斑馬，小豬得意的跟斑馬打招呼??他會(huì)跟斑馬說些什么呢？斑馬會(huì)怎么回答他呢？ ？這時(shí)小豬會(huì)怎么想？ 第二段：變斑馬？它是怎么變的 ，出門向大象炫耀去了??你猜他會(huì)怎樣向大象炫耀呢？大象聽了會(huì)說什么呢？？小豬怎么樣了？ 過度：可是還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個(gè)絕妙的好主意？這會(huì)是什么好主意呢？ 第三段：變大象？？結(jié)果怎么樣？？我們來看看小豬在干什么？ 第四段：變袋鼠 ？。？為什么呢？師：現(xiàn)在的小豬再也不會(huì)摔倒，也不會(huì)被水沖，更不會(huì)被倒掛在樹上，在泥潭里，它想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多自由??！原來當(dāng)小豬是最開心的事情了。討論：（結(jié)合ppt）讓我們回過頭再回想一下小豬尋找幸福的過程，為了找快樂小豬變成長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡，最后為什么小豬又做回了自己？動(dòng)物們都有自己特別的地方，小朋友也有，來說說自己身上的什么地方很特別？哪方面的本領(lǐng)很不錯(cuò)？小結(jié)：這我們每個(gè)人都是特別的，54張不一樣的可愛笑臉，54種不一樣的活潑性格，你們身上各有各的優(yōu)點(diǎn)，像......聰明，......懂事，......漂亮，......可愛，......雖然很調(diào)皮，但是很善良等等，就是因?yàn)槟銈兌疾灰粯樱也畔矚g你們，老師希望你們都要做快樂的自己，健康幸福的成長(zhǎng)！所以，讓我們一起大聲讀“做自己，最幸福！”你們不一樣，你們都很棒！做快樂自己，過幸福生活?！缎∝i變形記》采用奇妙的方式為我們展示了：一只小豬通過各種辦法模仿其他動(dòng)物的生活卻屢屢失敗，最后發(fā)現(xiàn)，做豬最快樂的道理。孩子自我意識(shí)的建立，是人生的思想的飛躍，這個(gè)歷