【正文】 興市檔案局等，與各局有關(guān)人員進行了座談交流。此次考察目的明確，主題突出，準備充分，安排緊湊，成效明顯，達到了預(yù)期目的。相信在政協(xié)大力呼吁，在縣委縣政府大力支持下，我縣一定能早日實現(xiàn)教育信息化大跨越。、信息化應(yīng)用后，可將全縣各個校園監(jiān)控設(shè)施同步加入城域網(wǎng)，實行有效監(jiān)管。信息化應(yīng)用后，通過直播課堂可有效破解邊緣地區(qū)學(xué)校缺師少教的難題。教育行政主管部門，要加大教師教育信息化技能應(yīng)用培訓(xùn)培養(yǎng)的力度，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，讓絕大多數(shù)中老年教師也能夠掌握和運用教育信息化技術(shù)。計劃每周每個主課堂送課不少于10節(jié)，每年送課將達400余節(jié)，大大緩解邊緣學(xué)校專業(yè)教師的不足。這個項目可通過招投標讓企業(yè)一次投入建成，政府分期償還原則實現(xiàn)。實現(xiàn)真正意義上教育扶貧。待相關(guān)專家和技術(shù)人員評估可行后，再實現(xiàn)全縣全覆蓋。借鑒外縣市成功經(jīng)驗，實行先試點后推廣。三、推進我縣教育信息化工作的建議依據(jù)省廳“政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校應(yīng)用、服務(wù)驅(qū)動”指導(dǎo)模式，結(jié)合周邊縣市先進經(jīng)驗和我縣實際，采用“政府主導(dǎo)、企業(yè)搭臺、學(xué)校唱戲、師生應(yīng)用、服務(wù)驅(qū)動”的市場運作辦法，整體推進我縣教育信息化建設(shè)，具體建議如下：通過招投標確定具有獨立寬帶業(yè)務(wù)和專業(yè)維護團隊網(wǎng)絡(luò)運營商，向企業(yè)出讓縣域內(nèi)教育信息化運營權(quán)，企業(yè)負責(zé)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資與教育信息化項目運營維護。受限于資金、設(shè)備、軟件、技術(shù)、年齡、資源、理念等問題，一些教師仍習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，難以在日常教學(xué)中將現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進行深度融合，阻礙了教育信息化的深入推進。但同時，過去少數(shù)人上網(wǎng)，現(xiàn)在人人上網(wǎng)；過去上網(wǎng)只是看新聞、發(fā)郵件，現(xiàn)在上網(wǎng)下載、傳大文件，看動畫、視頻，甚至高清，網(wǎng)絡(luò)通道的狹窄如同現(xiàn)實中的中國交通一樣，擁堵已初見端倪，網(wǎng)絡(luò)供需矛盾突出。師生日益增長的信息技術(shù)需求與相對落后的信息技術(shù)設(shè)備之間的矛盾是教育信息化發(fā)展的主要矛盾。需求供給矛盾突出。項目資金規(guī)定用于建設(shè)，運維費用靠公用經(jīng)費列支，往往捉襟見肘，設(shè)備壞了不能及時維修。全縣2000多套班班通，2000多臺計算機，200多所學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，要保證正常運轉(zhuǎn)需要投入大量的人力物力。上級項目資金持續(xù)性不足，“全面改薄”項目明年停止，“教育信息化”項目配套資金難以落實，擠出用作信息化建設(shè)的公用經(jīng)費也是杯水車薪。雖然我縣教育信息化建設(shè)取得了跨越式發(fā)展，但是與兄弟縣市比，我縣教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施依然非常薄弱：師生信息化學(xué)習(xí)終端設(shè)備配置率不到10%，早期的班班通設(shè)備嚴重老化，網(wǎng)絡(luò)帶寬嚴重不足，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享機制還不完善，城鄉(xiāng)校際之間發(fā)展水平差距較大，教育信息化總體發(fā)展水平相對較低。全縣義務(wù)教育階段及以上學(xué)校都實現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”，每所學(xué)校以10M100M寬帶接入了互聯(lián)網(wǎng)； 農(nóng)村偏遠小學(xué)及教學(xué)點都配備了“班班通”設(shè)備，全縣95%班級實現(xiàn)了“班班通”； 教師學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 “人人通” 應(yīng)用工作正在大力推進；“教育資源公共服務(wù)平臺”、“教育管理公共服務(wù)平臺”的建設(shè)與應(yīng)用也在規(guī)劃中。