【正文】 浪靜的時候，波濤就變得很平穩(wěn)（舒緩）；當暴風驟雨來臨時，大海變變得起伏不定，這樣，我們就可以總結(jié)出旋律線有兩種形態(tài)，一種是平穩(wěn)（舒緩型）；一種是曲折型，那么，同學們看這條旋律線應該屬于哪種類型？ 生：曲折型、感受歌曲演唱風格師：這是一首深情而甜美的祝福祖國的歌曲，該曲用民歌風格的旋律和質(zhì)樸的歌詞贊美祖國，抒發(fā)了對祖國的祝愿，讓我們再欣賞一遍，大家跟著音樂模唱，感受民歌的演唱風格。? 師生互動，合諧探究? 在國慶之際，選擇歌頌祖國的音樂作品，喚起和培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。第二次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束之際，在盟軍勝利凱旋的曲目中，《義勇軍進行曲》赫然名列其中。羅伯遜在紐約演唱了這首歌，接著他又灌制了一套名為《起來》的中國革命歌曲唱片，宋慶齡親自為這套唱片撰寫了序言。這首革命歌曲甚至享譽海外，在全世界傳播。伴隨著“一二這是聶耳短暫一生中的最后一個作品。后來又在躲避國民黨政府追捕的顛沛流離中完成了曲譜定稿。當他讀到歌詞“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。剛完成一個故事梗概和一首主題歌的歌詞時，就被國民黨反動派逮捕入獄。一八”事變，拉開了日本帝國主義侵華序幕，“不作亡國奴”的吼聲喚起了全國人民高昂的愛國熱忱。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設(shè)社會主義。為了解國歌的誕生及背后鮮為人知的故事，為更準確地唱出國歌，我們特刊登有關(guān)國歌由來的專題文章并同時刊發(fā)《國歌》。國歌同國旗、國徽一樣，是國家的象征。下面請同學們欣賞一組畫面（課件出示奧運會升旗圖片）《國歌》所產(chǎn)生的那種巨大的凝聚力，把每一個中國人緊緊地聯(lián)系在一起，在世界民族之林中創(chuàng)造著奇跡。四、唱響國歌：《中華人民共和國國歌》雄壯高亢的旋律，伴隨著中國人民前進的腳步聲，奏響在一切象征中華人民共和國尊嚴與主權(quán)、展示中華民族偉大精神的地方，它激勵著一代代中華兒女為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國、維護世界和平，頑強拼搏、浴血奮戰(zhàn)?！秶韬喗椤?，知道國歌的相關(guān)知識。是的，無論你走到哪里，無論你在世界任何一個地方，無論正遇到什么艱難困苦，只要你聽到這振奮人心的旋律，你就會感到一種自豪！一種力量！因為在這音符中，你已不再是一個普通的人，而是一個偉大民族中的一員！同學們請看（播放地震后升旗、唱著國歌活下去、奧運會上運動健兒領(lǐng)獎臺上）身為中國人，你能完整地演唱國歌嗎？你能背唱國歌嗎？你能唱好國歌嗎？ 。（全班齊唱，男、女分組唱，鼓勵學生獨唱。、唱好重點句。三、感悟國歌 探求精神：（一）民族精神 這個音樂片段選自紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年大型晚會《國魂》。（請學生在歌譜中“起來”處標上“上行”）旋律上有些什么特點？基本上用的是哪幾個音？（結(jié)合沖鋒號讓學生感受到號角式音調(diào)的作用——有號召性、鼓舞性）4．（2）節(jié)奏上有些什么特別？除了運用附點音符、休止符，還運用了沖鋒號中使用的三連音。2．分析旋律、節(jié)奏特點，感受樂曲中號角式音調(diào)的力量。B 國歌同國旗、國徽一樣，是國家的象征。由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》，誕生于1935年，當時中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭?！窘虒W重難點】通過對國歌及其相關(guān)知識的學習，真正體會國歌的神圣與莊嚴；指導學生唱準國歌、唱好國歌。知識與技能目標：① 知道國歌的原名及其詞曲作者，知道國歌產(chǎn)生的時代背景，并能夠在此基礎(chǔ)上理解歌詞的含義。