【正文】 活動(dòng)。放學(xué)的時(shí)候，主動(dòng)維持校門前的秩序等等。我時(shí)?？吹郊议L(zhǎng)送孩子到校沒有離去，不是去和老師了解孩子的在校情況，就是幫助修理桌椅、撮子、擦玻璃、掃雪。在學(xué)期開學(xué)典禮時(shí)，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參加，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作，參與學(xué)校的活動(dòng)，典禮后又分別到自己孩子的班級(jí)，參加期初家長(zhǎng)會(huì)；在教學(xué)開放周邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，6聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高。舉辦家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。其次豐富家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，或是家教輔導(dǎo)，講解家庭教育方法和分析教育案例，或是家長(zhǎng)之間教子經(jīng)驗(yàn)交流，或是孩子在校情況匯報(bào)。我校創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)模式，一是家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的一言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，有的家長(zhǎng)說得語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠(chéng)，交流對(duì)話的效果是喜人的。創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)模式，豐富會(huì)議內(nèi)容。針對(duì)不同學(xué)生不同期發(fā)放為原則，有事就聯(lián)系，堅(jiān)持經(jīng)常，如今，有些班級(jí)的聯(lián)系卡已經(jīng)積攢了厚厚的一疊。特別關(guān)注留守兒童和單親兒童的家庭情況，可以說，我們的老師給了這些孩子更多的關(guān)愛。我校要求班主任老師每學(xué)期至少家訪一次。再如建立家長(zhǎng)參與學(xué)生考試監(jiān)考工作，也是家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議確定的一項(xiàng)舉措，有利于家長(zhǎng)全面了解孩子的在校表現(xiàn)。定期召開會(huì)議研究解決家庭教育工作的重大問題和難點(diǎn)問題，如：針對(duì)學(xué)生越來越多的“近視眼”現(xiàn)象，應(yīng)該怎么做?達(dá)成共識(shí)，在校教師及時(shí)糾正學(xué)生的“三姿”，值周崗加強(qiáng)對(duì)做眼保健操的檢查，在家家長(zhǎng)約束，合理作息時(shí)間。學(xué)校在了解的基礎(chǔ)上，成立了由校長(zhǎng)魏文芳擔(dān)任主任，每班五位優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)為成員的家長(zhǎng)委員會(huì)。為了獲得最佳的教育效果，我校積極創(chuàng)新家校聯(lián)系途徑，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，并參與工作的開展。三、創(chuàng)新途徑，加強(qiáng)家校聯(lián)系。針對(duì)家長(zhǎng)普遍文化水平不高，家庭沒有學(xué)習(xí)氛圍的問題，本學(xué)期我校開展了“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，在學(xué)期末邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，把學(xué)習(xí)氛圍濃厚和進(jìn)步明顯的家庭評(píng)為“學(xué)習(xí)型”家庭，宣傳表彰。在會(huì)上，家長(zhǎng)們暢所欲言，把自己教育孩子的成功辦法和失敗經(jīng)歷提出來與大家分享，也把自己教育孩子遇到的問題讓大家?guī)椭鉀Q，家長(zhǎng)們得到了許多家教的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校把有價(jià)值的家教理論和教育案例發(fā)送給全校家長(zhǎng)，把學(xué)校的辦學(xué)理念和教育訊息即使傳達(dá)給家長(zhǎng)；教師把學(xué)生的在校表現(xiàn)，進(jìn)步情況及班級(jí)工作及時(shí)告知家長(zhǎng)；家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間經(jīng)常交流教育孩子的方法。利用手機(jī)和電腦，我校開通了校訊通，在學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)中搭建了一個(gè)交流平臺(tái)。我校曾邀請(qǐng)錦州市家庭教育講師團(tuán)婁俊老師以及黑山家庭教育講師團(tuán)的各位老師到校，為學(xué)生家長(zhǎng)做講座，講授家教經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們都反映受益匪淺。如在一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)做了主題為《怎樣融入到小學(xué)生活中》講座，目的是讓家長(zhǎng)了解孩子上學(xué)的要求，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，以便使孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活。我校授課內(nèi)容以省編家長(zhǎng)學(xué)校教材《家長(zhǎng)必讀》為主，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，并把學(xué)習(xí)后的心得在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。開辦家長(zhǎng)學(xué)校，定期授課?？偟膩碚f，我校學(xué)生家長(zhǎng)在教育孩子方面存在很多困惑。這些孩子中有相當(dāng)一部分成為“問題學(xué)生”。（四）單親留守兒童，長(zhǎng)期得不到家庭教育。家長(zhǎng)們語言粗魯，口無遮攔，即使在孩子面前也是滿口臟話。有些孩子的家庭格局是221，爺爺奶奶對(duì)孫子孫女寵愛有加，孩子在家里就是“小太陽”，基本上是飯來張口，衣來伸手，生活自理能力很差，不會(huì)關(guān)心別人，犯了錯(cuò)誤父母管教，爺爺奶奶阻攔包庇，長(zhǎng)此以往，得不到正面的家庭教育，造成自私、冷漠、唯我獨(dú)尊的性格。隨著家庭生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的經(jīng)濟(jì)投入相對(duì)增加，有些家長(zhǎng)孩子要什么買什么，給孩子很多零用錢。（二）有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛?？梢哉f，雖有“望子成龍之心，卻無教子成龍之方”。（一）我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生家長(zhǎng)基本上都是農(nóng)民，他們文化水平不高，對(duì)家庭教育的重要意義認(rèn)識(shí)不夠，盲目性較強(qiáng)，教育方法簡(jiǎn)單粗暴。