【正文】 溪”是張家界的一條山溪，那“峪”又是什么意思呢？可以根據(jù)字形來(lái)揣摩它的意思。要求讀出感受，讀出韻味，讀中想象。③賞析“山上的野物是‘野’的。）d有感情朗讀, 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@。（根據(jù)學(xué)生的回答選擇板塊進(jìn)行教學(xué)）①賞析“山是野的。2．感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂(lè)，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂(lè)著。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂(lè)廳很美，是“天然”的。①我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)──（生齊讀）“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂(lè)天地。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。思考：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？（2）字詞檢查。2．有感情地朗讀課文。①自己練習(xí)，邊讀邊體會(huì)。④播放雨聲的錄音，讓學(xué)生尋找文中作者的感覺(jué)，或產(chǎn)生自己獨(dú)特的奇思妙想。）3．談?wù)剬?duì)課文的初步印象。摘抄好句。你覺(jué)得那一句美，讀給大家聽聽。* 山雨教學(xué)目的：了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)山雨的感情。這就是大自然的魅力。①第4自然段：重點(diǎn)點(diǎn)撥對(duì)樹的有關(guān)句子的體驗(yàn)。（2）一進(jìn)山，一眼就看到這座古橋，老朋友相見(jiàn)，作者心里默默地對(duì)他訴說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁袭嫵鲇嘘P(guān)句子。（2）揭題：今天，我們首先跟著一位作家，走進(jìn)山林，去拜訪他的朋友。１、諸葛亮拔開云霧策略（）２、午 睡恭恭敬敬優(yōu)然（）３、體 息茅塞頓開形勢(shì)（）４、蜿 蜒清澈見(jiàn)底翠綠（）十、按要求寫詞語(yǔ)（至少４個(gè)）１、你能寫幾個(gè)有關(guān)三國(guó)的詞語(yǔ)嗎_________________________________________２、寫出以歷史故事題目命名的成語(yǔ)_______________________________________３、寫出以寓言故事題目命名的成語(yǔ)_______________________________________十一、選字填空歷厲勵(lì)掛（）（）害（）聲鼓（）再接再（）日（）來(lái)（）經(jīng)（）激（）嚴(yán)（）歷（）獎(jiǎng)（）勉（）雷（）風(fēng)行（）志學(xué)畫？。夏天的青島是一年中最美麗的季節(jié)。９、兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比呀?。保啊ⅰ拔逡弧鼻跋?，我們舉行了“我有一雙勤勞的手”１１、因下雨，春游活動(dòng)取消了，我們都感到很悲痛。３、北京的名勝古跡對(duì)于他知道得一清二楚。５、全家人的重?fù)?dān)都?jí)旱搅烁赣H的身上，他（），已經(jīng)是身心憔悴。（換一種說(shuō)法，意思不變）３、要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？（改成不用“？”的句子）４、害人的鴉片被林則徐下令全部銷毀。（、）８、在這次反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍動(dòng)用了最（）的部隊(duì)。二、用“求”組詞填空。一切．（qiēqi232。n）圓暈（yūn y249。第一篇：蘇教版六上第一單元試卷（、）小明在一次把坐位讓給王亮。n）四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)試卷（四）．．四、在括號(hào)里填上合適的詞。）兩半循規(guī)蹈矩．（jǔj249。（不重復(fù)）３、這篇文章語(yǔ)言（）。一個(gè)人只有慮心學(xué)習(xí)，克苦專研，才能不斷進(jìn)步。（改成“把”字句）５、馬路被一群紅領(lǐng)巾打掃得干干凈凈。６、別看他是一個(gè)冒失鬼，可是他（），連一些一般人沒(méi)有考慮到的他都考慮到了。４、拔河比賽結(jié)束了，同學(xué)們還是仍然沉浸在興奮中。１２、他今天沒(méi)來(lái)上課，可能也許是生病了。2中秋之夜，月牙兒高掛在天幕上。第二篇：六上第一單元教案六上第一單元教案 1．學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。請(qǐng)同學(xué)們一起讀課題。（3）再讀讀畫線的話，體會(huì)體會(huì)，作者是懷著怎樣的心情對(duì)古橋訴說(shuō)的？你是從哪兒感受到的？（4）交流感受。讀一讀，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)人樹相融的感受。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到。有感情地朗讀課文。簡(jiǎn)單評(píng)評(píng)為什么覺(jué)得這句美？三、知道有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：山雨聲音美顏色鮮第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1．啟發(fā)談話：自然界中，美無(wú)處不在，只要細(xì)心觀察，它準(zhǔn)會(huì)讓你一飽眼福。4．提出疑難之處。（2）感悟雨色的明麗、迷人。②組內(nèi)朗讀比賽。抄寫喜歡的語(yǔ)句。（3）交流反饋。我想它一定是游俠吧！作者是怎樣想象的？（通過(guò)交流，讓學(xué)生明白，作者的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲的村落”。我多么得意啊！”總結(jié)回顧，布置作業(yè)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲子的快樂(lè)天地。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。）小結(jié)：通過(guò)交流，我們體會(huì)到甲蟲們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著，勞動(dòng)著，也快樂(lè)地創(chuàng)造著。課前準(zhǔn)備收集張家界、索溪峪等有關(guān)的照片和文字資料。”a齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)具體描述“山是野的”這個(gè)特點(diǎn)的？課文運(yùn)用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險(xiǎn)的美。②賞析“水是野的?！焙汀坝稳艘病啊似饋?lái)。（1）自己選擇一部分練讀。（“峪”就是“山谷”的意思。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。④體會(huì)野物的“野”。②摘抄或背誦自己喜歡的部分。3．交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。走進(jìn)音響世界：說(shuō)說(shuō)自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開展對(duì)話，說(shuō)說(shuō)聽后的感受。簡(jiǎn)單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。（3）組內(nèi)互讀互改。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過(guò)的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同？本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。（龔自珍）造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。a己亥雜詩(shī)（龔自珍）浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。在靜靜的月夜中，蟲聲顯得分外引人注意。（4）背誦并積累這些詩(shī)句。千紅萬(wàn)紫安排著，只待新雷第一聲。菊 花 元稹 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。n（）Sh226。（6分）近義詞：杰出—（）復(fù)蘇—()迷戀（）反義詞：剛勁—（）沉悶—（）增添()六、下列各句，是比喻句的畫“√”。（8分）詹天佑不怕困難，也不怕，開始戰(zhàn)略。九、閱讀理解。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。高中畢業(yè)后，年輕人沒(méi)有考上大學(xué)，只能在餐館當(dāng)服務(wù)生，被老板暴罵過(guò)，克扣過(guò)薪水?；蛟S，愛(ài)好音樂(lè)的朋友已經(jīng)知道了這個(gè)故事的主角了，他就是周杰倫，兩岸三地當(dāng)前最受歡迎的歌手之一。（2分）周杰倫成功的經(jīng)歷對(duì)你有何啟示？你想起了哪句明艷，諺語(yǔ)或古詩(shī)。（2分）④、我們常用陸游《 》中的詩(shī)句 來(lái)表現(xiàn)感到困惑、以為走投無(wú)路時(shí)，突然見(jiàn)到希望。（2分）⑦、在本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中，除了《渡荊門送別》中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，還有哪些詩(shī)句是表達(dá)相同情感的？試寫出兩聯(lián)：。高峰入云，清流見(jiàn)底。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2分）[甲] [乙]1文的作者都因景生情，你是如何看待他們表現(xiàn)出來(lái)的情感，請(qǐng)選擇其中之一進(jìn)行評(píng)價(jià)。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能?！?曰：“四海之內(nèi)不治，則如之何？” 王顧左右而言他。要求：①題目自擬,文章要有真情實(shí)感； ②文體不限,書寫規(guī)范工整；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。②庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯(cuò)，原來(lái)都是綠竹和翠柏的影子啊。全文分三部分。1既指有閑情雅致的人，也指了作者郁郁不得志的悲涼心境。這不是君子的行為23齊宣王沒(méi)有把國(guó)家治理好，他應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。你是一種植物，那你就能為人類制造清新的空氣。晚上，我可以追星星，攆月亮，直到天亮。寫植物，一般按照春夏秋冬的順序。篇幅過(guò)短。24知錯(cuò)就改，不要拖延。1[甲]表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今賢人共賞美景的得意之感。中間部分具體敘寫山川之美。風(fēng)光綺麗，融入感情，形成優(yōu)美的意境。忽然江面上到處升起了黃煙，人們彼此互相一點(diǎn)也看不見(jiàn)?！?曰：‘請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已。1選出加點(diǎn)字意義不同的一項(xiàng)（）（3分）[請(qǐng)將詞義解釋寫在橫線上] A．天下之偉觀也 勢(shì)極雄豪 ．．B．則一舸無(wú)跡 僅有“敵船”為火所焚 ．．C．吳兒善泅者數(shù)百 溯迎而上 ．．D．分列兩岸 江干上下十余里間 ．．1選出加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)（）（3分）[請(qǐng)將詞義解釋寫在橫線上] A．為：自既望以至十八日為盛 僅有“敵船”為火所焚 ．．B．天：天下之偉觀也 吞天沃日 ．．C．百：艨艟數(shù)百 騰身百變 ．．D．而：溯迎而上 而僦賃看幕 ．．1解釋加點(diǎn)詞的意義。自既望以至十八日為盛。解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：（2分）①自康樂(lè)以來(lái)（）②自非亭午夜分（）．．③實(shí)是欲界之仙都（）④是日更定（）．．①[甲]文寫水的清澈用“清流見(jiàn)底”《三峽》則用 來(lái)寫水的清澈。青林翠竹，四時(shí)俱備。（2分）⑧、在生活中，我們可以用詩(shī)句 來(lái)表達(dá)心中有所抱負(fù)，卻苦無(wú)實(shí)現(xiàn)的途徑。更用 一句表達(dá)自己對(duì)田園生活的向往之情。十：作文（30分）一本好書，一個(gè)好的影視節(jié)目，讀后或看后會(huì)有很多感受，你可以用讀后感或觀后感把自己的感受寫出來(lái)。（2分）根據(jù)意思從文中找出詞語(yǔ)。吳宗憲被其努力感動(dòng)了，答應(yīng)找歌手唱他的歌，但是，許多著名的歌手都不愿意唱他的歌，因?yàn)樗麑懙母杼∑妫殴?，年輕人只得繼續(xù)默默地jinxing 著自己的創(chuàng)作。進(jìn)入?yún)堑墓咀黾埰??！痹谖闹袡M線上里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要