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我很幸福,因為我是班主任-展示頁

2024-10-13 22:04本頁面
  

【正文】 對于這些孩子,我怎么還能再強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)?更何況葉圣陶先生說過:“人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強(qiáng)都長得一樣高。張愛玲說:“因為懂得,所以慈悲。其中有一個學(xué)生寫道:“老師,是你讓我們感覺到了溫暖,是你讓我們覺得學(xué)生與老師也是可以沒有距離的。漸漸地,他們感受到了我對他們的好;漸漸地,他們喜歡找我給他們拿主意;漸漸地,他們愿意給我提意見;漸漸地,他們向我敞開了心扉。剛開始的時候,那些學(xué)生并沒有把我當(dāng)成他們的老師,不管學(xué)生怎樣看待我,可我還是盡力當(dāng)好我這個輔導(dǎo)老師,做好我的工作。但是,我最終留了下來。面對那些比我高比我壯甚至對著我扮鬼臉的初二學(xué)生害怕與顧忌充滿了我的心。記得畢業(yè)后剛剛上班的日子。只有自己瞧得起自己,才能鑄就金剛鐵骨,只有經(jīng)得起磨難,才能成就個人大業(yè)。而如今,孩子們經(jīng)歷了三年的時光的磨合,初一時的調(diào)皮已轉(zhuǎn)變成了今天的成長,初一時的稚嫩已轉(zhuǎn)變成了今天的堅強(qiáng)。紛繁瑣屑的細(xì)節(jié)工作,調(diào)皮搗蛋的問題學(xué)生,蠻不講理的纏人家長,重重壓在我的心上,讓人喘不過氣來。從前我對此深信不疑,可當(dāng)上班主任之后,我才知道班主任真的很難當(dāng)。我很幸福,因為我是一名班主任!第二篇:我幸福_因為我是班主任我幸福,因為我是一名班主任海江中學(xué) 李國強(qiáng)我不是演員,但我想吸引孩子們的目光;我不是歌唱家,但我想讓知識的旋律在孩子們的耳邊回響; 我不是探險家,但我想探尋隱藏在孩子們身上的星光;我不是雕塑家,但我想糾正孩子們身上的不良行為,將他們的靈魂塑造;我,曾經(jīng)是一名最普通的班主任。我常常想,當(dāng)自己白發(fā)蒼蒼的時候,拄著拐杖回到工作了一輩子的校園,也許會遭遇 “兒童相見不相識,笑問客從何處來”的凄然,但我堅信:校園的一草一木肯定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影;那些已為人父,已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏,鮮活的背影。有時,我會忽然覺得自己像一個雕塑家,正通過辛勤勞動和精心培育,把孩子們一個個塑造成未來的科學(xué)家、文學(xué)家、軍事家……“起始于辛勞,收結(jié)于平淡。這學(xué)期布置活力教室,張貼字畫的活兒他都包攬了下來。發(fā)現(xiàn)他上課舉手了,我就及時給他發(fā)言機(jī)會;發(fā)現(xiàn)他拖地拖得干凈,我就及時引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)他作業(yè)字體有進(jìn)步,我就在投影上對比展示……前蘇聯(lián)教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”??墒欠敳皇俏业膫€性,一切從零開始。他1米85的個頭,體重200多斤,人高馬大,經(jīng)常有學(xué)生告他的黑狀。上學(xué)期,我們班轉(zhuǎn)入一名叫崔堯的學(xué)生,檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)他根本就不會做,有時是寫出來了,但錯別字連篇?!痹谌粘5墓ぷ髦校乙云降鹊淖鹬睾驼嬲\的愛心去打開每個學(xué)生的心門,因為我知道,每一扇心門后面,都是一個不可估量的宇宙,每一扇心門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。