新人教版小學數(shù)學五年級下冊分數(shù)的意義精品教案-展示頁
2024-10-13 21:33本頁面
【正文】 充、糾正、完善，并說明：一個整數(shù)可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。⑵概括。1提出問題：你能舉例說明“ ”的含義嗎？ 4學生思考并回答問題后，引導學生看教材圖示，并思考：每個圖下面1的“ ”分別是： 4①把什么看做一個整體？②平均分成了幾份？③表示這樣的幾份？13在次基礎上，把“”改成“ ”要求學生說出其具體含義，學生44獨立思考，全班交流。遵循兒童的認知規(guī)律，設計“直觀——概括——具體化”三個環(huán)節(jié)。六、教學過程：（一）喚起與生成關于分數(shù)，你都知道些什么？通過談話，引入課題：分數(shù)的意義（二）探究與解決 一：⑴情境模擬測量，演示古人測量石塊的長或觀察課本圖示：石塊3段長一些，不足4段，測量結(jié)果能用整數(shù)表示嗎？⑵分實物。4：⑴古人用結(jié)繩測量石塊的長，石塊比結(jié)繩的3段長一些，而又不足4段，如何表示石塊的長？1⑵舉例說明“ ”。：⑴模擬古人測量石塊的長度（分數(shù)的產(chǎn)生）。四、教學難點：理解單位“1”的含義及抽象、概括分數(shù)的意義。，培養(yǎng)學生的數(shù)感。，使學生初步認識分數(shù)的基本性質(zhì)，理解分數(shù)的意義以及分子、分母和分數(shù)線的含義。第一篇：新人教版小學數(shù)學五年級下冊《分數(shù)的意義》精品教案新人教版小學數(shù)學五年級下冊《分數(shù)的意義》精品教案一、教學內(nèi)容：五年級下冊教科書p60。二、教學目標：。、分析、抽象、概括等能力。三、教學重點：了解分數(shù)的產(chǎn)生，理解分數(shù)的意義。五、教法要素：：分數(shù)的初步認識。1⑵利用圖形、線段、一個物體、若干物體等表示出“”。4⑶分數(shù)是怎樣的數(shù)?？凑n本圖，思考平均分的結(jié)果是多少？⑶小結(jié)分數(shù)的產(chǎn)生。⑴直觀。交流時，教師板書要點。先啟發(fā)學生用自己的話充分說一說分數(shù)是怎樣的數(shù)。讓學生說出上面三個例子中的單位“1”分別指什么。最后，教師講解分數(shù)的寫法。每人寫出一個分數(shù)，在小組中交流，說明其含義。（三）訓練與應用 一：課本“做一做”。先引導學生思考并回答：自然數(shù)的單位是幾？7里面有幾個1？26呢？ 再引出分數(shù)單位的概念：一個分數(shù)也有它的單位，一個分數(shù)也包含若3干個分數(shù)單位； 的分數(shù)單位應該是多少？它有幾個這樣的分數(shù)單位？ 4結(jié)合學生的回答，揭示分數(shù)的含義。最后提示學生思考：分數(shù)單位是由誰決定的？（五）訓練與應用 二：練習十一 1—3題。師生從學到的知識、學習方法等方面進行小結(jié)，對學習表現(xiàn)進行評價。教學難點:理解反許多物體組成的一個整體看作單位“1”。在具體的生活情境中感悟“把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數(shù)表示”這一過程，培養(yǎng)學生動手操作能力和抽象概括能力。教學目標：一、回顧舊知，導入新課。談話：對于分數(shù)還想了解的知識，進而導入新課。出示情境圖1“船模試航”。全班交流時，教師適時引領：把5只船?？醋饕粋€整體，平均分成5份，1份占這個整體的1/5。請你觀察這幅圖，根據(jù)圖中的這些信息，你又能提出哪些與分數(shù)有關的問題？ 教師適時梳理。全班交流時，學生先利用4個飛機模型動手擺一擺，可能會出現(xiàn)1/2/4兩個答案。教師適時引領：每份是2架飛機，為什么說是占這個整體的1/2呢？通過擺模型得到第一問題的結(jié)論：把4架飛機看作一個整體，平均分成2份，每份占這個整體的1/2。解決第二個問題：全班交流時，適時點撥：“每份是2架飛機，為什么占總數(shù)的1/3呢？”。（三）觀察比較談話：請同學們觀察我們所得到的 分數(shù)，你還有什么疑問嗎？ 引導學生質(zhì)疑：兩個小隊每組放飛的都是2架飛機，為什么表示出來的分數(shù)卻不一樣呢
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