語文a版一粒種子教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-13 18:38本頁面
【正文】 就不舒服了）。，幫助區(qū)分。？四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)會寫字。，同桌互相聽一聽，評一評。，要求讀正確，讀流利。要求：流暢、聲音響亮。讀一讀。？鼓勵學(xué)生用多種方法識字。，采用多種方式來讀（開火車讀、打亂順序讀等）。，請學(xué)生開火車認(rèn)讀。二、初讀課文，隨文識字。教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影片。、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感受種子在成長中的急切、喜悅和激動的心情。第一篇：語文A版《一粒種子》教學(xué)設(shè)計語文A版《一粒種子》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，會寫8個生字。積累詞語，指導(dǎo)學(xué)生用“熱鬧”說話。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：，會寫8個生字。教學(xué)難點：感受種子在成長中的急切、喜悅和激動的心情。教學(xué)課時:2課時。，老師讓你們每人種了一顆黃豆，并叫你們觀察它的變化，細(xì)心的你們有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？，正是一粒種子發(fā)芽的經(jīng)過，今天讓我們一起去看個究竟，一起來體會種子在成長中的感受。，用自己喜歡的方式標(biāo)出生字。集體糾音，提醒學(xué)生注意“挺”字為后鼻音。挺蚯蚓暖渴舒亮鉆泉世界。如：挺——提手旁，加個“廷”；頭要抬，胸要挺；邁步走，真精神。，生生互評。三、再讀課文，初步感悟課文內(nèi)容。課文中的生字大家都已經(jīng)認(rèn)識了，把它們放到課文的句子中，小朋友們都會讀了嗎？請再讀課文，把課文讀正確，讀流利。，引導(dǎo)學(xué)生評價，注意正音，朗讀有困難的地方，集體幫助。，讓學(xué)生觀察要求字形，并說說書寫時應(yīng)注意什么。暖——愛渴——喝鉆——站。渴：最后一筆寫豎折要把人字包起來。，請他介紹經(jīng)驗。第二課時一、談話導(dǎo)入。想象一下，現(xiàn)在咱們還在黑乎乎的地下，我們怎樣才能從黑乎乎的地下鉆出來看看外面的陽光和熱鬧世界呢？（板書：地下種子）讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。、2自然段，然后說說在黑乎乎的地下你都干了什么？，老師提醒學(xué)生以第一人稱說：“我??”“我先??然后??”的這樣的句式把課文中第2自然段內(nèi)容連起來說一說。讓我們一起邊做動作邊讀課文，把自己當(dāng)成那粒正在慢慢長大的小種子，讀出自己的感覺來。三、學(xué)習(xí)第3—6自然段。（2）師扮種子，生扮蚯蚓朗讀種子和蚯蚓之間的對話。師：“蚯蚓大哥，你說我能出去嗎？”請學(xué)生根據(jù)自己的理解即興對話。”（2）讓我們聽聽春風(fēng)怎樣在唱歌？（提示學(xué)生模仿春風(fēng)吹來的聲音。出示文字投影，完成填空練習(xí)：泉水（）地唱 小鳥（）地唱 小孩子（）地唱（4）你想給種子唱首什么歌，催它快快出來？鼓勵學(xué)生唱一唱。師生集體評議是否讀出了熱鬧的氣氛。（1）這么熱鬧小種子可等不及，你從第8自然段中哪一個詞看出小種子很急切？（連忙）出示文字投影：種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”（2）誰來幫小種子說——“啊，我要趕快出去！”指名讀小種子的話，評價是否讀出了小種子急切、激動的心情。（1）讀讀課文最后一個自然段，說說你體會到了什么？（體會到小種子第一次看到這個明亮的世界時心中的激動、喜悅和驚訝。）五、回顧全文，拓展思維。：醒過來，挺一挺，喝口水，又挺一挺，小種子在它成長中都離不開誰的幫助？出示投影，選擇其中一句說話：小種子離不開（）如果沒有（），小種子（），是不是全靠別人的幫助？，沒有自己的努力誰來幫你都是沒用的！你平時在生活中有沒有遇到過這樣情況？，當(dāng)你鉆出來以后你想對誰說點什么？第二篇：《一粒種子》教學(xué)設(shè)計《一粒種子》教學(xué)設(shè)計教材簡析《一粒種子》是一篇常識性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過程。教學(xué)目標(biāo)，獲得一些簡單的植物生長的知識?！盁狒[、也”各寫一個句子。課前準(zhǔn)備幻燈片，課件教學(xué)重點，讀正確，讀流利，了解課文大意及種子發(fā)芽需要溫度、水分、空氣這些條件，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，提示課題。師：能告訴我你們喜歡什么嗎
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