【正文】 服，會(huì)說(shuō)些什么？ 第三、四次“挺一挺”（學(xué)習(xí)課文第三—九小節(jié)）3．默讀3—7節(jié)：這幾節(jié)寫誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？ 4．介紹“蚯蚓”：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蚯蚓嗎？它有什么特點(diǎn)？ 5．板書：松土（空氣）6．學(xué)生字：啊 喊 7．分角色朗讀 8．學(xué)習(xí)八、九小節(jié)“暖和”讀一讀用動(dòng)作表示暖和?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片、課件 【學(xué)法指導(dǎo)】合作探究 【習(xí)慣培養(yǎng)】良好的寫字習(xí)慣 【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)課，初步感知（35分鐘）復(fù)習(xí)字詞，學(xué)文鋪墊1．同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多種子寶寶，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)和他們交交朋友。師：生口頭造句，師相機(jī)輔導(dǎo)。教學(xué)媒體：多媒體生字卡片、課件五、課前準(zhǔn)備熟讀課文，預(yù)習(xí)生字教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。認(rèn)字15個(gè)，寫字6個(gè)。① 分組學(xué)習(xí)② 學(xué)生認(rèn)讀，用“我認(rèn)識(shí)??，我會(huì)讀??”句式練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，提示課題。：醒過(guò)來(lái)，挺一挺，喝口水，又挺一挺，小種子在它成長(zhǎng)中都離不開(kāi)誰(shuí)的幫助？出示投影，選擇其中一句說(shuō)話：小種子離不開(kāi)（）如果沒(méi)有（），小種子（），是不是全靠別人的幫助？，沒(méi)有自己的努力誰(shuí)來(lái)幫你都是沒(méi)用的！你平時(shí)在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)這樣情況？，當(dāng)你鉆出來(lái)以后你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)點(diǎn)什么？第二篇：《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析《一粒種子》是一篇常識(shí)性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過(guò)程。師生集體評(píng)議是否讀出了熱鬧的氣氛。師：“蚯蚓大哥，你說(shuō)我能出去嗎？”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解即興對(duì)話。讓我們一起邊做動(dòng)作邊讀課文，把自己當(dāng)成那粒正在慢慢長(zhǎng)大的小種子，讀出自己的感覺(jué)來(lái)。，讓學(xué)生觀察要求字形，并說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)注意什么。，生生互評(píng)。，用自己喜歡的方式標(biāo)出生字。教學(xué)重點(diǎn)：，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。？鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)字。，同桌互相聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。？（有9個(gè)自然段）二、學(xué)習(xí)第2自然段。（1）誰(shuí)愿意演一演這粒正在一個(gè)勁兒往上鉆的種子和翻土小專家蚯蚓先生？請(qǐng)兩生讀對(duì)話，點(diǎn)評(píng)是否讀出了種子的好奇和蚯蚓的熱心。）（3）我們不僅聽(tīng)到了呼呼的風(fēng)聲，還聽(tīng)到了更多美妙的聲音。）（2）你能把你的感受讀出來(lái)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己獨(dú)特的感受。，能用自己的話說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面。不認(rèn)識(shí)的生字互相交流，要求邊讀邊表出自然段。五、拓展小種子看到外面是怎樣的一個(gè)世界？第三篇：一粒種子《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)一粒種子《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)邊讀邊想的讀書方法。師配樂(lè)朗讀課文，生跟著老師劃讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握多音字“和”。我想請(qǐng)他們站起來(lái)，一塊兒把課文讀一讀。就請(qǐng)你們?cè)俅巫x課文，帶著對(duì)小種子的愛(ài)去讀，相信你一定能發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的充滿生命活力的小種子。”暖和”一詞暗指溫暖的春天到了。最后一句“啊，好個(gè)光明的世界!”寫出了種子出土后感到驚奇、興奮和對(duì)春天的贊美之情。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課教學(xué)抓住重點(diǎn)詞句提契全文，用啟發(fā)式的教學(xué)法，疏理脈絡(luò)，傳授、剖析詞句，幫助學(xué)生體會(huì)情感，領(lǐng)會(huì)文旨。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為學(xué)好課文做好鋪墊。為熟讀課文打下良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生做種子發(fā)芽的試驗(yàn)，寫好觀察日記四篇(種在泥土里、在泥土里醒了、種子發(fā)芽了、種子鉆出地面)。最后布置課外作業(yè)。這樣，這堂課不僅完成了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力的培養(yǎng)，也完成了寫的能力的訓(xùn)練。學(xué)生提前交流想法加強(qiáng)實(shí)踐能力。懂得科學(xué)知識(shí)。三、精讀課文，深入理解，練習(xí)朗讀。2．利用游戲的方式檢測(cè)認(rèn)識(shí)生字的情況?！敖虒W(xué)生”是為了“不教學(xué)生”：教學(xué)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生撐握學(xué)習(xí)方法上。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)與能力：綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)識(shí)14個(gè)字；讀懂課文，了解種子發(fā)芽需要哪些條件；分角色朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。.第二層(第二節(jié))寫種子喝了水覺(jué)得很舒服。用擬人化的寫法寫了這篇科學(xué)通話。2．全班交流：第一次