【正文】 ，但是卻那么堅(jiān)定，一個(gè)人來(lái)去幾里路堅(jiān)持上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻，不連累他人，又用一顆幼小稚嫩而善良柔韌的心默默給人以力量，她的關(guān)注的眼神，她的一籃籃新鮮的雞蛋和青菜，都給挫折中的疾病中的桑桑帶來(lái)莫大的安慰）（細(xì)馬，這個(gè)領(lǐng)養(yǎng)的孩子，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)笑。桑桑雖然沒(méi)有死，但桑桑覺(jué)得已死過(guò)一回了?！泵鎸?duì)突如其來(lái)的疾病，桑桑身邊的人是怎么關(guān)愛(ài)著桑桑呢？9）、幸好命運(yùn)只是和桑桑開(kāi)了個(gè)很大的玩笑。當(dāng)桑喬和蔣一輪等老師終于在城墻頂上找到桑桑和柳柳時(shí)，桑桑幾乎無(wú)力再?gòu)牡厣险酒饋?lái)了??同學(xué)們，你被這段話(huà)的哪些語(yǔ)言深深打動(dòng)？8）桑桑僅僅是愛(ài)著他的妹妹，他的家人嗎？出示:P272指名讀：桑桑對(duì)誰(shuí)都比以往任何時(shí)候顯得更加善良，哪怕是幫別人從地上撿起一塊橡皮，心里都為自己而感動(dòng)。不大一會(huì)兒，冷汗就大滴大滴地從他的額上滾了下來(lái)。那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方是哪里？為什么桑桑將不久于人世？(桑桑脖子上長(zhǎng)了個(gè)很大很大的瘤，所有的醫(yī)生都宣判了桑桑的死刑?！薄伴L(zhǎng)大了，也不能嗎?”“長(zhǎng)大了，也不能?！薄拔液湍阋黄鹑ィ銕覇?”“那個(gè)地方，只有我能去。3）多么精彩的描述！桑桑諸如此類(lèi)的光榮事跡還有哪些呢？（把碗柜改成鴿籠，用蚊帳去捕魚(yú)，把禿鶴的帽子搶走掛風(fēng)車(chē)上，把爸爸最珍貴的榮譽(yù)本撕了??）從這些事情中，你看出桑桑是個(gè)怎樣的孩子？4)桑桑那么調(diào)皮搗蛋，可是他卻贏得了油麻地所有人及我們同學(xué)的喜愛(ài)，這又是為什么呢？你能不能舉例說(shuō)明？（熱心、善良、有愛(ài)心、仗義、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)??）5）調(diào)皮而又善良的桑桑快樂(lè)地成長(zhǎng)著。汗珠爬滿(mǎn)了他的臉。2）我們來(lái)看看作者是怎樣描繪這令人發(fā)笑的畫(huà)面的。禿鶴，白雀，紙?jiān)拢卮竽棠?，桑喬??這一個(gè)個(gè)活生生的人物形象，以不同的經(jīng)歷，不同的個(gè)性和內(nèi)心世界從書(shū)頁(yè)中走出來(lái)。4）、那時(shí)，她正在看著她的雞在草叢中覓食。她就那么不顯山不露水地走，在人們的眼里，卻有總也說(shuō)不明白的耐看。1）、他挺著瘦巴巴的胸脯，有節(jié)奏地邁著長(zhǎng)腿，直朝人群走來(lái)。作家曹文軒用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用飽含深情的筆觸，把我們帶入了一個(gè)純美，溫情的畫(huà)面，一起來(lái)讀這清新典雅、富有詩(shī)意的文字？配樂(lè)P56在作家的筆下，草房子是什么樣的？貴重、經(jīng)久不朽、華貴的草房子?。ò鍟?shū)貴重 經(jīng)久不朽 華貴）叩問(wèn)：貴重、經(jīng)久不朽、華貴的僅僅是草房子嗎？讓我們一起走進(jìn)草房子吧。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。這種草房子實(shí)際上是很貴重的。二、走近草房子，感受意境美。其中有宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員、北京市作家協(xié)會(huì)副主席。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從人物性格、作品的語(yǔ)言等角度去賞析文學(xué)作品。【教學(xué)目標(biāo)】采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生更深入地走近書(shū)中的人物，感受人物形象，感受作品的內(nèi)在魅力。而《草房子》為他們搭建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來(lái)，讓他們真正學(xué)會(huì)感動(dòng)。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫(xiě)作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。第一篇：草房子閱讀指導(dǎo)課教案《草房子》課外閱讀指導(dǎo)方案第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李旭【教材分析】《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園?！驹O(shè)計(jì)理念】“成長(zhǎng)”與“苦難”是曹文軒寫(xiě)作的兩大主題，也是現(xiàn)在的孩子最需要但也缺少的。賞析精彩片段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的理解能力和鑒賞能力。一、談話(huà)，引出作者：同學(xué)們，每個(gè)學(xué)期，林老師都會(huì)推薦一部作品，我們師生一塊，在同一時(shí)間，閱讀同一本書(shū)，然后交流彼此的讀書(shū)感受。北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師?！