【正文】 教育。教具準備：“垃圾山”圖片 課時安排：1課時 教學過程：一、設疑質疑，經(jīng)發(fā)聯(lián)想，引路入題。積極參加保護環(huán)境的公益活動。行為：自覺保護環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。第九課保護環(huán)境教學目的與要求：認知：知道環(huán)境是人類生存的基本條件。愛護公物應厲行節(jié)約，反對浪費。教師小結三、聯(lián)系實際，深化理解作為祖國未來的小主人，今天學校的小主人，我們可以從哪些方面愛護公物？四、辨析導行見課后“思考與練習”中的“評一評”“議一議”“想一想”五、總結延伸，激起學生“愛護公物”之行。二、學習課文，明白道理。課時安排：1課時 教學過程：一、由事生疑，由疑悟理，巧妙揭題。教學重點難點：增強學生愛護公共財物的責任感和自覺性。愛護公物是愛祖國月初集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。強調應落實在今后的行動中。學生讀讀和三、四段話，說說不遵守公共秩序的害處，進行法規(guī)教育。三、典型引路，學文明理，領悟公共秩序的重要性。敢于批評不遵守公共秩序的人和事。通過正反事例知道遵守公共秩序是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產息息相關。第七課 遵守公共秩序教學目的與要求：認知：知道遵守公共秩序是社會生活中必須遵守的最起碼的道德規(guī)范。為什么會出現(xiàn)秋游“喜事”變“憂事”？安全包含哪些方面？為什么說公共安全牽動億萬人的心，是我們小學生的必修課？你能舉例說明注意公共安全有哪些好處？不注意公共安全會有哪些壞處？你能說出幾種公共安全標志？它們各有什么作用？三、聯(lián)系實際，提高認識你對同學、班級和學校及周邊單位在注意公共安全方面有哪些建議？ 你覺得在我們的玩具及學習用品中，哪些存在安全陷患，建議怎樣改進？四、辨析導行，引導實踐，落實行動根據(jù)學生思想實際，結合本課“思考與練習”，設計辨析題，讓學生解疑辨析。教學重點難點：增強安全防范意識，自覺遵守本地區(qū)有關公共安全防范意識。行為：注意公共安全，不做危及公共安全的事。第六課、注意公共安全教學目的與要求：認知：知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。）三、深化認識，辨析導行議一議：為什么說創(chuàng)新是每個人都要有的生存本領？學一學：“當代畢昇”——王選試一試：找出身邊的一件物品，試著找出它身上的一二個缺點，想一想，你將怎樣改進它。用自己所見所聞的關于創(chuàng)新的例子，來說明從小培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要性。導入新課，板書課題。課前準備：收集少年兒童科技小發(fā)明的例子。不滿足于現(xiàn)狀，不斷努力創(chuàng)新。行為：培養(yǎng)對大自然和社會的興趣，積極探索生活中的奧秘。第五課 勇于創(chuàng)新教學目的與要求：認知：懂得知識經(jīng)濟時代各行業(yè)都要創(chuàng)新。議一議：他們的說法對嗎？應該怎么說服他們呢？（題目在課本里）為什么說現(xiàn)代化建設離不開科學技術知識？四、總結提高，提出希望總結課文，說明道理提出希望：為了祖國的明天，也為了自己的明天，讓我們愛科學，學科學，用科學吧。”你知道他為什么這樣說嗎？二、學習課文，講明道理列舉科學技術進步促進發(fā)展的實例。課前準備：學生的科技小制作作品 課時安排：1課時 教學過程：一、導入新課，揭示課題出示學生的科技小制作，指名學生說說原理。