【正文】 ，像棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長(zhǎng)成的梧桐樹(shù)，亭亭玉立。2）、她在田野上走，總會(huì)把很多目光吸引過(guò)去?，F(xiàn)在最吸引人的就是那頂帽子：雪白的一頂帽子，這樣的白，在夏天就顯得很稀罕、格外顯眼；很精致的帽子，有優(yōu)雅的帽舌，有細(xì)密而均勻的網(wǎng)眼。你都認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？我從書(shū)中裁剪了一些文字片斷，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)我讀，你們?cè)诟惺茏髡哒Z(yǔ)言魅力的同時(shí)，迅速判斷出文字描寫(xiě)的是書(shū)中的哪個(gè)人物。三、走進(jìn)草房子，感受人性美。而當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來(lái)。油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。這些安排，沒(méi)有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個(gè)校園里原本就有的。過(guò)渡：我們先來(lái)看來(lái)看看草房子是什么樣的吧。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事?！恫莘孔印吩@：國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、臺(tái)灣“好書(shū)大家讀”最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)、中國(guó)作協(xié)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)。獲省部級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)30余種。北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們一起閱讀純美小說(shuō)《草房子》，草房子的作者是誰(shuí)？（板書(shū)草房子 曹文軒）對(duì)曹文軒你了解多少呢1954年1月生于江蘇鹽城。一、談話，引出作者：同學(xué)們，每個(gè)學(xué)期，林老師都會(huì)推薦一部作品，我們師生一塊，在同一時(shí)間，閱讀同一本書(shū)，然后交流彼此的讀書(shū)感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受作品中人物形象，感受作品詩(shī)一般的語(yǔ)言，感受作品的內(nèi)在魅力。賞析精彩片段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的理解能力和鑒賞能力。于是，我從苦難與成長(zhǎng)的主題切入，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的魅力，體悟作品中對(duì)生命的詮釋。【設(shè)計(jì)理念】“成長(zhǎng)”與“苦難”是曹文軒寫(xiě)作的兩大主題，也是現(xiàn)在的孩子最需要但也缺少的。面對(duì)這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，他們更多的表現(xiàn)出的是對(duì)他人的漠視和對(duì)人生的無(wú)謂。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。第一篇：草房子閱讀指導(dǎo)課教案《草房子》課外閱讀指導(dǎo)方案第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李旭【教材分析】《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部?jī)?yōu)秀的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫(xiě)作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息?！緦W(xué)生分析】對(duì)于今天衣食無(wú)憂的孩子來(lái)說(shuō)，缺少人生的歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷。而《草房子》為他們搭建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來(lái)，讓他們真正學(xué)會(huì)感動(dòng)?！恫莘孔印芬粫?shū)感情真摯，情感細(xì)膩，書(shū)中的的孩子們都在各自的苦難中成長(zhǎng)著，在生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，毅力與責(zé)任?！窘虒W(xué)目標(biāo)】采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生更深入地走近書(shū)中的人物，感受人物形象，感受作品的內(nèi)在魅力。感受《草房子》表現(xiàn)出的真善美，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從人物性格、作品的語(yǔ)言等角度去賞析文學(xué)作品。我們?cè)?jīng)一起讀了《上下五千年》《假如給我三天光明》。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員、北京市作家協(xié)會(huì)副主席。中國(guó)少年寫(xiě)作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。其中有宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。