【正文】 六、作業(yè)有感情地朗讀課文。交流欣賞，說(shuō)說(shuō)你畫的是文中的哪一部分內(nèi)容。指導(dǎo)看圖。簡(jiǎn)單評(píng)評(píng)為什么覺(jué)得這句美？三、知道有感情地朗讀課文。自由讀文。同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，今天我們就一起去感受一下山雨的美麗。感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。背誦積累，提升感悟選自己喜歡的句子或段落背下來(lái)。她們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，她們成了我們的朋友，難怪作者進(jìn)山看景，變成了“山中訪友”。學(xué)習(xí)首尾，體會(huì)寫法（1）再讀文章的開頭和結(jié)尾，你們又感受到了什么？作者清晨進(jìn)山，到“帶回一路月色”，從這兒看出他在山中整整一天，讓我們強(qiáng)烈地感受到了人與自然的那份親密無(wú)間。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，讓我們感覺(jué)到生命的輪回、世事的變遷。體會(huì)寫法：排比的句式、擬人的手法。②第5自然段：通過(guò)朗讀，感受與山中朋友的親熱。讀一讀，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)人樹相融的感受。讀文感悟，體驗(yàn)情感（1）默讀課文第4—7自然段，用橫線劃出，訪問(wèn)了哪些朋友？（2）再讀課文，找一找，從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情？（3）交流感受，隨機(jī)教學(xué)。抄寫生字詞語(yǔ)第二課時(shí)聽寫詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)引入（1）聽寫詞語(yǔ)。山中訪友（5）體會(huì)寫法。（3）再讀讀畫線的話，體會(huì)體會(huì)，作者是懷著怎樣的心情對(duì)古橋訴說(shuō)的？你是從哪兒感受到的？（4）交流感受。請(qǐng)同學(xué)們一起讀課文第3自然段。（2）誰(shuí)能把自己讀得最流暢的一段讀給大家聽？師隨機(jī)糾正，重點(diǎn)點(diǎn)撥。（2）讀后交流，了解大意。請(qǐng)同學(xué)們一起讀課題。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一組課文,將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。第一課時(shí)導(dǎo)入新課（1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅報(bào)春。3．學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來(lái)抒發(fā)情感的方法。第二篇：六上第一單元教案六上第一單元教案 1．學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。九、下列四組詞，只有一組寫得全對(duì)，請(qǐng)?jiān)谡_的后面打“√”。2我有一次看見珍珠鳥經(jīng)常偷喝我杯子里的咖啡。2老師經(jīng)?？洫?jiǎng)王明學(xué)習(xí)態(tài)度明確。2中秋之夜，月牙兒高掛在天幕上。1他興高采烈地跑來(lái)，高興地說(shuō)：“北京申奧成功了！”1語(yǔ)文沒(méi)考好，我的心情十分繁重。1雖然工作再難做，他也不會(huì)退縮。１４、爸爸媽媽有時(shí)經(jīng)常陪我去新華書店。１２、他今天沒(méi)來(lái)上課，可能也許是生病了。８、他被評(píng)為“十佳歌手”的光榮稱號(hào)。2我獨(dú)自沉靜了許久，才想出這個(gè)辦法。６、通過(guò)努力，我的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。４、拔河比賽結(jié)束了，同學(xué)們還是仍然沉浸在興奮中。２、昨天，全校師生和我們四年級(jí)的同學(xué)都去電影院看了一場(chǎng)電影。八、修改病句。８、新中國(guó)的總理周恩來(lái)，夜以繼日地工作，為了國(guó)家的建設(shè)（），（）。６、別看他是一個(gè)冒失鬼，可是他（），連一些一般人沒(méi)有考慮到的他都考慮到了。４、用雙腳踢毽子似乎是一件（）的小事，可很多人都不是（）就能踢起來(lái)的，必須勤加練習(xí)，然后做到（）。