【正文】 ”對(duì)云的生活只有這一句描寫。言之有理即可，參考上題答案（二）、1C 雄偉 船只 游泳 逆流而上 江岸1C 為年 被 天空 太陽(yáng) 數(shù)詞，百 修飾，不譯 遞進(jìn)，甚至1①當(dāng) ②年 ③燒 ④堵塞1①騰身百變 翻騰身子變換盡各種姿態(tài) ②溯迎而上 逆流迎著潮水而上 ③略不相睹 彼此一點(diǎn)兒也看不見(jiàn) ④隨波而逝 隨著波浪而流逝1① 錢塘江潮的雄偉景象 水軍演習(xí)的宏大場(chǎng)面吳中健兒高潮的弄潮技巧 觀潮的盛況②從 遠(yuǎn) 到近（形）僅如銀線；玉城雪嶺（色）玉城雪嶺（聲）大聲如雷霆，震撼激射（勢(shì)）吞天沃日，勢(shì)極雄豪1①浙江之潮，天下之偉觀也。③晨昏變化之美。水，是一個(gè)多情而美麗的精靈，生命因她有了靈氣，世界因她有了精彩。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。[乙]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。作者是 代詩(shī)人。（）③形容專心致志地干某一件事，連吃飯，睡覺(jué)都顧不上?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。（）天陰了，好像馬上就要下雨似的。jiān 阻（）()道真（）（）然（）巨jiāngqīp237。己亥雜詩(shī) 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。日積月累（1）在許多描寫景物，贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)作中，詩(shī)人以其獨(dú)特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來(lái)欣賞其中的幾句。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。2．選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。（3）選擇其中一句，自由讀，指名讀，教師隨機(jī)點(diǎn)撥與引導(dǎo)；教師引讀，學(xué)生跟讀。作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個(gè)字──“野”：這里的山野、水野，這里的野物“野”性十足，連來(lái)這里游覽觀景的游人也返樸歸真，漸漸變得“野”起來(lái)。這一段中，作者還有哪些奇特的想象？（索溪峪是一個(gè)野孩子，山路是它的哥哥，樹(shù)木是它的大叔，石頭是它的弟弟。合作研讀，感受索溪峪的“野”（1）讀了課文，索溪峪給你總的印象是什么？（野）課文通過(guò)哪幾方面的描述來(lái)寫出索溪峪的“野”？（山是野的、水是野的、山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足、連游人也漸漸變得“野”起來(lái)。（4）從“村民的勞動(dòng)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。（2）學(xué)生自由讀，畫句子。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的。2．寫一篇贊美自然景觀的習(xí)作。②“像一曲無(wú)字的歌謠”和“一首又一首優(yōu)雅的小曲”這是由雨聲而產(chǎn)生的聯(lián)想，給人以美的感受。五、再次有感情地朗讀課文，試著背誦你喜歡的句子。這種類體驗(yàn)，你們也有過(guò)嗎？和同學(xué)交流交流。清爽德高望重吟誦唱和瀑布陡峭挺拔身軀津津樂(lè)道精致蘊(yùn)含奧秘別有深意俠客（2）引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者，走進(jìn)山林去訪友。多姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。1上課的時(shí)候，大家都張望著黑板。１、陳明的作業(yè)全部完成了，只有第三課的詞語(yǔ)沒(méi)有默寫。同學(xué)們熱列地討論并一至通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)計(jì)化。（尉蔚）為壯觀名山（勝盛）水云淡風(fēng)（輕清）１、文藝晚會(huì)上，她表演了（）的節(jié)目。（、）綻開(kāi)（d236。ng qǐng）溝渠．（q強(qiáng)烈地（）虛心地（）戰(zhàn)士（）心切 ５、在媽媽的（）照料下，外婆的身體漸漸地恢復(fù)了。拔：（1）奪?。?）超出（3）挑選（4）抽出 出類拔萃（）選拔人才（）拔苗助長(zhǎng)（）拔掉敵人碉．．．．堡（）白：（1）清楚（2）空白（3）錯(cuò)誤（4）陳述 表白（）白卷（）寫白字（）真相大白（）．．．．３、足：（１）足以，值得（２）腳（３）夠，夠得上（４）滿，充分 微不足道（）心滿意足（）．．４、漫：（１）到處都是（２）隨便（３）水過(guò)滿，向外流 漫山遍野（）漫不經(jīng)心 ．．５、鮮：（１）新鮮（２）鮮美（３）鮮明（４）少 鮮為人知（）鮮艷的花（）．．６、顧：（１）看（２）注意，照管（３）拜訪 三顧茅廬（）左顧右盼（）．．七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入下面的括號(hào)中。６、通過(guò)努力，我的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。2老師經(jīng)?？洫?jiǎng)王明學(xué)習(xí)態(tài)度明確。（2）讀后交流，了解大意。②第5自然段：通過(guò)朗讀，感受與山中朋友的親熱。感情地朗讀課文。（板書課題）二、初讀課文，感知內(nèi)容1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。②“這清新的綠色仿佛在雨中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸”。4．體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受?！薄膀狎婷媲皣鷶n了一群黑甲蟲(chóng)，??到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。②云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂(lè)了嗎？（2）從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨(dú)特感受。這是作者用心觀察的結(jié)果。是一種隨心所欲、不拘一格的美。b賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了。）↘讀課文，解疑惑①我們知道“索溪峪”的意思了，至于為什么說(shuō)索溪峪是“野”的？看誰(shuí)能從課文中找到答案。（2）用自己的話談?wù)勼w會(huì)。