積極參加校內外的科技活動。懂得少年兒童要熱愛科學，勤奮學習。我們應該和同學建立真正的友誼，互相關心，互相幫助。要是你，會怎么做？（引導學生議論）第2題，春三應該怎么做？為什么？討論：課后“想一想”的題目。認清“哥們義氣”的危害，建立同學之間真正的友誼。（板書真正的友誼的兩個方面的特征）（二）、學習“怎樣建立真正的友誼”講述“克雷洛夫的寓言故事”討論：這個故事告訴我們什么道理？（交友不慎會給自己帶來惡果。）真正的友誼還有另一個方面的特征：能與朋友分享歡樂，為朋友排憂解難，學習對方的長處，指出對方的不足，真誠相待，友好相處。（板書課題）二、學習課文，講明觀點（一）、學習“什么是真正的友誼”討論交流：什么是真正的友誼？學習馬克思和恩格斯40個春秋同甘苦共患難的感人故事?！畎?友誼使喜悅倍增，使悲哀減半。課前準備：課后“議一議”的兩道題。教學重點難點：對學生進行學校生活中的團結友愛教育。行為：和同學建立真正的友誼，互相關心，互相幫助。第三課 真正的友誼教學目的與要求：認知：舉例說明同學之間應當建立真正的友誼。四、總結提高，提出希望補充名人尊師的事例或相關名言，提高認識。我們該怎樣幫助拆掉這堵“隔開師生的墻”？（學生要理解老師的一片苦心，尊重老師，主動與老師交流，當然對老師的態(tài)度也可以提出善意的意見，幫助老師改善教學和工作方法，使師生之間建立起一種民主平等的關系。當張曉發(fā)現(xiàn)老師錯判了他的作業(yè)時，心里是怎么想的？當張曉因為幫助老大娘而遲到被老師批評時，有什么感受？后來，張曉是怎么處理師生之間的這個誤會的？當?shù)弥嫦嗪?，老師心情是怎么樣的？（三）、討論明理：怎樣做才是對老師的尊重，才會與老師共同建立起民主和平等的關系？三、深化認識，辨析導行 “講一講”：人們?yōu)槭裁窗呀處煴茸飨灎T、園丁或人梯？“議一議”：（題目詳見課本）陳思揚的說法是正確的。講述：師生之間發(fā)生矛盾，產生誤會是正常的，關鍵是如何正確處理好這些誤會或矛盾。說說范大雷老師是怎樣關心和培養(yǎng)孔祥東的。談話：老師在我們成長中教育、幫助了我們，我們就應該尊敬老師。課前準備：收集與本課內容相關的事例及名言。教學重點難點：知道教師工作的意義，懂得尊敬老師。行為：學會和老師民主平等地交流、交往。第二課 尊敬老師教學目的與要求：認知：從個人成長和社會進步兩方面，舉例說明教師工作的意義。討論撰寫《致全班同學的倡議書》。表演熱愛集體的節(jié)目。（板書）二、匯報分組調查情況匯報學校的發(fā)展變化和概況；匯報本班級的情況；匯報“本校之最”（突出學校特色和校友、同學的個人特長）；匯報“本班之最”（突出班級特色和同學的個人特長）、班級軼事（課內外的小趣事，包括不能歸入“班級之最”的個人愛好、特長和興趣）。召開班委會。對學?；虬嗉壒ぷ魈岢龊侠砘ㄗh。教學重點難點：調查了解學校、班級的概況。行為：參觀、調查、收集及主題班、隊會活動，進一步了解學校和班級的情況。第一篇：第十二冊思想品德教案（六年級思品）第一課 我愛我的學校和班級教學目的與要求：情感：懂得個人離不開集體，良好集體的建立要依靠集體中的成員共同努力，激發(fā)學生愛校、愛班的情感，為學校和班級爭光。懂得在學校生活中應該熱愛集體，遵守紀律，增強集體觀念，增進集體感情，做學校的主人。參與學校管理工作，向學校提合理化建議。表演熱乃集體的節(jié)目。課前準備：分組調查。課時安排：1課時 教學過程：一、導入新課，揭示課題同學們，我們已經(jīng)分組調查了學校、班級的很多情況，這節(jié)課我們就來交流匯報一下，舉行“我愛我的學校和班級”的主題活動。