探究“自由落體運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-13 21:51本頁(yè)面
【正文】 得這樣的編排做了調(diào)整，把兩節(jié)書(shū)的內(nèi)容混合起來(lái)講?！窘滩姆治觥拷滩臑榱撕?jiǎn)便，直接給出的自由落體運(yùn)動(dòng)的定義，之后就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出自由落體是加速度為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，求得它的加速度大小。通過(guò)物理學(xué)史滲透物理學(xué)家的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。二、過(guò)程與方法通過(guò)觀察，實(shí)驗(yàn)探究，否定了亞里士多德的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、解決問(wèn)題的能力。第二篇：探究自由落體運(yùn)動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)《自由落體運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)張德泳 20082301173【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運(yùn)動(dòng)是物體自由下落的一種理想模型。多媒體展示不同地方的重力加速度，學(xué)生觀察總結(jié)重力加速度的規(guī)律。而中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)。（三）探究二：自由落體運(yùn)動(dòng)是什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)呢？學(xué)生猜想：是不是初速度為零的勻加速度直線運(yùn)動(dòng)?教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)猜想驗(yàn)證。條件：只受重力 初速度為零如果物體所受阻力與重力相比很小可忽略時(shí)，物體在離地面不太高的空間內(nèi)由靜止開(kāi)始的落體運(yùn)動(dòng)可近似當(dāng)作自由落體運(yùn)動(dòng)。落體運(yùn)動(dòng)與空氣阻力有關(guān)，使落體運(yùn)動(dòng)的研究變得復(fù)雜，為了使問(wèn)題簡(jiǎn)單可以忽視空氣阻力，把物體放入理想的真空環(huán)境中，從靜止釋放，只在重力的作用下下落，引出自由落體運(yùn)動(dòng)。學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：輕的物體比重的物體下落得快，同樣重的物體下落快慢不同引導(dǎo)物體下落快慢與空氣阻力有關(guān)，沒(méi)有空氣阻力如何？學(xué)生演示“牛頓管”實(shí)驗(yàn) 結(jié)論：并不是物體越重下落得越快，物體下落的快慢與空氣阻力有關(guān)，如果沒(méi)有空氣阻力的影響，輕重不同的物體下落的快慢是相同的?！窘虒W(xué)方法】教師演示、引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，討論、交流實(shí)驗(yàn)成果。難點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)的技巧及規(guī)律的得出，學(xué)生探究自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的過(guò)程。(2)掌握自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律及重力加速度，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題。（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，不迷信權(quán)威，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。（2）滲透物理方法的教育，在研究物理規(guī)律的過(guò)程中抽象出一種物理模型──自由落體運(yùn)動(dòng)。2．過(guò)程與方法由學(xué)生分組自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄下運(yùn)動(dòng)的信息，驗(yàn)證自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和定量地測(cè)定自由落體的加速度。（4）能用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到相關(guān)的運(yùn)動(dòng)位置，并能自主分析紙帶上記錄的位移與時(shí)間等運(yùn)動(dòng)信息。（2）知道自由落體是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，掌握自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律且會(huì)應(yīng)用。本設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括五個(gè)方面：一是探究物體下落快慢；二是自由落體運(yùn)動(dòng)的定義；三是探究自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)；四是自由落體的加速度；五是自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用。課堂通過(guò)簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)探究，尋找論據(jù)，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果和學(xué)生分析、討論，讓學(xué)生體會(huì)物體下落快慢與物體質(zhì)量無(wú)關(guān)。