（此項經(jīng)費從政府每年專項補貼、公用經(jīng)費和薄改資金三個渠道籌措）二、我縣教育信息化建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀我縣現(xiàn)有各級各類學(xué)校305所(農(nóng)村290)，其中小學(xué)141所(農(nóng)村137)（含教學(xué)點37所），初中31所(農(nóng)村28)（含九年一貫制學(xué)校10所），普通高中6所(農(nóng)村3)，理工中專1所，特教學(xué)校1所，幼兒園125所(農(nóng)村122)。最后投標每年服務(wù)外包費為五十九點五萬（）元。建立“在線課堂”搭建安裝“一拖三”項目（1個主講教室3所接收教室），突破了時間、空間限制，有效解決了偏遠地區(qū)缺師少教，開不齊課的問題。校舍條件改善后，在教育教學(xué)設(shè)施配置和優(yōu)質(zhì)教育資源占有上，城鄉(xiāng)之間、校際之間仍不真正均衡，加強通過推進教育信息化建設(shè)能夠進一步促進優(yōu)質(zhì)資源共享，實現(xiàn)城鄉(xiāng)校際均衡發(fā)展。它的建立是教育現(xiàn)代化的重要標志，教育部頒布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中明確要求，積極推動“專題課堂”建設(shè)，推廣“一校帶多點，一校帶多?！钡慕虒W(xué)和教研組織模式，進一步提高教學(xué)點開課率，提高教學(xué)點薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進教育公平。實現(xiàn)實時監(jiān)管錄（直）互動課堂教室的授權(quán)情況，管理平臺可以對設(shè)備使用情況及各類應(yīng)用軟件，包括學(xué)校、教室、課表、教師、學(xué)生等應(yīng)用的詳實統(tǒng)計，作為開展教學(xué)督導(dǎo)和考評依據(jù)。實現(xiàn)簡捷易用互動教室：錄播教室要以錄播技術(shù)、大規(guī)模跨平臺互動技術(shù)實現(xiàn)各錄播教室實時互動?？杉嫒菪栽瓌t：系統(tǒng)遵循有關(guān)國際、國內(nèi)標準，具有較高兼容性，能與現(xiàn)有系統(tǒng)進行完美銜接。先進性原則：采用當今最新和尖端的IT、通信、多媒體處理和視頻會議等成熟技術(shù)，確保相當長時間內(nèi)技術(shù)不落伍。他們的主要經(jīng)驗有以下幾點：（一）遵循了信息化建設(shè)的五個基本原則：實用性原則：充分利用現(xiàn)在設(shè)備，避免盲目建設(shè)，保護教育系統(tǒng)的原有資源，最大限度滿足實際需要。第一篇：教育信息化考察情況報告教育信息化考察情況報告為貫徹落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》、《湖北省教育信息化發(fā)展規(guī)劃(20142020年)》和全國第二次教育信息化電視電話會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地教育信息化先進經(jīng)驗和做法，進一步扎實推進我縣教育信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，提高教育信息化管理和應(yīng)用水平，10月11日，由政協(xié)副主任謝寒帶隊，我們一行六人到團風(fēng)縣考察了教育信息化裝備應(yīng)用情況，現(xiàn)將考察情況匯報如下：一、考察基本情況團風(fēng)縣現(xiàn)有102所學(xué)校，信息化裝備安裝到各級各類學(xué)校，校校人人能享受信息化便捷。特別是他們的許多創(chuàng)新性做法，擴大了網(wǎng)絡(luò)信息化優(yōu)勢，盤活了現(xiàn)有的人力財力資源，破解了資金緊缺和教育均衡的諸多難題，值得我們學(xué)習(xí)。易用性原則：應(yīng)用系統(tǒng)采集B/S架構(gòu)，全中文人機對話模式，打開瀏覽器后即可操作，方便簡單?？蓴U展性原則：統(tǒng)一標準，因地制宜，對于空白教室，一次性按標準建設(shè)完成，對于已安部分設(shè)備的教室，分批改造升級，逐步達標。(二）實現(xiàn)了四大目標：實況錄制、直播、點播功能：安裝1080P高清視頻錄像，錄制視頻格式為FLV格式，便于后期制作精品課程，滿足在線直播、課后點播；錄制文件可上傳存儲，滿足師生課后觀摩。