聽賞：《中華人民共和國國歌》 【教學內(nèi)容】中華人民共和國國歌 【教學目標】情感態(tài)度價值觀目標：愿意學習國歌及其音樂相關(guān)知識，能夠體會并用歌聲真正表達國歌的神圣與莊嚴。視唱歌詞二、欣賞歌曲：祖國像媽媽一樣朗讀歌詞欣賞激發(fā)感情四、小結(jié)：剛才同學們用多種形式表達了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。（師指正）再哼唱一遍。剛才同學們聽到的是錄音上唱的，2．現(xiàn)在請同學們和老師一起做一個小游戲，發(fā)一下“l(fā)a”這個音，注意發(fā)這個音時口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學們告訴老師，在發(fā)這個音時，你有什么感覺？3． 請同學們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。（圖片欣賞）下面老師再請同學們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？。教學重點：能背唱歌曲《祖國祖國多美麗》教學過程：一、師談話導入同學們誰能描述一下我們的祖國是一個什么樣子？我們美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉(xiāng)，有滿目蔥綠的西雙版納，有沃野千里的林海雪原，有雄偉壯麗的長城，奔騰不息的黃河長江，可算是，四季鮮花盛開，地大物博，民族眾多。能準確無誤的說出本可欣賞的《中華人民共和國國歌》的詞、曲作者。其實不管是說童謠也好，唱歌曲也好，這些不同的表現(xiàn)形式都是來贊揚了我們的趙州橋工藝設(shè)計的新穎精湛，贊揚我們勞動人民的智慧和才能。（教師先表演一下，給予學生相關(guān)的示范動作）根據(jù)時間可以請一組或者兩組進行表演，加以適當?shù)闹笇АＤ俏覀兡芙o這兩個人物設(shè)計動作嗎！騎驢的動作，還有推車的動作 表演：請一個同學扮演張果老，一個同學扮演柴王爺?？梢越Y(jié)合二拍子拍手練習師：注意每段的最后一句要唱兩遍，因為這里出現(xiàn)了反復記號（課件上點出反復記號）跟琴唱第一段歌詞 跟琴唱第二段歌詞師：其實啊我們歌詞里面提到的張果老、柴王爺都是傳說中的人物，那是怎么樣一個傳說呢，我們來聽一聽。（聽范唱2）（拍手、拍退、切分地方拍手后畫圈）師：跟著老師的琴聲輕聲的唱一唱。歌曲教學師：同學們說得的真棒！你們聽有兩個小朋友忍不住唱起來了。（點擊課件中提醒切分節(jié)奏的部分）師：說的真好，就像兩個人在對話。師：你們愿意跟著我一起來學一學這個童謠嗎？（點擊童謠內(nèi)容課件）邊念老師邊打雙響筒，特別提醒在切分節(jié)奏的地方，我是敲了一下以后說的橋和驢這兩個字。師：你聽到答案了嗎？（生回答）我們來看看大家聽的對不對。那么這座堅固的大橋到底是誰修建的呢？誰在上面騎驢、推車呢？接著聽査老師說童謠的第二段。（這個字要延長）生：趙州橋??師：對，趙州橋，你們見過嗎？（點擊趙州橋圖片）査老師帶你們看一下這就是童謠里說到的趙州橋。接龍X X X X X X X XX我 叫 査老師，同學你好？我叫 X X X，老師你好？（點出課件）“査”這一拍上打響指，如果是兩個字的名字，就在打響指這拍空下，如果學生的節(jié)奏由偏差的話，提醒他們我是在打響指以后說了哪個字。不過老師有個要求，請按照我念的節(jié)奏來回答我的問題好嗎？我走到你的面前就請你站起來響亮的回答我哦?。ň毩暻蟹忠艄?jié)奏）。這首《小放?！穼⒅袊纳裨拏髡f編進一問一答的演唱形式中，用借喻的手法贊揚了趙州橋工藝設(shè)計之新穎精湛，贊揚了勞動人民的智慧和才能。教材分析《小放?！肥且皇桩a(chǎn)生在冀中平原的著名兒歌，音樂旋律采用了河北傳統(tǒng)的戲劇曲調(diào)，為五聲調(diào)式，2/4拍?！缎》排！?，唱準歌曲中的切分節(jié)奏，八分休止符和一字多音的地方。