教學(xué)反思_懲罰不如方法合集5篇-展示頁
2024-10-13 21:33本頁面
【正文】 并根據(jù)各班內(nèi)情況，決定懲罰的具體方法。此文件為建議類文件，各班可根據(jù)自己班內(nèi)情況，進(jìn)行改良。這是真理!第二篇：懲罰流程和方法懲罰流程和方法（試行）為保證班級的正行運(yùn)行不受個(gè)別分子的影響，在班級內(nèi)形成賞罰分明的氛圍。眾人拾柴火焰高，眾人商討智慧高。生氣不如生法，懲罰學(xué)生不如教給他辦法。又過了幾周，學(xué)生遺忘作業(yè)的事情依舊沒有發(fā)生。學(xué)生們都很聽話，人人準(zhǔn)備了記事本。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。我翻開本子，里面按照時(shí)間的先后順序細(xì)細(xì)的記載著每天的工作安排，清晰而有條理?！蔽夜首髌届o地站了起來幫他找日志本。我詫異怎么上課時(shí)間有學(xué)生來辦公室?“老師，你知道x老師平時(shí)把班級日志本兒放哪兒了嗎?”學(xué)生禮貌的問我?！蓖?、學(xué)生都去上課了，辦公室里安靜得像一潭死水，一切顯得那么安謐……而我的胸中有如即將點(diǎn)燃的火藥，但我極力地安慰自己、安慰自己:“別生氣!別生氣!別生氣!生氣不是解決問題的辦法?？粗n代表們委屈、無奈又小心翼翼的表情，我剛才的怒氣稍稍平息了些。我問他為什么，他低著頭什么也不說?！薄袄蠋?，劉靜說她昨天發(fā)高燒，歷史作業(yè)沒寫，今天再補(bǔ)上。第一篇：教學(xué)反思_懲罰不如方法教學(xué)反思_懲罰不如方法古語云：“家有五斗糧，不當(dāng)孩子x。”你聽：“老師，x靜數(shù)學(xué)作業(yè)沒交，他說忘在家啦!”“老師，李麗昨天回家走得急忘帶作業(yè)本兒了?！袄蠋?，x玲的化學(xué)作業(yè)沒交。”……辦公室里各科課代表集結(jié)在一起，站在我的面前，申訴著作業(yè)沒有收齊的原因，儼然受了莫大的委屈。用盡可能平靜的語氣說：“好，你們先回去吧，我知道了?？墒怯衷鯓硬拍芙鉀Q學(xué)生忘帶作業(yè)這個(gè)老生常談的問題呢?”我陷入了沉思……“報(bào)告!”“進(jìn)來!”學(xué)生的聲音打斷了我的沉思?！鞍嗉壢罩颈緝海?guī)湍阏艺摇４蜷_x老師的抽屜，一個(gè)藍(lán)色的軟皮本兒赫然撞入我的眼簾，x老師那漂亮的行楷字體“班級日志”躍然封面。送走學(xué)生后，我不由陷入了沉思:是啊!提醒每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記事本，放在書包里，隨時(shí)記下老師布置的作業(yè)、安排的工作……放學(xué)回家清點(diǎn)整理，寫完作業(yè)再依次檢查放入書包，這樣多好!對!就這樣安排學(xué)生。解決問題的方法找到了，我心中的疑問和怒氣頓時(shí)煙消云散，《今個(gè)真高興》的小曲不由自主的被哼唱出來。一周后，課代表們再也沒有向我申訴同學(xué)忘帶作業(yè)本的事情，也再也沒有看到他們因收不齊作業(yè)流露的無奈和委屈的神情?？雌饋韱栴}基本解決了。這件事給我的啟示很大:從那以后，在工作中，我再也沒對學(xué)生發(fā)過火，而是靜下心來和學(xué)生一起商量，探討解決問題的辦法。給學(xué)生懲罰，遠(yuǎn)不如交給他們方法。同時(shí)為配合班級獎(jiǎng)勵(lì)制度，故發(fā)布此文件?！邦A(yù)教育”，和同學(xué)們充分溝通，簽訂保證書（附件一）。對于初次違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行批評教育，可根據(jù)情節(jié)不同，制定不同的方法?！睂Υ_實(shí)違紀(jì)的同學(xué)，收取懲罰預(yù)交款。，班長可將懲罰預(yù)價(jià)款變?yōu)榫唧w實(shí)物（可供所有同學(xué)，或大部分同學(xué)共同享用的食品類）。，違紀(jì)人員沒有另外任何違紀(jì)，并改正態(tài)度良好的，可將懲罰預(yù)交款退回，并取消違紀(jì)統(tǒng)計(jì)。，由班委進(jìn)行批評教育，并且加倍收取懲罰預(yù)交款（具體的倍數(shù)根據(jù)具體情況而定）。，旨在規(guī)范同學(xué)行為，創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)。望各班認(rèn)真實(shí)行此辦法。的確，“賞識猶如陽光”。但是“嚴(yán)是
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1