終于有一天接到了任宇焱同學(xué)康復(fù)的電話,我激動得哭了……說句實在話,任宇焱同學(xué)雖然不是那種特別招人喜歡的孩子,但是我是從心底里不想我班有一個孩子遭遇不幸……后來,我抓住機(jī)會每天給孩子通電話,告訴他班里的情況,告訴他老師很想他,告訴他同學(xué)們給他的祝福,告訴他別擔(dān)心學(xué)習(xí),老師、同學(xué)們一定會幫助他……這孩子回來后學(xué)習(xí)比以前賣力多了。半個多月里,我每天工作再累,都不忘記給任媽媽發(fā)一條、兩條短信,一方面詢問孩子的病情,一方面安慰家長。我心里頓時就堵了一個大疙瘩。我當(dāng)時心里就“咯噔”一下。那天吃過晚飯,我想起任宇焱一整天沒來上學(xué),就給他的媽媽打了個電話。他的成績也因此在不斷進(jìn)步。但是這個孩子聰明,底子也不薄,而且我還發(fā)現(xiàn)他的作文寫得挺不錯。教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,冰心老人也曾經(jīng)說過:“有了愛,就有了一切!”愛是教育的靈魂,是班主任幸福的基石。第一篇:我很幸福,因為我是班主任我很幸福,因為我是班主任發(fā)言人:高春峰2016年11月4日我很幸福,因為我是班主任發(fā)言人:高春峰因為踏上講臺而幸福,因為擁有一個班而幸福,因為陪伴學(xué)生成長而幸福,因為享受學(xué)生的進(jìn)步而幸?!}記 這么多年班主任當(dāng)下來,真的有很多細(xì)微的幸福。每每想起,便覺得好多的溫暖……班主任的幸福是建立在愛學(xué)生的基礎(chǔ)上的。任宇焱同學(xué)可是我們班出了名的搗蛋鬼,平時上課事兒非常多,幾乎每天挨老師批評,可以說是哪個任課老師一提到任宇焱氣都不打一處來。我就經(jīng)常利用批改作文的機(jī)會和他溝通,談學(xué)習(xí)方法、談學(xué)習(xí)態(tài)度、談做人道理……而且每次談完,都不忘表揚他作文寫得好,有時還在班里選讀他的文章,以此不斷地激起他的上進(jìn)心。記得這學(xué)期開學(xué)第二周周一晨會時,我收到他媽媽的一條請假短信,也沒太在意。誰知電話一接通,傳來的卻是他媽媽的哭聲。后來得知孩子患了急性腦炎,已經(jīng)轉(zhuǎn)到鄭州??漆t(yī)院了,一直在監(jiān)護(hù)室里待著。我忍著悲痛勸慰他的媽媽,讓她放寬心,積極給孩子治療。我還每天號召我班的同學(xué)給任宇焱同學(xué)祈禱,祝愿他早日康復(fù)。“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)。作為班主任,工作最難的莫過于收插班生了。更令人頭疼的是他的紀(jì)律觀念不強(qiáng),搗蛋頑皮。說老實話,我有段時間連放棄他的念頭都有了。于是我先從他的家庭背景作為切入點,再從他的心理弱點作為突破口,改變策略,再也不是一味的批評和訓(xùn)斥,而是循循誘導(dǎo),尋找他的閃光點,在全體學(xué)生面前給 他多一點表揚和肯定。真是功夫不負(fù)有心人,一個月下來,我終于看到了效果,這位同學(xué)不但守紀(jì)律了,勤學(xué)習(xí)了,而且對同學(xué)和老師都彬彬有禮了,跟以前判若兩人。我前兩天落枕了,脖子痛地不能扭,他知道后,一下課就去給我捶肩膀……想到他剛進(jìn)班時的表現(xiàn),我從內(nèi)心里感到驕傲和自豪,感到作為一個班主任的光榮與幸福?!边@是每個班主任的人生寫照。那時,我依然會義無反顧的感嘆:我無悔于我的選擇,無悔于我的生命。人們都說班主任是神通廣大的百變金剛,任何學(xué)生面對班主任都將俯首帖耳。醉后方知酒濃,愛后才知情重。無數(shù)次地問自己,這就是我們渴望的班主任工作嗎?這就是歷練自己,內(nèi)煉素質(zhì),人們所向往所希冀的事業(yè)嗎?無數(shù)個問號縈繞在我的腦海里。同胞們,誰說我們不行,那是因為你
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