實現(xiàn)良好的兼容性：利用先進的通信技術(shù)，實現(xiàn)在PC、智能手機、平板電腦、電視大屏幕多種觀看方式，所有終端滿足在移動、電信、聯(lián)通不同運營商及全網(wǎng)絡(luò)使用。（三）明確了信息化建設(shè)的三大意義：教育信息化是教育現(xiàn)代化的需要。教育信息化建立是實現(xiàn)均衡教育的重要抓手。教育信息化建立是解決偏遠地區(qū)缺師少教重要措施。（四）實施了兩大舉措：將全縣所有學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)職責(zé)，通過招投標承包給網(wǎng)絡(luò)運營商，實現(xiàn)專業(yè)人員做專業(yè)事，要求網(wǎng)絡(luò)運營商高標準高質(zhì)量建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)千兆進校園百兆上桌面。（此項經(jīng)費從政府每年專項補貼、公用經(jīng)費和薄改資金三個渠道籌措）主播教室和分教室，由教育局組織招投標，每個主播教室投資約十萬元，每個分教室投資約五萬元，該縣該項投資大約四百萬元全部完成。近幾年來，我們高度重視教育信息化工作，在縣委縣政府的大力支持下，利用項目資金，先后投入6000多萬元，使我縣的“三通兩平臺”建設(shè)得以順利開展?，F(xiàn)有微機室87間、“班班通”設(shè)備2094套、錄播教室3間、同步課堂3套，各中學(xué)和中心小學(xué)配備了視頻監(jiān)控設(shè)備，50所學(xué)校實現(xiàn)圖書計算機管理。主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面：資金投入嚴重不足，運維保障步履維艱。2012年建設(shè)的900多套班班通設(shè)備急需更換，光這一項就需2000多萬。而現(xiàn)狀是維護經(jīng)費沒有保障，維護人員數(shù)量和素質(zhì)均不足。信息技術(shù)人員，本來回來的大學(xué)生就不多，有的不愿干改了行，干得好的又留不住，造成現(xiàn)有的數(shù)量不足、素質(zhì)不高。隨著認識的提高和信息技術(shù)自身的發(fā)展，利用信息技術(shù)手段提高教學(xué)與管理效率，創(chuàng)新教學(xué)模式，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要趨勢。如互聯(lián)網(wǎng)，過去撥號上網(wǎng)，現(xiàn)在千兆到桌面，網(wǎng)絡(luò)帶寬增長迅速。學(xué)科深度融合不夠。同時，面向?qū)W科教學(xué)的適用、好用、易用的教學(xué)工具和優(yōu)質(zhì)教育信息資源匱乏，也影響了教師應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)改革的興趣和信心，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合不夠。在協(xié)議運營期限內(nèi)，全縣教育信息化建設(shè)（包括“三通”網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及更新升級，城域網(wǎng)中心機房）與運營維護資金全部由企業(yè)投入（全縣全覆蓋預(yù)計需投入2000萬左右），教育每年購買他們的服務(wù)，這樣既能減輕政府和教育的投資壓力，又能保證有專業(yè)團隊為教育網(wǎng)絡(luò)維護。對已確定試點的思源學(xué)校、實驗小學(xué)和黨政幼兒園的主講教室，盡早完成裝備任務(wù)，盡早實現(xiàn)直播、點播運行。試點完成后，分別在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)建立一個主課堂，各區(qū)域內(nèi)小學(xué)(含教學(xué)點)建立分課堂，建立“在線課堂”項目，通過“在線課堂”突破時間、空間限制的優(yōu)勢，解決教學(xué)過程中最關(guān)鍵的實時互動的有效實現(xiàn)，打通教學(xué)全過程，將師資力量優(yōu)異的中心小學(xué)的優(yōu)秀教師的課堂，帶給偏遠山區(qū)的孩子們，有效解決偏遠地區(qū)缺師少教開不齊課的問題。預(yù)計需要建立主課堂13個，分課堂120個，估算要投入八百萬元左右?！霸诰€課堂”先期開展音樂、美術(shù)、英語、寫字、閱讀等各科課堂同步教學(xué)，通過信息化手段滿足全縣中小學(xué)開足開齊規(guī)定課程的要求。在開通“三通兩平臺”及“在線課堂”全覆蓋之后，政府要有計劃投入資金，或通過社會融資的方式，建設(shè)一批教師電