三、激情導行結合學生的匯報，激發(fā)他們愛校、愛班的感情，增強他們的集體榮譽感，激勵他們?yōu)閷W校，為班級爭光。交流合理化建議。四、總結提高，提出希望同學們，在學校生活中，我們應該熱愛集體，遵守紀律，增強集體觀念，增進集體感情，做學校的主人。以具體事例說明師生之間應建立民主平等的關系。學會正確處理師生矛盾。學會和老師民主平等地交流、交往，能正確處理師生矛盾。課時安排：1課時 教學過程：一、導入新課，揭示課題說一說你對老師印象最深的一件事。（板書課題）二、學習課文，講明觀點（一）、學習第一部分（課文的第1～5自然段）了解教師工作的社會價值?？紫闁|又是怎樣用自己的實際行動來報答師恩的？討論：當范老師在生命的最后一刻聽到自己的學生為自己舉辦的專場義演時有什么感想？（二）、學習第二部分（課文的第6～11自然段）了解師生之間發(fā)生矛盾的原因。我們來看一看張曉與老師之間是怎么產生誤會的，張曉又是如何正確處理這個誤會的。小山的意見是正確的。）“查一查”：引導學生對以前在處理師生之間誤會的方法的自我檢查，堅持對的，改正錯的，以使今后碰到這類事能處理得更好。要求學生在教師節(jié)時親手做一個賀卡送給老師，感謝老師對自己的教育和培養(yǎng)，表達自己真誠的心愿。知道怎樣才能發(fā)展真正的友誼。發(fā)現(xiàn)好朋友做錯，不包庇，不嫌棄，不講哥兒們義氣。知道怎樣才能發(fā)展真正的友誼，能和同學建立真正的友誼，互相關 4 心，互相幫助。課時安排：1課時 教學過程：一、導入新課，揭示課題“悟一悟”：人生貴相知，何必金與錢。——博思談話：從這兩句名言中，我們悟出了友誼的珍貴，所以同學之間也要建立并發(fā)展“真正的友誼”。（真正友誼的特征就是像馬克思和恩格斯之間那樣“在思想上互相幫助，在品行上互相促進，在學問上互相切磋，在事業(yè)上互相支持，在生活上互相關心。學習魯迅和瞿秋白成為生死之交的例子。）聯(lián)系自己的所見所聞，說說班上同學交友方面存在的問題。三、深化認識，辨析導行“說一說”：“哥兒們義氣”與真正的友誼區(qū)別在哪里？“議一議”：（出示題目）第1題，李玲的做法明顯是不對的。四、總結提高，提出希望總結：什么是真正的友誼？怎樣才能發(fā)展真正的友誼？提出希望：真正的友誼應該是能使人奮發(fā)、使人欣慰、使人快樂、使人向前的。第四課 熱愛科學教學目的與要求：認知：列舉科技進步促進發(fā)展的實例，說明社會主義現(xiàn)代化建設離不開科學文化知識。行為：講究學習方法，愿意從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道獲取信息，并能分辨是非，學會選擇有益的信息。教學重、難點：懂得學習科學文化知識與建設社會主義現(xiàn)代化國家的關系，提高學生的學習責任感和義務感，增強學習的自覺性。導入新課：高爾基說：“應當熱愛科學，因為人類沒有什么力量比科學更強大，更所向無敵了。自讀課文，思考討論：課文從哪些地方可以體現(xiàn)詹天佑從小就熱愛科學？這對他以后成為杰出的鐵路工程師有什么影響？詹天佑的成長之路說明了什么？北京的小學生小宋為什么能13歲就創(chuàng)辦了自己的網(wǎng)站？三、深化認識，辨析導行說一說高科技在日常生活中應用的例子。布置作業(yè)：借一些有關科技的少年兒童讀物看看，設法去認識一下電腦，有條件的學一些基本操作。懂得少年兒童要注重創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)，要勇于創(chuàng)新。積極參加校內外的科技活動，在實踐中動手動腦解決問題。教學重點難點：懂得少年兒童要注重創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)，要勇于創(chuàng)新。