英特爾未來教育校本培訓總結-展示頁
2024-10-13 19:00本頁面
【正文】 激勵著。教師是學生學習的助學者、合作者。英特爾未來教育培訓，在提升大家知識與技能的前提下，更多的是注重體驗。整個培訓過程是從低級技能訓練向高級智慧訓練的過渡；是從簡單的計算機技術操作到解決復雜的現實問題的具體操作；是從被動學習到主動探究的思想轉變過程；是從單純利用計算機學習到多學科整合的多元化智力發(fā)展過程。每一個問題都沒有一個明顯而“正確”的答案。學習中，每一個個體是獨立的，每一個小組又是一個不可分割的整體。我們教師培訓的最終目的就是經過學習，獲得技術的親手操作體驗不是培訓的唯一目的，更重要的是使我們清楚如何才能將技術合理地整合于自己的教學。英特爾未來教育培訓目的就是幫助教師提高信息化教學設計能力，學會把計算機技術轉化為有效的教學工具，吸引并激勵學生，最終引導學生達到成功的學習境界。在培訓期間授課教師認真講解，參訓教師緊張學習，教師們在學習過程中充分的理解了英特爾未來教育的先進理念，都力爭把所學應該用到實際的教育教學當中去，現將此次培訓做一總結。五、存在的問題與建議“英特爾未來教育”項目培訓，在我校已產生了廣泛深入地影響，但與先進地市的學校和上級要求還有一定的差距，特提出以下建議：一是當地教育部門的領導要進一步提高認識，加大對項目培訓管理的力度和培訓點的支持力度，使該項目在我市縣健康、平衡地順利進行；二是要積極開發(fā)與中小學課程改革相配套的專門軟件作為培訓教材，使該項目實施與基礎教育課程改革緊密結合起來，使其更具生命力；三是要加強對參訓學員評價體系標準的研究和探索，因為目前評價體系不利于結合實際對參訓學員進行評價；四是要加強對學員培訓后應用情況的調查研究和跟蹤指導，定期集中開展課程教研活動，保證培訓效果落到實處。這樣一種全新的學習方式，讓老師們學有所依、做有所靠，從而提高自己的水平和能力。四、培訓成績與經驗這次培訓，領導重視，組織到位，培訓方案制定合理，管理靈活。通過這些老師再帶動和吸引學校其他教師的積極參與，形成了濃厚的學習交流氛圍。二、嚴格遴選學科教師，保障培訓效果落實項目培訓的最終目的就是要讓廣大的教師應用，把在培訓中學到先進的教育理念、教育方法、教學模式運用到自己的課堂教學中去。第一篇：英特爾未來教育校本培訓總結2011年寧夏同心縣石獅中學英特爾未來教育基礎課程學科教師校本培訓總結“英特爾未來教育”培訓工作作為信息技術教育的重要內容，已納入我國新一輪基礎課教師繼續(xù)教育的總體規(guī)劃，根據縣教育局、縣師資培訓中心統(tǒng)一安排和要求，我校作為該項目培訓點之一，從2011年11月1日至26日共培訓學校一線教師40人，現將相關情況總結如下：一、認真落實培訓站點，制定計劃切實可行今年10月中旬，我校有關負責人在參加縣教育局、縣師資培訓中心召開的英特爾未來教育項目培訓工作會議后，迅速向單位領導班子進行了匯報，參照外地經驗和本地實際，經過充分討論，確定我校今年項目培訓工作以“校本為主，整體推進”的模式進行，計劃培訓一線教師40人。學校還專門成立了項目領導小組，負責協(xié)調、督促培訓工作正常開展。所以參加培訓的學科教師人選就非常重要，學校項目培訓領導小組會同各各年級組、教研組嚴格遴選業(yè)務能力強，有上進心，年齡適中的骨干教師作為第一批接受培訓，這些老師都在教學一線，會在自己的課堂教學中嘗試、運用。三、“校本培訓、整體推進”，不斷提高培訓效果根據去年我校實施“校本培訓”的試點探索和外地經驗，今年，我們主要采取了“校本培訓、整體推進”的培訓模式，收到了良好的效果，按計劃完成了40人的培訓任務。培訓內容的安排，無論是理論方面還是實踐操作方面都非常豐富，教師可發(fā)表自己的想法和觀點，在學習和交流中學會了解決工作中所遇到的難題，并反思自己的教育實踐，將學習到的理論與經驗融入到自己的作業(yè)中，與他人分享。通過學習，促進了大家在教師這個工作崗位上能夠更快地成長，培訓質量效果顯著。同心縣石獅中學2011年11月27日第二篇：英特爾未來教育培訓總結英特爾未來教育培訓總結 我有幸參加了英特爾未來教育核心課程培訓。英特爾未來教育項目是一個行之有效的全球教師專業(yè)化發(fā)展計劃，它幫助全球無論是職前還是在職的教育工作者學習如何更好地將信息技術和資源融入到教學課堂教學中，從而促進技能和以學生為中心的課堂教學的開展。而我們的培訓活動，正是圍繞這些特點進行的。培訓第一天我們所有的學員就進行了分組。作為老師，英特爾培訓讓我們切身體驗了團隊合作的重要性，團隊合作不僅僅是一種學習方式，更是容交流、表達、溝通、
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