【正文】 ，但是卻那么堅(jiān)定，一個人來去幾里路堅(jiān)持上學(xué)，風(fēng)雨無阻，不連累他人，又用一顆幼小稚嫩而善良柔韌的心默默給人以力量，她的關(guān)注的眼神，她的一籃籃新鮮的雞蛋和青菜，都給挫折中的疾病中的桑桑帶來莫大的安慰）（細(xì)馬，這個領(lǐng)養(yǎng)的孩子，愛說，愛笑。桑桑雖然沒有死，但桑桑覺得已死過一回了。”面對突如其來的疾病，桑桑身邊的人是怎么關(guān)愛著桑桑呢？9）、幸好命運(yùn)只是和桑桑開了個很大的玩笑。當(dāng)桑喬和蔣一輪等老師終于在城墻頂上找到桑桑和柳柳時，桑桑幾乎無力再從地上站起來了??同學(xué)們，你被這段話的哪些語言深深打動？8）桑桑僅僅是愛著他的妹妹，他的家人嗎？出示:P272指名讀：桑桑對誰都比以往任何時候顯得更加善良，哪怕是幫別人從地上撿起一塊橡皮，心里都為自己而感動。不大一會兒，冷汗就大滴大滴地從他的額上滾了下來。那個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方是哪里？為什么桑桑將不久于人世？(桑桑脖子上長了個很大很大的瘤，所有的醫(yī)生都宣判了桑桑的死刑?！薄伴L大了，也不能嗎?”“長大了，也不能?！薄拔液湍阋黄鹑?，你帶我嗎?”“那個地方，只有我能去。3）多么精彩的描述！桑桑諸如此類的光榮事跡還有哪些呢？（把碗柜改成鴿籠，用蚊帳去捕魚，把禿鶴的帽子搶走掛風(fēng)車上，把爸爸最珍貴的榮譽(yù)本撕了??）從這些事情中，你看出桑桑是個怎樣的孩子？4)桑桑那么調(diào)皮搗蛋，可是他卻贏得了油麻地所有人及我們同學(xué)的喜愛，這又是為什么呢？你能不能舉例說明？（熱心、善良、有愛心、仗義、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)??）5）調(diào)皮而又善良的桑?？鞓返爻砷L著。汗珠爬滿了他的臉。2）我們來看看作者是怎樣描繪這令人發(fā)笑的畫面的。禿鶴，白雀，紙?jiān)?，秦大奶奶，桑喬??這一個個活生生的人物形象，以不同的經(jīng)歷，不同的個性和內(nèi)心世界從書頁中走出來。4）、那時，她正在看著她的雞在草叢中覓食。她就那么不顯山不露水地走，在人們的眼里，卻有總也說不明白的耐看。1）、他挺著瘦巴巴的胸脯，有節(jié)奏地邁著長腿，直朝人群走來。作家曹文軒用詩一樣的語言，用飽含深情的筆觸，把我們帶入了一個純美，溫情的畫面，一起來讀這清新典雅、富有詩意的文字？配樂P56在作家的筆下，草房子是什么樣的？貴重、經(jīng)久不朽、華貴的草房子?。ò鍟F重 經(jīng)久不朽 華貴）叩問：貴重、經(jīng)久不朽、華貴的僅僅是草房子嗎？讓我們一起走進(jìn)草房子吧。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。這種草房子實(shí)際上是很貴重的。二、走近草房子，感受意境美。其中有宋慶齡文學(xué)獎金獎、冰心文學(xué)大獎、國家圖書獎、金雞獎最佳編劇獎、中國電影華表獎、德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎、北京市文學(xué)藝術(shù)獎等獎項(xiàng)。中國作家協(xié)會全國委員會委員、北京市作家協(xié)會副主席。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從人物性格、作品的語言等角度去賞析文學(xué)作品?！窘虒W(xué)目標(biāo)】采用“班級讀書會”的形式，創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生更深入地走近書中的人物，感受人物形象，感受作品的內(nèi)在魅力。而《草房子》為他們搭建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真正學(xué)會感動。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。第一篇：草房子閱讀指導(dǎo)課教案《草房子》課外閱讀指導(dǎo)方案第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李旭【教材分析】《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園?！驹O(shè)計理念】“成長”與“苦難”是曹文軒寫作的兩大主題，也是現(xiàn)在的孩子最需要但也缺少的。賞析精彩片段，培養(yǎng)學(xué)生對語言藝術(shù)的理解能力和鑒賞能力。一、談話，引出作者：同學(xué)們，每個學(xué)期，林老師都會推薦一部作品，我們師生一塊，在同一時間，閱讀同一本書，然后交流彼此的讀書感受。