２、我們讀書應(yīng)該多采用精讀，品詞析句，體會(huì)情感，切不可（）。拔：（1）奪?。?）超出（3）挑選（4）抽出 出類拔萃（）選拔人才（）拔苗助長(zhǎng)（）拔掉敵人碉．．．．堡（）白：（1）清楚（2）空白（3）錯(cuò)誤（4）陳述 表白（）白卷（）寫白字（）真相大白（）．．．．３、足：（１）足以，值得（２）腳（３）夠，夠得上（４）滿，充分 微不足道（）心滿意足（）．．４、漫：（１）到處都是（２）隨便（３）水過(guò)滿，向外流 漫山遍野（）漫不經(jīng)心 ．．５、鮮：（１）新鮮（２）鮮美（３）鮮明（４）少 鮮為人知（）鮮艷的花（）．．６、顧：（１）看（２）注意，照管（３）拜訪 三顧茅廬（）左顧右盼（）．．七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入下面的括號(hào)中。（改成“把”字句）５、馬路被一群紅領(lǐng)巾打掃得干干凈凈。磁懸浮列車的速度真快呀！（換一種說(shuō)法，同樣表現(xiàn)列車的快）1自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。（、）五、按要求完成句子。（、）１０、為了提高政府的辦事效率，國(guó)家下決心（）機(jī)構(gòu)。一個(gè)人只有慮心學(xué)習(xí)，克苦專研，才能不斷進(jìn)步。每一棵糧食都凝聚著農(nóng)民的血汗，我們不能隨意浪廢了。三、畫出下列句子中用錯(cuò)的字，把正確的寫在括號(hào)里。強(qiáng)烈地（）虛心地（）戰(zhàn)士（）心切 ５、在媽媽的（）照料下，外婆的身體漸漸地恢復(fù)了。（不重復(fù)）３、這篇文章語(yǔ)言（）。（蔓漫）草荒煙詩(shī)情畫（誼意）（傍旁）花隨柳 ２、我們是學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把（）放在學(xué)習(xí)上。）設(shè)獨(dú)出心（載裁）成績(jī)（）種子（）環(huán)境（）（）產(chǎn)品填由“精”組成的詞。淺嘗（轍輒）止鮮．（xiānxiǎn）為人知（）指導(dǎo)（）幫助（）學(xué)習(xí)（）思考填由“優(yōu)”組成的詞。）兩半循規(guī)蹈矩．（jǔj249。ng）尊重（）增添（）譜寫（）填由“烈”組成的詞。uz242。ng qǐng）溝渠．（qn）四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)試卷（四）．．四、在括號(hào)里填上合適的詞。ngzh224。（、）驕嫩的小草像小螞蟻問(wèn)好。（、）板橋壕洼小學(xué)何永偉沿河兩岸的森林被刮砍刮代，又糟成了水土大量留失。第一篇：蘇教版六上第一單元試卷（、）小明在一次把坐位讓給王亮。（、）即然你知道錯(cuò)了，就因該及時(shí)改正。一、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音或字，請(qǐng)用“——”標(biāo)出來(lái)。（、）綻開（d236。n）圓暈（yūn y249。頃．刻間（q237。qǔ）攻克（）清理（）改進(jìn)（）克服（）清掃（）改正（）皺．紋（zh242。u）興．沖沖（xīngx236。一切．（qiēqi232。）（）地抖動(dòng)（）的炮火（）的掌聲（）炎炎填由“心”組成的詞。鋪．（pūp249。（尉蔚）為壯觀名山（勝盛）水云淡風(fēng)（輕清）１、文藝晚會(huì)上，她表演了（）的節(jié)目。二、用“求”組詞填空?？嗫嗟兀ǎ┎恍傅兀ǎ┙拥剑ǎ┬盘?hào) ４、美軍裝備（），塔利班根本不是他們的對(duì)手。６、他在五年內(nèi)就（）了兩門外語(yǔ)。７、對(duì)于這項(xiàng)工程的所有數(shù)據(jù)他都作了（）的計(jì)算。（、）８、在這次反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍動(dòng)用了最（）的部隊(duì)。９、實(shí)驗(yàn)室里陳列著許多（）的儀器。下課已后，小剛在操場(chǎng)上打籃球。同學(xué)們熱列地討論并一至通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)計(jì)化。（換一種說(shuō)法，意思不變）３、要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？（改成不用“？”的句子）４、害人的鴉片被林則徐下令全部銷毀。（改成“把”字句）６、窗玻璃被同學(xué)們擦得（改成“把”字句）六、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，填上合適的序號(hào)。