泰山小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案-展示頁
2024-10-13 20:29本頁面
【正文】 促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)健康發(fā)展。學(xué)校每年初要組織開展一次專題研討活動，學(xué)校文化建設(shè)各階段的目標(biāo)、任務(wù)和措施，從醞釀、制定、執(zhí)行到檢查，要充分發(fā)揚民主，走群眾路線，把學(xué)校文化建設(shè)變成廣大職工共同參與、共同提高的群眾性活動。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：魯邦武組員：陳軍洪 趙雪峰 封蕾 李傳珍 楊小云齊抓共管，加強對學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。通過學(xué)生社團(tuán)與“雛鷹爭章”活動，規(guī)范學(xué)生行為，發(fā)揮團(tuán)委、少先隊紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用，讓他們參與學(xué)校的日常管理。教師要為人師表，充滿朝氣。校園行為文化領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，當(dāng)好全校師生的領(lǐng)路人。完善教學(xué)、德育、安全、體育、衛(wèi)生等工作制度，使之更加人性化、合理化。開展各種健康向上、生動活潑的體育比賽和文娛活動。加強對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，定期對全?；ú荨渖M(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。校園環(huán)境文化校園綠化達(dá)到綠中求美，把學(xué)校建成四季常綠、四季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園，提高校園景觀文化的品位。2以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，教會學(xué)生講文明、懂禮貌、知榮辱、會感恩、刻苦學(xué)習(xí)、誠信待人。校園文化活動優(yōu)質(zhì)高致，學(xué)生能自主開展各項主題文化活動。2011—2012學(xué)年度抓好校園精神文化和行為文化建設(shè)。校園綠化、室內(nèi)外布置、走廊過道注重營造具有泰山文化特色的校園文化。開展形式多樣的教育活動，豐富校園文化內(nèi)涵。四、建設(shè)規(guī)劃2009—2010學(xué)年度著力校園物質(zhì)文化建設(shè)。開展學(xué)校形象識別系統(tǒng)的建設(shè)工作，積極宣傳學(xué)校形象，提高學(xué)校的社會知名度。按照“自主、合作、和諧”的原則，建設(shè)優(yōu) 1良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活的優(yōu)美環(huán)境。按照素質(zhì)教育的總目標(biāo)和總要求，引導(dǎo)教師自主發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)成長，提高實施新課程的能力與水平；引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的新型人才。圍繞自主發(fā)展建設(shè)民主、科學(xué)、和諧的制度文化，形成引領(lǐng)師生自主發(fā)展的運行機制，不斷完善學(xué)校管理，創(chuàng)新管理機制，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升。充分挖掘?qū)W校辦學(xué)史上的崇高精神品質(zhì)，吸收現(xiàn)代辦學(xué)理念與思想精華，將自主發(fā)展作為學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強凝聚力。加強學(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)和諧向上的環(huán)境氛圍，開展多樣化、多載體的校園文化活動，在營建精神樂園、人文高地的實踐中，創(chuàng)建優(yōu)秀環(huán)境文化、教研文化、課程文化等，從物質(zhì)、制度、行為和精神四個層面來構(gòu)建起學(xué)校文化大廈，在文化浸潤下優(yōu)化學(xué)校內(nèi)涵，培育學(xué)校品牌。第一篇：泰山小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案泰山小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案一、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以推動學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展為目標(biāo)，以引領(lǐng)師生自主發(fā)展為核心理念，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，營造適合學(xué)生全面發(fā)展的校園氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格，打造學(xué)校文化品牌。二、總體目標(biāo)：以“讓校園成為師生共同成長的精神家園”為共同的追求目標(biāo)，重視人文精神的培育，強化教師的合作意識與團(tuán)隊精神，努力提高學(xué)校的內(nèi)聚力和向心力。三、主要內(nèi)容：精神文化建設(shè)。制度文化建設(shè)。行為文化建設(shè)。環(huán)境文化建設(shè)。形象文化建設(shè)。重點加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使校園網(wǎng)成為展示學(xué)校文化風(fēng)貌和形象的窗口，成為加強社會交流與溝通的平臺，成為校園的主要媒體和信息源，更好地發(fā)揮宣傳、教育、引導(dǎo)學(xué)校文化生活的作用。抓好“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)。2010—2011學(xué)年度抓好校園制度文化建設(shè)。校園文化布置更加精致，文化品位不斷提升。教師為人師表，學(xué)生言談舉止文雅，校園書香氣息濃郁。五、主要措施：校園精神文化1以“學(xué)規(guī)范，爭五好”教育為切入點，以常規(guī)禮儀文化教育為陣地，通過多元化德育主題活動，積極營造比學(xué)趕幫、積極向上、和諧樂觀的校園文化氛圍。3大力開展校園文化活動，定期開展“廉潔文化進(jìn)校園”、“古詩文誦讀”、“書法繪畫比賽”等活動，每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)。開展校園護(hù)綠行動、校園花圃命名活動，把綠化與課外科技活動、勞動實踐相結(jié)合起來，滲透勞動教育。開辟古詩長廊，創(chuàng)設(shè)泰山詩畫，加強走道、樓梯口警示語與提示語的文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報、廣播臺、宣傳櫥窗的主陣地作用。校園制度文化依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，建立教代會制度和教育公開制度，制定教師、學(xué)生管理常規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際，制定合理的評價方案。加強民主管理和監(jiān)督，疏通交流渠道，鼓勵師
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