【正文】 快樂的方式，更是一個(gè)快樂的花園……掌聲是無處不在的，可你知道它也是有魔力的嗎？今天，我們?cè)谧魑陌嗬锿媪艘粋€(gè)游戲，名字叫“掌聲的魔力”。人生需要掌聲，它永遠(yuǎn)是靈魂的高尚與完美、是心胸的豁達(dá)與寬容、是前進(jìn)的動(dòng)力和風(fēng)向標(biāo)。頓時(shí)，教室里掌聲四起，這掌聲中包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對(duì)我的肯定，包含了父母的期望、老師的期盼。怎么辦？怎么辦？是放棄，還是堅(jiān)持？圍觀的同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威，聽到那充滿激情的掌聲，我鼓起勇氣，咬緊牙關(guān)，拖著沉重的步子跑到了終點(diǎn)，但是我贏得了贊賞，我要感謝同學(xué)們的掌聲，是他們給了我無盡的動(dòng)力。拼搏時(shí)掌聲是無盡的動(dòng)力……還有100米。頓時(shí)，沮喪、失望、煙消云散。這時(shí)，她走了過來，對(duì)我說：“不要灰心，只要下次認(rèn)真，你一定能考好的。失敗時(shí)，掌聲是最好的安慰……望著卷子上那刺眼的70分，我羞愧得無地自容。簡評(píng)：掌聲如春雨，它給孩子所帶來的是自信的萌芽，成功的開始。第二天，第三天……季老師又像往常那樣提問我，…… 通過掌聲這件事，讓我明白了做什么事都要認(rèn)真，不能三心二意。在季老師掌聲的帶動(dòng)下，看得出，同學(xué)們并不情愿?！班牛芎??！泵舾械奈衣牭搅耸煜さ穆曇簦偷匾惑@，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地站起來，心兒“撲通、撲通”地像小鹿似的亂撞。我經(jīng)歷過很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。令人難忘，令人記憶猶新。掌聲持續(xù)了很久。掌聲又響起了，激情而有力量，有起有伏。在掌聲的鼓勵(lì)下，我緩緩地走上臺(tái)，但每一步走得堅(jiān)定。兩手出滿了汗，不停拽著褲腿。演講以開火車的方式進(jìn)行，輪到我時(shí)，黑板上已寫滿了名字。正是橙黃橘綠時(shí)，又到了兩年一度的班委競選。生活需要掌聲，掌聲的魔力多大??！如果一個(gè)人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會(huì)氣餒，會(huì)一撅不振。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當(dāng)然，不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)。記得有一次，我數(shù)學(xué)考了100分，老師為我鼓掌，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己鼓掌。應(yīng)該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重。掌聲優(yōu)秀作文4生活中，人人需要掌聲。也許掌聲不如贊美詩的詞語華麗動(dòng)人，也許掌聲不如喝彩聲的激烈刺激，但掌聲在無言中更能讓人感到溫暖和鼓勵(lì)。我聽著這嘩嘩的掌聲，被深深地感動(dòng)了，眼淚不斷在眼眶里打轉(zhuǎn)，我平靜下來，放松心情，一邊思考，一邊把自己的讀書體會(huì)敘述出來。教室里靜悄悄地，空氣仿佛凝結(jié)了，只有窗外的幾片柳絮，晃晃悠悠地飄進(jìn)來，陽光灑在柳絮上，灑在課桌上，一切都仿佛靜止了。眼前仿佛蒙上了一層白紗，頭也開始眩暈?！蔽彝抵詈粢豢跉猓呱现v臺(tái)。我猶豫不決地舉起手，膽怯地望向老師，一抬頭便碰到老師尖銳的目光。也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給她了鼓勵(lì)，給了她信心。