文化生活：81色彩斑斕的文化生活2-展示頁(yè)
2024-12-14 10:32本頁(yè)面
【正文】 ；二是導(dǎo)致文化生活多樣性的原因：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為多樣性的文化生活提供了技術(shù)支撐；文化生產(chǎn)的繁榮，為人們提供了更多的文化選擇。 本 框《色彩斑斕的文化生活》 重點(diǎn)突破三個(gè)內(nèi)容：一是當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn)；二是正確認(rèn)識(shí)文化生活 的“喜”與“憂(yōu)”；三是發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化。 《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 順昌第二中學(xué) 劉榮明 思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 順昌第二中學(xué) 劉榮明 教學(xué)內(nèi)容 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為： 人教版高中 思想政治 ③ 《文化生活》第四單元第八課第一框《色彩斑斕的文化生活》 。 《文化生活》 第四單元第八課帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)當(dāng)代文化生活。 本框包括以下三個(gè)目。目的是表現(xiàn)當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn)：從未有過(guò)的斑斕色彩。 第三目“ 發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化”包括三個(gè)方面的內(nèi)容：人們的精神文化生活需要的多樣性特點(diǎn)，要提供多種類(lèi)型、多樣風(fēng)格的文化產(chǎn)品，以滿(mǎn)足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求；我們所倡導(dǎo)的大眾文化，即面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)主義文化；發(fā)展為人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化所堅(jiān)持的原則，即弘揚(yáng)主旋律，提倡多元化。現(xiàn)在 的 高 中 學(xué)生思想活躍，思維敏捷，獨(dú)立 性強(qiáng)，他們關(guān)注社會(huì)，對(duì)流行文化的感受力越來(lái)越強(qiáng)烈。 如何認(rèn)識(shí)文化生活的“喜”與“憂(yōu)”？怎樣的主旋律作品才能吸引他們？ 如何引導(dǎo)他們?nèi)ソ庾x流行文化，使自己的精神生活更健康，更豐富多彩？如何把握流行趨勢(shì)，理性地選擇，使自己的個(gè)性得到張揚(yáng)的同時(shí)，更快更好地融入集體、社會(huì)，找到自己的位置，這是一個(gè)重要而又亟待解決的問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程中要把握的教學(xué) 原則： 第一，把握思想性。 第二，關(guān)注現(xiàn)實(shí)性。知識(shí)的建構(gòu)、內(nèi)在的邏輯、活動(dòng)的設(shè)計(jì)都有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。主體性是教學(xué)的靈魂。 第四，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)性。 教學(xué)過(guò)程中要 靈活運(yùn)用 的教學(xué) 方法： 師生互動(dòng)教學(xué) 法 、 啟發(fā)式教學(xué) 法 、 學(xué)生合作 探究 學(xué)習(xí) 法 。恰當(dāng)使用多媒體課件。 過(guò)程與方法 目標(biāo)：通過(guò)對(duì)社會(huì)文化生活現(xiàn)狀以及當(dāng)代社會(huì)文化生活 “ 喜 ” 與 “ 憂(yōu) ” 問(wèn)題的探究，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析社會(huì)文化生活相關(guān)問(wèn)題的能力，以及在紛繁復(fù)雜的社會(huì)文化生活中進(jìn)行正確選擇的能力 ；通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、探究、辯論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的判斷、比較、鑒別、概括的能力 。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) ： 如何正確評(píng)價(jià)文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展對(duì)我們文化生活的影響。 教學(xué)難點(diǎn) ： 正確把握大眾 文化 的含義。 教學(xué)過(guò)程 第四單元 發(fā)展先進(jìn)文化 第八課 走進(jìn)文化生活 一、 色彩斑斕的文化生活 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織教學(xué) 上課！ 同學(xué)們好！ 全體起立， 老師好！ 使學(xué)生迅速 進(jìn)入 上 課狀態(tài) 導(dǎo)入新課 多媒體展示： 順昌二中校園歌手賽錄像 剪輯、 07 年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)優(yōu)秀節(jié)目圖片。從 二十多年前人們單一著裝到現(xiàn)在人們豐富多彩著裝 的變化這一側(cè)面，來(lái)說(shuō)明當(dāng)代中國(guó)巨大變化；點(diǎn)擊 論壇網(wǎng)頁(yè) 的例子， 從 信息的數(shù)量之多、涉及范圍之廣，來(lái)體會(huì)當(dāng)代中國(guó)文化生活的豐富多彩。這里對(duì)文化生產(chǎn)和消費(fèi)特征的描述，揭示了它們的主要特征，但是并未揭示出它們的全部特征，而且它們的特征也不是凝固不變的，而是隨著時(shí)代 的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步而不斷變化的，注意通過(guò)這一活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從自身的文化生活體驗(yàn)中，概括出其他特征，或者結(jié)合本地的文化生活實(shí)際， （ 2）文化生活色彩斑斕的原因 文化生活的 “ 喜 ” 與“ 憂(yōu) ” （ 1） 可喜變化 （ 2） 憂(yōu)慮表現(xiàn) （ 3）文化市場(chǎng)要加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo) 多媒體展示： 現(xiàn)代文化產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備、多種多樣的文化載體、網(wǎng)絡(luò)等快捷的傳播工具 引導(dǎo)學(xué)生思考： 文化生活色彩斑斕的原因有哪些 教師總結(jié) ： ①社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ②科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 ③大眾傳
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