北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師?！恫莘孔印吩@：國家圖書獎、冰心文學(xué)獎大獎、臺灣“好書大家讀”最佳少年兒童讀物獎、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎。過渡：我們先來看來看看草房子是什么樣的吧。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。三、走進(jìn)草房子，感受人性美?，F(xiàn)在最吸引人的就是那頂帽子：雪白的一頂帽子，這樣的白，在夏天就顯得很稀罕、格外顯眼；很精致的帽子，有優(yōu)雅的帽舌，有細(xì)密而均勻的網(wǎng)眼。她往那兒一站，像棵臨風(fēng)飄動著嫩葉的還未長成的梧桐樹，亭亭玉立。她聽到喊聲，轉(zhuǎn)過身來，隱隱約約地見到一張孩子的面孔正在水中忽閃，一雙手向天空拼命地抓著。讓我們先走近主人公桑桑吧。指名讀。汗水流進(jìn)了他的眼睛，使他睜不開眼睛?？?，人生不總是陽光和彩虹，也會有陰霾和風(fēng)暴。”“那你能把你的鴿子帶去嗎?”“我?guī)Р蛔咚鼈??！薄澳莻€地方好嗎?”“我不知道。)師讀272春天到了??面對死亡，他抱怨命運(yùn)對他的不公嗎？他憎恨這個世界嗎？7）桑桑的最后一個節(jié)目是什么？。柳柳用胳膊摟著哥哥的脖子，她覺得哥哥的脖子里盡是汗水，就掙扎著要下來，但桑桑緊緊地樓著她的腿不聽她下來。桑桑愿意為人做任何一件事情：幫細(xì)馬看羊，端上一碗水送給一個饑渴的過路人??他甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀們做任何一件事情。在離醫(yī)生預(yù)見的那個日子越來越近的時候，桑喬尋訪到了一個八十多歲的高人。人生總會有苦難，人間自會有真情。卻因沒人聽得懂他滿口的江南話而顯得那樣孤單無助，他沒有朋友，無法傾訴，只好選擇放棄學(xué)業(yè)，放羊生活，甚至選擇了想逃回江南。為倒下的父親治病，和孱弱的父親到荒無人煙的蘆葦蕩養(yǎng)鴨重振家業(yè)，鴨群誤吃魚苗鴨和船被扣，一腔心血付之東流，父親再次倒下??杜小康承受了常人、成人所不能承受的孤獨(dú)、憂傷、生病、寒冷、饑餓??一切一切的困擾、折磨，他咀嚼著災(zāi)難帶給他的美麗和殘酷，他穩(wěn)穩(wěn)地坐在雪中的“草房子”樹下做起了買賣，“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康”。這本書的背景是上個世紀(jì)的五、六十年代，也許我們永遠(yuǎn)不會經(jīng)歷那些人事變遷，生離死別，但是從這些孩子和老師身上，從他們在厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助，孤獨(dú)中的理解、冷漠中的默默溫馨中，我們感動著、收獲著，成長著。——肖復(fù)興掩卷深思，回味這些催人淚下、感人肺腑的故事，你又有什么深刻的體悟呢？請寫在你的書簽上。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西永不衰老，那就是美。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋。（課件出示：這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面很寬敞。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。）你是不是已經(jīng)喜歡上這草房子了？師：油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天是涼爽的。曹文軒叔叔寫了很多給我們孩子讀的作品。一齊喊喊他！（3）課件出示“禿鶴的禿，是很地道的?！睂W(xué)生自由讀，指名一生讀。這顆禿頭呀，帶給他太多的煩惱，太多的尷尬，太多的傷心，也給他的生活蒙上了一層陰影。師：這個辦法當(dāng)然沒用。學(xué)生自由誦讀事先發(fā)給學(xué)生的材料紙。（5）聽著大家的交流，我感受到同學(xué)們對桑桑這個孩子很感興趣，甚至有的同學(xué)已經(jīng)喜歡上他了。病魔纏身的桑桑曾經(jīng)一次又一次滿懷希望地去求醫(yī)問藥，可是一次又一次地失望而歸。（課件出示：“桑桑讀完五年級的那個暑假??她掉到了水中被淹死??給秦大奶奶送葬的隊(duì)伍之壯觀，是油麻地有史以來所沒有的，大概也是油麻地以后的歷史里不可能有的。更會讀到看似簡單但又詼諧幽默，看似平淡但又充滿詩情畫意，看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事?！薜棱x《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的