恫莘孔印吩@：國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、臺(tái)灣“好書(shū)大家讀”最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)、中國(guó)作協(xié)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)。過(guò)渡：我們先來(lái)看來(lái)看看草房子是什么樣的吧。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。三、走進(jìn)草房子，感受人性美?，F(xiàn)在最吸引人的就是那頂帽子：雪白的一頂帽子，這樣的白，在夏天就顯得很稀罕、格外顯眼；很精致的帽子，有優(yōu)雅的帽舌，有細(xì)密而均勻的網(wǎng)眼。她往那兒一站，像棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長(zhǎng)成的梧桐樹(shù)，亭亭玉立。她聽(tīng)到喊聲，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，隱隱約約地見(jiàn)到一張孩子的面孔正在水中忽閃，一雙手向天空拼命地抓著。讓我們先走近主人公桑桑吧。指名讀。汗水流進(jìn)了他的眼睛，使他睜不開(kāi)眼睛?？?，人生不總是陽(yáng)光和彩虹，也會(huì)有陰霾和風(fēng)暴?！薄澳悄隳馨涯愕镍澴訋?”“我?guī)Р蛔咚鼈??！薄澳莻€(gè)地方好嗎?”“我不知道。)師讀272春天到了??面對(duì)死亡，他抱怨命運(yùn)對(duì)他的不公嗎？他憎恨這個(gè)世界嗎？7）桑桑的最后一個(gè)節(jié)目是什么？。柳柳用胳膊摟著哥哥的脖子，她覺(jué)得哥哥的脖子里盡是汗水，就掙扎著要下來(lái)，但桑桑緊緊地樓著她的腿不聽(tīng)她下來(lái)。桑桑愿意為人做任何一件事情：幫細(xì)馬看羊，端上一碗水送給一個(gè)饑渴的過(guò)路人??他甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀?jìng)冏鋈魏我患虑椤Ｔ陔x醫(yī)生預(yù)見(jiàn)的那個(gè)日子越來(lái)越近的時(shí)候，桑喬尋訪到了一個(gè)八十多歲的高人。人生總會(huì)有苦難，人間自會(huì)有真情。卻因沒(méi)人聽(tīng)得懂他滿(mǎn)口的江南話(huà)而顯得那樣孤單無(wú)助，他沒(méi)有朋友，無(wú)法傾訴，只好選擇放棄學(xué)業(yè)，放羊生活，甚至選擇了想逃回江南。為倒下的父親治病，和孱弱的父親到荒無(wú)人煙的蘆葦蕩養(yǎng)鴨重振家業(yè)，鴨群誤吃魚(yú)苗鴨和船被扣，一腔心血付之東流，父親再次倒下??杜小康承受了常人、成人所不能承受的孤獨(dú)、憂(yōu)傷、生病、寒冷、饑餓??一切一切的困擾、折磨，他咀嚼著災(zāi)難帶給他的美麗和殘酷，他穩(wěn)穩(wěn)地坐在雪中的“草房子”樹(shù)下做起了買(mǎi)賣(mài)，“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康”。這本書(shū)的背景是上個(gè)世紀(jì)的五、六十年代，也許我們永遠(yuǎn)不會(huì)經(jīng)歷那些人事變遷，生離死別，但是從這些孩子和老師身上，從他們?cè)诙蜻\(yùn)中的相扶、困境中的相助，孤獨(dú)中的理解、冷漠中的默默溫馨中，我們感動(dòng)著、收獲著，成長(zhǎng)著?！?fù)興掩卷深思，回味這些催人淚下、感人肺腑的故事，你又有什么深刻的體悟呢？請(qǐng)寫(xiě)在你的書(shū)簽上。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西永不衰老，那就是美。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫(xiě)作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋。（課件出示：這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面很寬敞。陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。）你是不是已經(jīng)喜歡上這草房子了？師：油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天是涼爽的。曹文軒叔叔寫(xiě)了很多給我們孩子讀的作品。一齊喊喊他！（3）課件出示“禿鶴的禿，是很地道的?！睂W(xué)生自由讀，指名一生讀。這顆禿頭呀，帶給他太多的煩惱，太多的尷尬，太多的傷心，也給他的生活蒙上了一層陰影。師：這個(gè)辦法當(dāng)然沒(méi)用。學(xué)生自由誦讀事先發(fā)給學(xué)生的材料紙。（5）聽(tīng)著大家的交流，我感受到同學(xué)們對(duì)桑桑這個(gè)孩子很感興趣，甚至有的同學(xué)已經(jīng)喜歡上他了。病魔纏身的桑桑曾經(jīng)一次又一次滿(mǎn)懷希望地去求醫(yī)問(wèn)藥，可是一次又一次地失望而歸。（課件出示：“桑桑讀完五年級(jí)的那個(gè)暑假??她掉到了水中被淹死??給秦大奶奶送葬的隊(duì)伍之壯觀，是油麻地有史以來(lái)所沒(méi)有的，大概也是油麻地以后的歷史里不可能有的。更會(huì)讀到看似簡(jiǎn)單但又詼諧幽默，看似平淡但又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事?！薜棱x《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的