同學(xué)們也忍不住了，“啪啪”地拍著，掌聲從四面八方涌來。老師微笑的看著她，點(diǎn)她的名字，她慢慢的站起來，掌聲被老師隨之調(diào)動(dòng)起來，送給了她?？墒怯幸粋€(gè)人的舉手引起了我們的注意，她一直很膽小上課從不敢舉手回答問題，在這個(gè)時(shí)候低低的舉著手，那只手在微微的顫抖。優(yōu)美的鈴聲輕輕地拂過每一個(gè)人的心頭，像是杜鵑歡快的歌唱，每一音符凈化了喧鬧的聲音，鬧哄哄的場面被鈴聲帶走了，隨之取代的是安靜的場景。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。我自信，大膽，流暢的主持，下面的主持更精彩了，贏得了大家又一次熱烈的掌聲……感謝這次掌聲，讓我變得自信，大膽，無論我以后參加什么活動(dòng)，我都會(huì)勇敢地面對(duì)一切。所有人的目光全部都盯著我，舞臺(tái)上的燈光只照著我一個(gè)人，這時(shí)，我忘了臺(tái)詞，看見下面有的同學(xué)小聲地說：“加油，吳可凡，你是最棒的！”有的老師用嘴形告訴了我：“加油，接著往下說吧！”突然，不知道在誰的帶動(dòng)下，響起來一陣掌聲，這掌聲熱烈持久，猶如一把鑰匙，打開了我勇氣的大門。等到我要上場了，心怦怦直跳，就像有一只兔子在我的嗓子口，快要跳出來了。記得我第一次當(dāng)小主持人，在后臺(tái)時(shí)，我非常的緊張。正文：掌聲優(yōu)秀作文掌聲優(yōu)秀作文掌聲優(yōu)秀作文1掌聲是春雨，滋潤我們的心田；掌聲是陽光，溫暖我們的世界；掌聲是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。我認(rèn)為掌聲也是鑰匙，打開勇氣的大門。那時(shí)候，我真的想插上一雙翅膀飛走。我膽戰(zhàn)心驚地走上了舞臺(tái)，往臺(tái)下一看，黑壓壓的一片，看著他們的目光齊刷刷地盯著我，我心里特別恐懼，背上直冒冷汗，小腿微微顫抖。頓時(shí)，我渾身長滿了力量，抬起頭，笑瞇瞇地對(duì)著大家，我也不知道那一句臺(tái)詞什么時(shí)候飛進(jìn)自己的腦海中。掌聲優(yōu)秀作文2生活中，人人需要掌聲。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。掌聲傳遞著愛意，掌聲傳送友誼，掌聲給了一個(gè)又一個(gè)人開心的笑容，給他們一份又一份的勇氣與鼓勵(lì)?？筛郧耙粯?，活躍的氣氛也在蕩漾，同學(xué)們也爭先恐后的回答老師提出的問題，每個(gè)人的臉上都洋溢著天真好學(xué)的神情。老師忽然把目光掃向了她，她把手趕緊收了回去。她的臉很紅，回答的問題結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們都在替她著急，老師微笑的鼓勵(lì)她。從此以后，她也踴躍的舉手。掌聲優(yōu)秀作文3“還有誰沒上來交流？”老師站在講臺(tái)上掃視著全班同學(xué)詢問。老師放平聲調(diào)說：“李尚駿，怎么才舉手，上來講吧。我望向教室里的同學(xué)，腦子一片空白，此時(shí)已緊張地說不出話來。我努力站穩(wěn)身子，忐忑地望向老師，從老師的眼中，我感受到了焦急和無耐。我望向我的好友，也許是看我窘迫的樣子，他也急得抓耳撓腮，他看著我，突然一陣響聲打破了寧靜，他帶頭鼓起了掌，接著是七八個(gè)零零散散的掌聲，同學(xué)們都開始鼓掌了。當(dāng)我走下講臺(tái)，羞怯地回到座位上，掌聲又轟然而起。每當(dāng)我彷徨失措，每當(dāng)我灰心喪氣，就想起那一陣陣的掌聲，它時(shí)時(shí)刻刻地提醒和鼓舞著我繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，不斷克服困難，不斷超越自己。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn)，我有一道選擇題錯(cuò)了，不應(yīng)該考滿分的。還有一次，我語文只考了7