第一篇：探究“自由落體運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)探究“自由落體運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)新疆和碩縣中學(xué)郭琴【設(shè)計(jì)思想】自由落體運(yùn)動(dòng)是自然界中廣泛存在的落體運(yùn)動(dòng)的理想化模型，有其廣泛性和特殊性?；诮滩奶攸c(diǎn)，本教案設(shè)計(jì)“以人為本”，突出探究的重要性，使學(xué)生能力得到提升，體現(xiàn)物理教育在個(gè)性品質(zhì)、好奇求知、質(zhì)疑創(chuàng)新等方面的價(jià)值導(dǎo)向。通過(guò)用“牛頓管”、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，在科學(xué)展示過(guò)程中推出學(xué)科知識(shí)，滲透科學(xué)思想方法，借助多媒體課件播放、實(shí)驗(yàn)探究及教師解說(shuō)，著力于培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的情感，弘揚(yáng)濃厚的物理課程文化。【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）知道影響物體下落快慢的因素，認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)，理解自由落體運(yùn)動(dòng)是在理想條件下的運(yùn)動(dòng)。（3）知道什么是自由落體的加速度，知道它的方向，知道地球上不同地方，重力加速度大小不同。（5）初步了解探索自然規(guī)律的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察表述能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、處理?shù)據(jù)的能力和分析推理能力。3．情感態(tài)度價(jià)值觀（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知的欲望。（3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、交流，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。【】重點(diǎn)：(1)自由落體運(yùn)動(dòng)的概念及探究自由落體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。(3)“觀念→思考→推理→猜想→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證”是本節(jié)的重點(diǎn)思路，也是培養(yǎng)良好思維習(xí)慣的重要過(guò)程。疑點(diǎn)：輕、重物體下落的快慢是一樣的．解決辦法：由自然現(xiàn)象、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和物理學(xué)史相結(jié)合，由教師引導(dǎo)學(xué)生參 與探究來(lái)達(dá)到解決問(wèn)題的目的。【實(shí)驗(yàn)儀器】金屬片、薄紙片、牛頓管、細(xì)線、打火機(jī)、小球、羽毛、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、重錘、紙帶、鐵架臺(tái)【多媒體】多媒體教學(xué)課件 實(shí)物投影儀【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課：小實(shí)驗(yàn)：火將線燒斷,小球自由下落二、新課教學(xué)：（一）探究一：輕重不同的物體誰(shuí)下落快呢？展示自然中的落體運(yùn)動(dòng)：夏天下雨 冬天下雪 秋天落葉教師實(shí)驗(yàn)：同樣大小的鐵片和紙片同高同時(shí)下落——重的物體下落得快————亞里士多德的觀點(diǎn)?！だ缘挠^點(diǎn)比較亞里士多德的觀點(diǎn)和伽利略的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)介伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究。（二）自由落體運(yùn)動(dòng)：定義：物體只在重力的作用下，由靜止下落的運(yùn)動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)。此環(huán)節(jié)給出定義后由學(xué)生總結(jié)條件，強(qiáng)調(diào)自由落體運(yùn)動(dòng)是理想化的模型和自由落體運(yùn)動(dòng)的近似處理。介紹自由落體頻閃照片的拍攝及驗(yàn)證原理。引導(dǎo)學(xué)生分組討論用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器如何驗(yàn)證自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)教師利用多媒體總結(jié)方法原理學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究——學(xué)生總結(jié)結(jié)果——得出結(jié)論結(jié)論：（1）自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)（2）重力加速度：同一地點(diǎn)一切物體下落的加速度都相同，方向豎直向下,這個(gè)加速度叫做自由落體加速度，也叫做重力加速度，通常用g表示。（四）自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：由學(xué)生推導(dǎo)(五)應(yīng)用：測(cè)反應(yīng)時(shí)間 ——小游戲測(cè)巖石高度——課件展示三、總結(jié)：四、布置作業(yè)：制作反應(yīng)尺，測(cè)量反應(yīng)時(shí)間：測(cè)量不同人群的反應(yīng)時(shí)間（性別，年齡，職業(yè)等），研究采集到的數(shù)據(jù)，總結(jié)反應(yīng)時(shí)間跟哪些因素有關(guān)？閱讀材料：伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：測(cè)量庫(kù)爾勒地區(qū)的重力加速度
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