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽(tīng)大自然的各種音響，在觀察和傾聽(tīng)的過(guò)程中浮想聯(lián)翩。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫下來(lái)。（2）學(xué)生交流評(píng)議。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。c菊花（元?。┣飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。n()w224。他親自帶著學(xué)生和工人，標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)測(cè)繪?！痹谖闹袡M線上里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。吳宗憲被其努力感動(dòng)了，答應(yīng)找歌手唱他的歌，但是，許多著名的歌手都不愿意唱他的歌，因?yàn)樗麑懙母杼∑?，太古怪，年輕人只得繼續(xù)默默地jinxing 著自己的創(chuàng)作。十：作文（30分）一本好書，一個(gè)好的影視節(jié)目，讀后或看后會(huì)有很多感受，你可以用讀后感或觀后感把自己的感受寫出來(lái)。（2分）⑧、在生活中，我們可以用詩(shī)句 來(lái)表達(dá)心中有所抱負(fù)，卻苦無(wú)實(shí)現(xiàn)的途徑。解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：（2分）①自康樂(lè)以來(lái)（）②自非亭午夜分（）．．③實(shí)是欲界之仙都（）④是日更定（）．．①[甲]文寫水的清澈用“清流見(jiàn)底”《三峽》則用 來(lái)寫水的清澈。1選出加點(diǎn)字意義不同的一項(xiàng)（）（3分）[請(qǐng)將詞義解釋寫在橫線上] A．天下之偉觀也 勢(shì)極雄豪 ．．B．則一舸無(wú)跡 僅有“敵船”為火所焚 ．．C．吳兒善泅者數(shù)百 溯迎而上 ．．D．分列兩岸 江干上下十余里間 ．．1選出加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)（）（3分）[請(qǐng)將詞義解釋寫在橫線上] A．為：自既望以至十八日為盛 僅有“敵船”為火所焚 ．．B．天：天下之偉觀也 吞天沃日 ．．C．百：艨艟數(shù)百 騰身百變 ．．D．而：溯迎而上 而僦賃看幕 ．．1解釋加點(diǎn)詞的意義。忽然江面上到處升起了黃煙，人們彼此互相一點(diǎn)也看不見(jiàn)。中間部分具體敘寫山川之美。24知錯(cuò)就改，不要拖延。寫植物，一般按照春夏秋冬的順序。你是一種植物，那你就能為人類制造清新的空氣。1既指有閑情雅致的人，也指了作者郁郁不得志的悲涼心境。②庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯(cuò)，原來(lái)都是綠竹和翠柏的影子啊?！?曰：“四海之內(nèi)不治，則如之何？” 王顧左右而言他。（2分）[甲] [乙]1文的作者都因景生情，你是如何看待他們表現(xiàn)出來(lái)的情感，請(qǐng)選擇其中之一進(jìn)行評(píng)價(jià)。高峰入云，清流見(jiàn)底。（2分）④、我們常用陸游《 》中的詩(shī)句 來(lái)表現(xiàn)感到困惑、以為走投無(wú)路時(shí)，突然見(jiàn)到希望?；蛟S，愛(ài)好音樂(lè)的朋友已經(jīng)知道了這個(gè)故事的主角了，他就是周杰倫，兩岸三地當(dāng)前最受歡迎的歌手之一。高中畢業(yè)后，年輕人沒(méi)有考上大學(xué)，只能在餐館當(dāng)服務(wù)生，被老板暴罵過(guò)，克扣過(guò)薪水。九、閱讀理解。（6分）近義詞：杰出—（）復(fù)蘇—()迷戀（）反義詞：剛勁—（）沉悶—（）增添()六、下列各句，是比喻句的畫“√”。菊 花 元稹 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。（4）背誦并積累這些詩(shī)句。a己亥雜詩(shī)（龔自珍）浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過(guò)的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同？本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。簡(jiǎn)單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。走進(jìn)音響世界：說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的各種各樣奇特的大自然的聲音。②摘抄或背誦自己喜歡的部分。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。（1）自己選擇一部分練讀。②賞析“水是野的。課前準(zhǔn)備收集張家界、索溪峪等有關(guān)的照片和文字資料。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。我多么得意?。　笨偨Y(jié)回顧，布置作業(yè)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲(chóng)的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。（3）交流反饋。②組內(nèi)朗讀比賽。4．提出疑難之處。簡(jiǎn)單評(píng)評(píng)為什么覺(jué)得這句美？三、知道有感情地朗讀課文。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到。（3）再讀讀畫線的話，體會(huì)體會(huì)，作者是懷著怎樣的心情對(duì)古橋訴說(shuō)的？你是從哪兒感受到的？（4）交流感受。第二篇：六上第一單元教案六上第一單元教案 1．學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。１２、他今天沒(méi)來(lái)上課，可能也許是生病了。６、別看他是一個(gè)冒失鬼，可是他（），連一些一般人沒(méi)有考慮到的他都考慮到了。一個(gè)人只有慮心學(xué)習(xí)，克苦專研，才能不斷進(jìn)步。）兩半循規(guī)蹈矩．（jǔj249。第一篇：蘇教版六上第一單元試卷（、）小明在一次把坐位讓給王亮。一切．（qiēqi232。（、）８、在這次反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍動(dòng)用了最（）的部隊(duì)。５、全家人的重?fù)?dān)都?jí)旱搅烁赣H的身上，他（），已經(jīng)是身心憔悴。９、兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比呀?。保?、“五一”前夕，我們舉行了“我有一雙勤勞