課時安排：1課時 教學過程：一、導入新課，揭示課題列舉少年兒童科技小發(fā)明的實例。二、學習課文，講明道理自讀課文，初步明理。那么，我們小學生要如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和能力呢？（有三個要求：第一，要培養(yǎng)對大自然和社會的興趣；第二，積極參加實踐活動，善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于動手動腦解決問題；第三，要有不滿足于現(xiàn)狀，敢于創(chuàng)新的精神。四、總結提高，提出希望只要我們從現(xiàn)在開始，從身邊的事物入手，仔細觀察，大膽想象，積極實踐，創(chuàng)造性地解決學習、生活中遇到的實際問題，我們就一定會在今后的工作崗位上有所創(chuàng)新，開創(chuàng)出自己的一片新天地。以正反事例說明，注意安全是個人入社會正常進行的需要。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關部門反映。教具準備：制作一些安全標志的幻燈片 課時安排：1課時 教學過程一、巧用導語，引路揭題為什么在汽車加油站旁要有“嚴禁煙火”的安全標志？像這類的公共 9 安全標志，你還知道哪些？二、學文明理，讀義結合，啟發(fā)思考，掌握要點 讀讀議議，提出如下問題思考。五、總結全文教師總結談話教給小同學認識幾種公共安全標志。知道遵守公共秩序是社會公德的基本要求。行為：在公共場所自覺遵守公共秩序，不妨礙和損害他人。教學重點難點：知道哪些地方，哪各情況下應該如何做，才是遵守公共秩序的行為 教具準備：寫有導語的幻燈片 課時安排：1課時 教學過程一、因事悟理、引發(fā)思索，揭題定位讀導語，思考：這些現(xiàn)象發(fā)生在什么地方？這些公共場所一旦發(fā)生這些不良現(xiàn)象，會造成怎樣的后果？教師小結，揭示課題，師生共同確定本課教學目標：什么叫公共秩序？為什么要遵守公共秩序？我們該怎樣遵守公共秩序？二、讀讀議議，講解啟發(fā)，明確“公共秩序”的內涵學生讀第一段話，劃出“什么叫公共秩序”“為什么要遵守公共秩序？”教師結合實例講清內涵。讀第二段話，提問：a、一根細繩攔住游人，要穿過去容易嗎？為什么任弼時不讓警衛(wèi)員跟自己從小門走？b、任弼時是怎樣模范遵守公共秩序？讀第三段話，思考，你能說說周恩來總理自覺遵守公共秩序的事例嗎？你還知道哪些革命家自覺遵守公共秩序的事例？議一議，為什么無產階級革命家在自覺遵守公共秩序上教有共同點呢？四、聯(lián)系實際，抨擊不守公共秩序的害處，相機進行法紀教育。聯(lián)系實際，引導討論：我們身邊有哪些不遵守公共秩序的現(xiàn)象，他們造成怎樣的危害，我們應該從中吸取怎樣的教訓？五、總結全文引導學生歸納出遵守公共秩序的正確言行。第八課 愛護公共財物教學目的與要求：認知：知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。行為：自覺愛護公共財產。教具準備：抄寫導語的幻燈片。學生讀導語，思考基中問題，教師相機揭題，指出本課所要解決的問 12 題。自學第一段，討論：什么是公共財物？公共財物與人們有什么關系？ 為什么說“愛護公物是有道德的表現(xiàn)，是尊重勞動者的表現(xiàn)”？自讀課文第二、三段，議一議 a、為什么人人應當愛護公共財物？b、你怎樣理解愛護公物“既是一種社會公德，也是公民應盡的義務”？ c、舉例說明愛護公物是“每個公民必須遵循的最起碼的行為規(guī)范”。愛護公物從身邊小事做起。愛護