《牧羊女》 教學目標：1）能用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音樂特點2）通過學唱歌曲，讓學生感受大自然的美，使學生以音樂的情感為紐帶，學會關(guān)注大自然、關(guān)注身邊的美好事物3）通過設(shè)置趣味性的教學環(huán)節(jié)、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，培養(yǎng)學生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力 教學重點：1）認識力度記號P、F并能通過身勢動作的感受，表現(xiàn)強、弱 2）通過觀察與比較，能利用已有的認知，發(fā)現(xiàn)歌曲結(jié)構(gòu)的特點 教學難點：1）能自主、富有創(chuàng)造性的對歌曲進行力度表現(xiàn)的處理 2）能聲情并茂、富有韻律地演唱歌曲 教學過程：一．組織教學，感受強和弱師生問好師：今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈？（第一遍）師用F的力度彈奏上行的琶音,用P的力度彈奏下行的琶音（第二遍）用P的力度彈奏上行的琶音，用F的力度彈奏下行的琶音 生：師：在音樂里，強可以用f表示；弱用p來表示，它們都是力度記號生用自己身體動作來表現(xiàn)強和弱生表現(xiàn)音樂中的強弱二．創(chuàng)造性思考，創(chuàng)造性運用力度記號師：“瞧，在寬闊美麗的草原上，我們都看見了什么？” 生：師：“哎呀，太可愛了，羊兒在歌唱呢。五、結(jié)束。集體演繹。自由選擇小組：歌唱組、表演組、打擊樂伴奏組。歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。跟琴唱不熟悉的樂句。再聽歌曲，找出你已經(jīng)聽會的樂句教大家唱一唱。這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請找出來。邊聽歌曲邊請幾名同學把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請聽。請一名同學上臺像老師一樣指揮，師和其他同學坐在一起模仿。二、聲音造型游戲：荷塘歡歌出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。聽曲入室，師生問好。聲音造型是難點。三、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的能力。第一篇：滬教版三年級音樂教案上滬教版三年級音樂教案（上）第一單元 田間歌謠 《花蛤蟆》 教學內(nèi)容：一、聲音造型 荷塘歡歌二、學唱歌曲 花蛤蟆三、表現(xiàn)歌曲 花蛤蟆 教學目標：一、通過學唱《花蛤蟆》，領(lǐng)會歌曲描繪的意境，感受當?shù)貎和纳钋槿?。二、通過表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力及合作意識。教學重點、難點：唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現(xiàn)歌曲是重點。教學準備課件、錄音機、磁帶、頭飾(荷花、荷葉)、手巾花、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)教學時間：一課時 教學過程一、組織教學?？鞓饭?jié)奏三分鐘，引導學生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。請同學們想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點名模仿，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。三、學習歌曲《花蛤蟆》。(放錄音)請你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。全班朗讀歌詞檢查各位選手的畫。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)跟琴學唱這四個樂句。師生交流：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。齊唱全曲。四、表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》。分組設(shè)計、創(chuàng)作隊形、練習。評出優(yōu)秀表演隊、績優(yōu)秀創(chuàng)意隊。