我們要求全體教師尤其是班主任，走近學(xué)生家長(zhǎng)，走近學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭教育情況，這樣才能有的放矢，針對(duì)性的開展工作。因此，學(xué)校堅(jiān)持把家庭教育工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，納入學(xué)校工作計(jì)劃。學(xué)生的教育不是單一的教育，只靠學(xué)校的教育力量薄弱，而家庭教育卻在孩子的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。下面我來匯報(bào)一下我校的思路和做法。第一篇：融入教育合力創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作匯報(bào)首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查和指導(dǎo)德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。我校根據(jù)德育工作實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，把德育特色的著眼點(diǎn)放在了家庭教育上，家庭教育是德育工作的重要組成部分，“加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)合力共育”一直是我校德育研究的一項(xiàng)內(nèi)容，幾年來我們不斷探索，豐富家教內(nèi)容，創(chuàng)新育人途徑，逐漸形成了自己的工作思路，總結(jié)出一套行之有效的家教工作方法。一、找準(zhǔn)著眼點(diǎn)，了解學(xué)生家庭教育情況。只有達(dá)到家校合力，才能取得良好的教育效果。開展這項(xiàng)工作，我校把著眼點(diǎn)放在了解學(xué)生家庭教育情況上。經(jīng)過深入的調(diào)查顯示，學(xué)生的家庭教育主要存在四個(gè)方面的誤區(qū)。家長(zhǎng)們都希望孩子將來能有出息，卻苦于不會(huì)引導(dǎo)、教育孩子；多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)非常重視，卻因?yàn)橐r(nóng)活或打工沒有時(shí)間輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)高了，就表揚(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)低了，不問緣由就斥責(zé)甚至拳腳相加，教育方法簡(jiǎn)單粗暴；此外，家長(zhǎng)們不懂得怎樣對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣培養(yǎng)以及身心的健康教育。這些也是農(nóng)村家庭教育普遍存在的現(xiàn)象。家長(zhǎng)對(duì)孩子經(jīng)濟(jì)投入有誤區(qū)。還有些家長(zhǎng)重視孩子的吃飯穿衣，舍得投入，卻舍不得錢花在為孩子買課外書和進(jìn)行特長(zhǎng)教育上。（三）部分家庭缺少文明教育。有些家長(zhǎng)酗酒，賭博，嚴(yán)重污染了家庭育人環(huán)境。在我們學(xué)校，有四分之一的學(xué)生家長(zhǎng)出門打工，有十五分之一的孩子沒有完整的家庭，這些孩子跟隨爺爺奶奶姥姥姥爺生活，得到的是隔代教育，這種教育含有很大的溺愛、嬌慣成分，根本無法接受到正常的家庭教育。二、落實(shí)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)家庭教育水平。為了使廣大學(xué)生家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教子方法，能夠與孩子平等交流、和諧相處，營(yíng)造一個(gè)寬松、民主的家庭氛圍，我校為家長(zhǎng)提供了各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，制定了活動(dòng)制度，在學(xué)期初召開會(huì)議，制定教學(xué)計(jì)劃，確定教師，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間，明確每學(xué)期開課至少兩次。每學(xué)期我校都召開家庭教育講座。在六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)中，我校心理健康教育輔導(dǎo)員李蓓老師做了主題為《青春期教育》講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)了解青春期孩子性格閉塞、叛逆、沖動(dòng)、性萌動(dòng)等特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育方式，學(xué)會(huì)和孩子溝通，打開孩子的心扉，培養(yǎng)孩子健康心理。開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，搭建學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)。利用這個(gè)平臺(tái)，開通了網(wǎng)絡(luò)家教學(xué)校。尤其是針對(duì)留守兒童，讓在外打工的父母也能及時(shí)了解到孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，這項(xiàng)舉措，拉近了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的距離，使家長(zhǎng)逐漸理解和認(rèn)同了學(xué)校老師的工作并支持工作。各班利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，組織召開家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。提出開展“學(xué)習(xí)型”家庭評(píng)選活動(dòng)。通過各種形式的學(xué)習(xí)溝通，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家教理論水平明顯提高，也獲得了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴的打罵減少了，取而代之的是耐心引導(dǎo)和靈活教育。家校合一，是教育的最高境界。組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度。又如絕大多數(shù)學(xué)生乘坐校車，家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)上下車的時(shí)間、地點(diǎn)和乘車安全等問題進(jìn)行研究，結(jié)合其他學(xué)生家長(zhǎng)的意見，根據(jù)學(xué)生居住分散、校車有限的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的乘坐校車制度，保證了學(xué)生上下學(xué)的交通安全，解決了困擾學(xué)校和家長(zhǎng)的難題。建立家訪制度。通過家訪，了解班上每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，解決疑難。采用家校聯(lián)系卡，不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手。家長(zhǎng)會(huì)是教師向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作、匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn)、和家長(zhǎng)溝通最直接的方式。二是學(xué)生和