打造書法特色繼承傳統(tǒng)文化-展示頁
2024-10-13 21:45本頁面
【正文】 一行開始”。(2)積極開展詩詞誦讀活動，不斷提高學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。(1)堅持開展寫字活動。我校立足實際，充分利用宣傳墻報，和各式各樣的溫馨提示牌，做到 “讓每堵墻都會說話，讓每個景點都有寓意”。將 “仁義禮智信”傳統(tǒng)文化精髓融入日常教育教學活動中，規(guī)劃出獨具特色的文化墻，通過序言導入，江西名人簡介到中國古代文化名人“仁義禮智信”故事講述，以中國書畫形式展示，成為中心小學一道獨特、靚麗的風景線，在全鄉(xiāng)農村小學中獨樹一幟。學校根據(jù)自身、學生群體的特點和地方資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮全體教師的集體智慧，在全鄉(xiāng)農村小學中，已形成獨特的辦學特色和風格。通過觀看《學道德模范，頌中華經典，做有德之人》電視專題片，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，縮短了學生與道德模范之間的距離，學生們對中國傳統(tǒng)文化有了更加深刻的理解，激發(fā)了學生們做一個有德之人的決心。全體同學積極參加此項活動，有的還結合成學習小組，共同學習。吳萍第三篇：繼承傳統(tǒng)文化——通訊繼承傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)美德北碼小學 畢作剛北碼小學組織學生觀看《學道德模范，頌中華經典，做有德之人》電視專題片。2007年7月學校被命名為徐州市書法特色學校，2008年被江蘇省教育學會命名為“中國書法特色學?！?，2009年以來多次被評為江蘇省、徐州市書法教學先進單位。多年以來，學校在書法課程開設、書法課程教學、書法課余訓練和書法考級四個方面進行了努力嘗試和探索，取得了優(yōu)異成績。此次活動，是竹溪中學校展示學校辦學成果以及書法特色建設工作的一個良好契機，學校也將會進一步扎實推進書法特色建設，在特色教學上打響品牌。然后，市教研室黃小頌老師對《中小學書法教育指導綱要》進行了解讀，黃老師的解讀可謂是高屋建瓴，為我鎮(zhèn)中小學開展寫字教學指明了方向，眾多學校領導和老師表示受益匪淺。本節(jié)課得到與會領導和同行的贊許。周鐵柱老師的《硬筆行書》研討課環(huán)節(jié)清晰、設計精巧，其中設計的“符號教學法” 讓前來聽課教師的眼前一亮，通過“3……”等數(shù)字符號來概括行書筆劃，此法降低學習行書的難度，調動學習的興趣。活動開始前，與會的領導和老師參觀了我校師生的書法作品展，對我校師生書法作品給予好評。第一篇：打造書法特色 繼承傳統(tǒng)文化打造書法特色 繼承傳統(tǒng)文化為了加快我校書法特色的形成，提升書法課堂教學的實效性，推進書法教育的深入開展，4月2日，厚街鎮(zhèn)2013年中小學書法教學活動在竹溪中學階梯室舉行。此次活動由厚街鎮(zhèn)宣教文體局發(fā)文并組織，市教研室小學語文教研員黃小頌老師、鎮(zhèn)宣教文體局倫啟慶副局長、鎮(zhèn)教研組長謝錦文老師、竹溪中學林慶新副校長以及全鎮(zhèn)公、民辦中小學領導教師等共計120多人參加了此次研討活動?；顒右婚_始，由我校書法骨干教師——周鐵柱向全鎮(zhèn)書法教育界領導及同仁們展示了一堂獨具特色的硬筆書法課。學生在課堂上表現(xiàn)出的學習興趣與書寫能力也充分體現(xiàn)了教師扎實開展書法教學的成效。接著，我校美術備課組長趙文生老師和溪頭小學的劉后章分別向與會老師介紹了各自學校書法教學經驗和具體做法，趙文生老師提出書法教學必須普及和培養(yǎng)興趣相結合；劉后章老師提出書法教學的開展貴在堅持。最后，鎮(zhèn)教研組長謝錦文老師，對全鎮(zhèn)中小學的寫字教學提了八點建議，要求各中小學配備標準的書法室，制訂詳細的寫字教學工作計劃，結合學校實際開展好寫字教學，為厚街鎮(zhèn)創(chuàng)建“書法之鄉(xiāng)”作出應有的貢獻。第二篇：潘塘中心小學打造書法特色潘塘中心小學打造書法特色徐州市潘塘中心小學始終重視書法教育工作。我校共有近20名教師在省、市書法教學評優(yōu)課中獲獎，60多名教師和1500多名學生在省、市書法競賽中獲獎，700多名學生分獲漢字書寫三、四、五、六、七級，20多篇書法教育教學論文發(fā)表或獲獎。書法教育已逐漸成為一張亮麗的學校名片。為了引導青少年樹立遠大理想，繼承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，大力弘揚中華文化，教育學生“做一個有道德的人”，2012年6月6日，北碼小學組織全體學生觀看了《學道德模范，頌中華經典，做有德之人》電視專題片，并要求學生寫觀看筆記及學習感想。在學習感想中，同學們一致認為，通過多個道德
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1