聽曲出室。我們一起來聽一聽” 師范唱一遍 生：學唱把強弱記號用到歌聲里生：師唱強的地方，生唱弱的地方 強的時候男生唱，弱的時候女生唱，三．新授歌曲，視聽找規(guī)律師：是誰將可愛的羊群帶到這兒的啊！哦，是捷克美麗的牧羊女在帶領(lǐng)著它們呢，你們聽，他們正在愉快的歌唱呢！范唱歌曲 唱譜中不同的地方 唱一段歌詞 唱二三段歌詞 四 拓展訓練 《小放牛》 教學目標：1．能準確的按照節(jié)奏念出《小放?！吠{，準備把握其中的切分節(jié)奏。3通過演唱表演歌曲激發(fā)孩子對民歌的喜愛之情以及對勞動人民的熱愛之情。全曲由四個樂句組成，第一、三樂句節(jié)奏相同旋律相仿；二、四樂句前半句完全相同，后半句旋律相似。重點、難點準確把握歌曲中切分節(jié)奏，前半拍休止，一字多音的地方 教學過程：一、師生問好同學們好，我們初次見面首先讓我自我介紹一下。然后你再按照我的節(jié)奏方式，幫我問一問你左邊的同學叫什么名字。一、導入新課：童謠教學（節(jié)奏教學）師：今天老師先給大家念一首河北地區(qū)的童謠，請你們聽一聽童謠里都說到了什么？（師有表情動作地邊念邊打雙響筒）X X/ X X X / X X X / X‖X X X / X X X/ X X X X / X X X X ‖ X‖什么人 打響指騎驢 橋 上 走？ 什么人 推車 軋了 一趟 溝么 一呀 咳。趙州橋在河北省，是我們國家著名的古代大石拱橋，這座橋啊曾經(jīng)經(jīng)歷了十次水災，八次戰(zhàn)亂還有多次的地震，但是他還是巍然屹立在祥河智商，至今已有1400多年的歷史了。你聽到答案了嗎？X X/ X X X / X X / X‖X X X / X X X/ X X X X / X X X X ‖ X‖張果老 打響指騎驢 橋 上 走？ 柴王爺 推車 軋了 一趟 溝么 一呀 咳。（生邊說師點出課件內(nèi)容）。可以反復多練習幾遍。嗯，你要回答出我的問題來，我才告訴你趙州橋怎么走??！那下面査老師就來問問你們，看看你們能不能回答出我的問題，好嗎？師生共同表演一遍童謠內(nèi)容師：有哪位同學想來扮演我剛想才的角色問一問，考一考大家的？記住要有表情和動作。（聽范唱1）一邊聽一邊跟著老師做動作（拍手、拍腿）師：對了！這樣一個童謠還能用歌曲唱出來呢，這就是河北民歌叫做《小放?！罚ǔ鍪靖柙~課件）請同學們再聽一遍，一邊聽一邊在心里默默的唱，并且跟著老師做動作，看看我們的動作變化了沒有。師：注意在“橋”和“驢”前面都出現(xiàn)了八分休止符（課件點出切分節(jié)奏）多唱幾遍師：這里這兩小節(jié)的地方也要注意唱準（課件點出第二種切分節(jié)奏）。（課件點擊趙州橋傳說）師：在這個傳說里的張果老騎著毛驢拎著個大袋子在橋上走，還有柴王爺也推著車要來瞧一瞧趙州橋呢。我還要請一個同學來扮演提問的人，其余同學就是要回答他的人。小結(jié)：今天査老師這節(jié)課上的很開心快樂，同學們你們開心嗎？今天我們學了一首童謠，唱了一首河北的民歌。以后有機會希望大家能去河北看看這一座著名的石拱橋，記得一定要唱起這首《小放牛》！最后讓我們在快樂的《小放?！返母柚薪Y(jié)束今天的音樂課吧！第二單元 祖國多美麗教學目的：能背唱歌曲《祖國祖國多美麗》，知道這是一首新疆風格的歌曲。能聽出《祖國像媽媽一樣》的演唱形式和基本情緒。今天我們就學習一首關(guān)于祖國的歌曲《我們美麗的祖國》。這首歌叫做《祖國祖國真美麗》，是我們今天要學習的歌曲。剛才同學們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。來源：小精靈兒童資訊站聽唱法學習歌曲旋律。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實際行動來證明，那就是好好學習，掌握豐富的科學文化知識，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強。過程與方法目標：演唱歌曲中，體會國歌的情感并能唱好國歌。② 準確掌握國歌的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、力度及歌詞等要求，知道號角音素和出神入化的三連音、附點音符以及休止符給以歌曲音樂的力量?！窘虒W過程】一、