性格上分析留守兒童-展示頁
2024-10-13 22:15本頁面
【正文】 說他們是“沒有人疼的孩子”，就這樣，這些孩子的性格漸漸走向一個讓我們害怕的境地，甚至于他們會出現(xiàn)叛逆的心理，頂撞長輩，然后也就被冠以“不良少年”的帽子。孤僻敏感，愛發(fā)脾氣，情緒異常，難于溝通。這樣的回答很令人擔(dān)心，因為如果缺乏正確的教導(dǎo)，那么留守兒童也把打工看作自己惟一的謀生之路，那將會難以形成正確的人生目標(biāo)和崇高理想，對社會來說這是不幸的，對他們的前途未來也很不利的。當(dāng)我們直接詢問留守兒童的理想時，幾乎沒有一個能馬上回答出來，在我們再三引導(dǎo)之后才能含含糊糊地回答。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：一些留守兒童感動孤單無助，敏感多疑，自信心不足，膽怯害羞。第一篇：性格上分析留守兒童性格上分析“留守兒童”存在的問題由于留守兒童在留守的過程中，其生活環(huán)境或社會位置發(fā)生了重大的變化需要留守兒童主動地適應(yīng)環(huán)境的變化，他們本來是對父母百般依賴，可以對自己的父母任性所為，然而卻要變成生活上自食其力，跟著爺爺奶奶或是親戚朋友一起生活，這樣會在這些孩子的日常生活中形成強烈反差。從我們的數(shù)據(jù)分析中可以看到，在問卷的第9題中，“留守兒童”的性格有87%趨向于內(nèi)向型的，而與之相反的開朗型性格只占3%，從中我們反向這些“留守兒童”心里是很孤獨的，他們本是天真浪漫的孩子，本來有著一個屬于他們這個年齡段的美好童話世界，然而生活環(huán)境的改變也是他們性格上發(fā)生改變，他們大多數(shù)的人會選擇把自己固封在一個狹小的天地里，他們的笑容不再燦爛，他們的聲音不再悅耳清脆，他們的內(nèi)心世界不再符合他們原本的年齡段，這樣的一種現(xiàn)象誰能解釋呢？我們都知道未成年人的心靈相當(dāng)脆弱，容易受外界各種不良因素的影響。我們在訪談過程中也發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：我們送給留守兒童糖果時，很少有人能夠雙手接物并表示感謝。但是由于受父母外出務(wù)工的影響，少部分留守兒童長大后想打工賺錢。由于父母由于父母常年在外，父母關(guān)愛缺乏，心理健康失衡，跟著爺爺奶奶 一起生活，他們只能提供給孩子每天的一日三餐，在加上他們的年紀老邁，根本不能從更多的身體、心理需求方面來滿足孩子們，更何況是隨時監(jiān)督教育、正確引導(dǎo)呢？這就致使不少“留守兒童”軟弱無助，自卑自閉、寂寞空虛、逆反心理嚴重。在問卷的112 題中，我們可以看到，這些孩子不喜歡與外界人接觸，甚至是同年齡的孩子，有40%的孩子說他們不喜歡與別人交往，有27%的人卻說他們喜歡和社會上那些少年在一起，也就是所謂的不良少年。試問我們自己，我們小時候是不是希望當(dāng)個被父母、老師夸獎，人人關(guān)愛的好孩子呢？在問卷的20題中，我們卻發(fā)現(xiàn)了另一個問題，對于打電話給父母，父母不來參加活動，這次孩子的回答各不一樣，甚至有10%的人說他們高興父母沒來參加，這顯然的說明了這些孩子的性格、心理上出現(xiàn)了嚴重的偏差，這其實就是他們的反叛心理，他們長期得不到父母的直接關(guān)愛，而走上另一個極端，這樣的一些孩子更值得引發(fā)我們的深思，值得家庭、社會給予更多的關(guān)注。父母希望賺更多的錢跟孩子好的生活條件，有錯嗎？沒錯。三是自我監(jiān)護型（10%），即由于沒有上面兩種條件，監(jiān)護的責(zé)任就讓予了孩子自己。全校留守兒童共98人，占全校兒童總數(shù)的10%，其中女生48人。留守兒童父母打工地域分析。打工父母回家頻率分析。結(jié)果表明：外出務(wù)工的家長回家頻率低，與留守孩子溝通和交流較少，更說不上對子女進行應(yīng)有的家庭教育。留守學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、智力水平、身體發(fā)育、思想品行和心理健康等多方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他學(xué)生，而存在障礙、缺陷的比例則明顯高于其他學(xué)生，整體狀況不容樂觀。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一方面部分農(nóng)民工潛意識里認為，農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)有成的機率不高，對孩子的學(xué)習(xí)總體期望值較低，將孩子的前途定位在外出打工上。那些父母在外的家庭，由于爺爺奶奶、外公外婆的文化水平較低，對孩子學(xué)習(xí)上的問題往往不能給予幫助，學(xué)習(xí)上有了問題，孩子向家人求助的比例最低。一方面由于玉龍留守兒童的父母外出打工地離家過遠，常年在外奔波，空閑時間少，因而回家頻度極低，與留守子女聯(lián)系較少，對于孩子的成長缺乏足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。第三方面，青少年正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，長期與父母分離由于監(jiān)護人管不了，不敢管，不會管，外出父母則管不到，舍不得管，留守孩子幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。親情關(guān)系直接影響到孩子的行為習(xí)慣、心理健康、人格與智力發(fā)展。大部分兒童與爺爺奶奶、或外公外婆有感情距離，不想和他們溝通，大部分爺爺奶奶、或外公 外婆也只僅是盡到自己的本職（做飯、洗衣等）。處于義務(wù)教育階段的兒童少年，其行為發(fā)展在很大程度上還處于他律階段，自律能力很弱。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多留守孩子在家里不聽祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校道德品行較差，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)，說謊打架，欺負同學(xué)等行為，有的迷戀網(wǎng)吧和游戲廳，甚至與社會上一些有不良習(xí)氣的成人混在一起。由于留守兒童適應(yīng)能力較差，自制力較弱，監(jiān)護人大都是年老又多文化層次較低，普遍缺乏安全保護意識和防范防護能力，家庭與學(xué)校教育容易出現(xiàn)“
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