大家已經(jīng)讀完了草房子，誰(shuí)能介紹草房子的主要內(nèi)容？（草房子主要寫(xiě)了男孩桑桑在草房子里度過(guò)的刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。二、走近草房子，感受意境美。出示：在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這種草房子實(shí)際上是很貴重的。那茅草旺盛地長(zhǎng)在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮擋的陽(yáng)光的曝曬，一根一根地都長(zhǎng)得很有韌性。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來(lái)。作家曹文軒用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用飽含深情的筆觸，把我們帶入了一個(gè)純美，溫情的畫(huà)面，一起來(lái)讀這清新典雅、富有詩(shī)意的文字？配樂(lè)P56在作家的筆下，草房子是什么樣的？貴重、經(jīng)久不朽、華貴的草房子?。ò鍟?shū)貴重 經(jīng)久不朽 華貴）叩問(wèn)：貴重、經(jīng)久不朽、華貴的僅僅是草房子嗎？讓我們一起走進(jìn)草房子吧。過(guò)渡：在這些美麗的草房子里，生活著眾多個(gè)性鮮明的人物。1）、他挺著瘦巴巴的胸脯，有節(jié)奏地邁著長(zhǎng)腿，直朝人群走來(lái)。它就這樣戴在他的頭上，使得他陡增了幾分俊氣與光彩。她就那么不顯山不露水地走，在人們的眼里，卻有總也說(shuō)不明白的耐看。3）、她有著鄉(xiāng)下孩子少有的靈氣和書(shū)卷氣，卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)傲氣，她絲毫也不覺(jué)得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的樣子。4）、那時(shí)，她正在看著她的雞在草叢中覓食。她在震撼人心的“奶奶‘的余音中，來(lái)不及爬下河堤，就撲了下去禿鶴，白雀，紙?jiān)拢卮竽棠?，桑喬??這一個(gè)個(gè)活生生的人物形象，以不同的經(jīng)歷，不同的個(gè)性和內(nèi)心世界從書(shū)頁(yè)中走出來(lái)。）請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看影片《草房子》中的一個(gè)片段，眼下正是夏天，地地道道的夏天。2）我們來(lái)看看作者是怎樣描繪這令人發(fā)笑的畫(huà)面的。出示： P10桑桑就越發(fā)起勁地走動(dòng)，還做出一些莫名其妙的動(dòng)作來(lái)。汗珠爬滿了他的臉。睜不開(kāi)眼睛就睜不開(kāi)眼睛，他就半閉著雙眼打著圓場(chǎng)。3）多么精彩的描述！桑桑諸如此類的光榮事跡還有哪些呢？（把碗柜改成鴿籠，用蚊帳去捕魚(yú)，把禿鶴的帽子搶走掛風(fēng)車(chē)上，把爸爸最珍貴的榮譽(yù)本撕了??）從這些事情中，你看出桑桑是個(gè)怎樣的孩子？4)桑桑那么調(diào)皮搗蛋，可是他卻贏得了油麻地所有人及我們同學(xué)的喜愛(ài)，這又是為什么呢？你能不能舉例說(shuō)明？（熱心、善良、有愛(ài)心、仗義、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)??）5）調(diào)皮而又善良的桑桑快樂(lè)地成長(zhǎng)著。出示對(duì)話：P273（請(qǐng)兩名學(xué)生配樂(lè)讀）柳柳問(wèn)桑桑：“媽媽為什么總哭?”桑桑說(shuō)：“因?yàn)槲乙揭粋€(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。”“我和你一起去，你帶我嗎?”“那個(gè)地方，只有我能去?！薄澳悄憬o細(xì)馬哥哥了?”“我和他已經(jīng)說(shuō)好了?！薄伴L(zhǎng)大了，也不能嗎?”“長(zhǎng)大了，也不能。”“那個(gè)地方也有城嗎?”“可能有的。那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方是哪里？為什么桑桑將不久于人世？(桑桑脖子上長(zhǎng)了個(gè)很大很大的瘤，所有的醫(yī)生都宣判了桑桑的死刑。出示275桑桑硬把柳柳拉到背上。不大一會(huì)兒，冷汗就大滴大滴地從他的額上滾了下來(lái)。城墻上有那么大的風(fēng)，卻吹不干桑桑的汗。當(dāng)桑喬和蔣一輪等老師終于在城墻頂上找到桑桑和柳柳時(shí)，桑桑幾乎無(wú)力再?gòu)牡厣险酒饋?lái)了??同學(xué)們，你被這段話的哪些語(yǔ)言深深打動(dòng)？8）桑桑僅僅是愛(ài)著他的妹妹，他的家人嗎？出示:P272指名讀：桑桑對(duì)誰(shuí)都比以往任何時(shí)候顯得更加善良，哪怕是幫別人從地上撿起一塊橡皮，心里都為自己而感動(dòng)。面對(duì)死亡，桑桑表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)雅和悲壯，勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，善良和愛(ài)心，多么令人震撼！這僅僅是個(gè)十三四歲和你們一般大小的孩子啊，他的力量來(lái)自哪里？或許我們可以從溫幼菊老師的話里得出答案?！泵鎸?duì)突如其來(lái)的疾病，桑桑身邊的人是怎么關(guān)愛(ài)著桑桑呢？9）、幸好命運(yùn)只是和桑桑開(kāi)了個(gè)很大的玩笑。高人說(shuō)不過(guò)是鼠瘡，開(kāi)了奇苦無(wú)比的藥方，那苦是常人根本無(wú)法想象的。桑桑雖然沒(méi)有死，但桑桑覺(jué)得已死過(guò)一回了。在抗?fàn)幖膊〉倪^(guò)程中，桑桑成長(zhǎng)著。你還被誰(shuí)深深震撼著？預(yù)設(shè)如下：（紙?jiān)?，那么一個(gè)楚楚可人的纖弱的小姑娘，身世不明，和奶奶相依為命，但是卻那么堅(jiān)定，一個(gè)人來(lái)去幾