（）不足（）輕而（）（）（）（）吞棗（）為人（）（）能補(bǔ)（）無(wú)（）不（）（）能（）巧（）一（）十 初出（）廬才華橫（）（）事如神膽大心（）鞠躬盡（）死而后（）獨(dú)木難（）（）天無(wú)力 １、（）是良訓(xùn)，一份辛勞一份才。３、諸葛亮上知天文，下知地理，可謂是（）。５、全家人的重?fù)?dān)都?jí)旱搅烁赣H的身上，他（），已經(jīng)是身心憔悴。７、我的哥哥在北京大學(xué)學(xué)習(xí)，他已經(jīng)在學(xué)校里發(fā)表了好幾篇文章了，真可以算得上是（）。９、劉伯承就是一個(gè)（）的將軍，果然，敵人又鉆進(jìn)了我軍的包圍圈。１、陳明的作業(yè)全部完成了，只有第三課的詞語(yǔ)沒(méi)有默寫。３、北京的名勝古跡對(duì)于他知道得一清二楚。５、今天早晨下了一天的雨。７、這學(xué)期我們訂閱了《中國(guó)少年報(bào)》、《少年文摘報(bào)》、和《小學(xué)生優(yōu)秀作2我們要繼承老一輩的革命精神。文》等報(bào)紙。９、兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比呀?。保啊ⅰ拔逡弧鼻跋?，我們舉行了“我有一雙勤勞的手”１１、因下雨，春游活動(dòng)取消了，我們都感到很悲痛。１３、家鄉(xiāng)的一草一木對(duì)于爺爺奶奶都非常熟悉。1你不能這樣做，否則，結(jié)果不堪設(shè)想。1上課的時(shí)候，大家都張望著黑板。夏天的青島是一年中最美麗的季節(jié)。2去年國(guó)慶節(jié)，弟弟加入了少先隊(duì)員。2他的作文里病句大大地進(jìn)步了。2我把桌椅擦得干干凈凈、整整齊齊。１、諸葛亮拔開云霧策略（）２、午 睡恭恭敬敬優(yōu)然（）３、體 息茅塞頓開形勢(shì)（）４、蜿 蜒清澈見底翠綠（）十、按要求寫詞語(yǔ)（至少４個(gè)）１、你能寫幾個(gè)有關(guān)三國(guó)的詞語(yǔ)嗎_________________________________________２、寫出以歷史故事題目命名的成語(yǔ)_______________________________________３、寫出以寓言故事題目命名的成語(yǔ)_______________________________________十一、選字填空歷厲勵(lì)掛（）（）害（）聲鼓（）再接再（）日（）來(lái)（）經(jīng)（）激（）嚴(yán)（）歷（）獎(jiǎng)（）勉（）雷（）風(fēng)行（）志學(xué)畫？。2．感受作者所描寫的境界，激發(fā)學(xué)生類似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感。4．掌握本課8個(gè)生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。多姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。（2）揭題：今天，我們首先跟著一位作家，走進(jìn)山林，去拜訪他的朋友。（3）看課題猜猜，作者拜訪的會(huì)是怎樣一位朋友？初讀課文，整體感知（1）作者去山中拜訪的朋友到底是誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文。讀通課文，學(xué)習(xí)字詞（1）學(xué)生自由讀，看誰(shuí)能把課文讀正確，讀流暢。拜訪古橋，朗讀體驗(yàn)（1）下面，讓我們跟著作者，一起去拜訪他的第一位老朋友。（2）一進(jìn)山，一眼就看到這座古橋，老朋友相見，作者心里默默地對(duì)他訴說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁袭嫵鲇嘘P(guān)句子。結(jié)合理解“德高望重”，體會(huì)老橋默默無(wú)聞、任勞任怨為大家服務(wù)的品質(zhì)。作者用擬人化的手法，把自己對(duì)老橋的深厚感情，生動(dòng)地傳達(dá)給了我們讀者。清爽德高望重吟誦唱和瀑布陡峭挺拔身軀津津樂(lè)道精致蘊(yùn)含奧秘別有深意俠客（2）引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者，走進(jìn)山林去訪友。①第4自然段：重點(diǎn)點(diǎn)撥對(duì)樹的有關(guān)句子的體驗(yàn)。感受幻境，體會(huì)寫法。朗讀，讀得親切、熱情，像是在對(duì)老朋友打招呼。③第6自然段：難點(diǎn)是體驗(yàn)作者是在用心地感受。這就是大自然的魅力。④