【正文】 服，會說些什么？ 第三、四次“挺一挺”（學(xué)習(xí)課文第三—九小節(jié)）3．默讀3—7節(jié)：這幾節(jié)寫誰和誰的對話？ 4．介紹“蚯蚓”：你聽說過蚯蚓嗎？它有什么特點(diǎn)？ 5．板書：松土（空氣）6．學(xué)生字：啊 喊 7．分角色朗讀 8．學(xué)習(xí)八、九小節(jié)“暖和”讀一讀用動作表示暖和?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片、課件 【學(xué)法指導(dǎo)】合作探究 【習(xí)慣培養(yǎng)】良好的寫字習(xí)慣 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)課，初步感知（35分鐘）復(fù)習(xí)字詞，學(xué)文鋪墊1．同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了許多種子寶寶，這節(jié)課我們再來和他們交交朋友。師：生口頭造句，師相機(jī)輔導(dǎo)。教學(xué)媒體：多媒體生字卡片、課件五、課前準(zhǔn)備熟讀課文，預(yù)習(xí)生字教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。認(rèn)字15個，寫字6個。① 分組學(xué)習(xí)② 學(xué)生認(rèn)讀，用“我認(rèn)識??，我會讀??”句式練習(xí)。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，提示課題。：醒過來，挺一挺，喝口水，又挺一挺，小種子在它成長中都離不開誰的幫助？出示投影，選擇其中一句說話：小種子離不開（）如果沒有（），小種子（），是不是全靠別人的幫助？，沒有自己的努力誰來幫你都是沒用的！你平時在生活中有沒有遇到過這樣情況？，當(dāng)你鉆出來以后你想對誰說點(diǎn)什么？第二篇：《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析《一粒種子》是一篇常識性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過程。師生集體評議是否讀出了熱鬧的氣氛。師：“蚯蚓大哥，你說我能出去嗎？”請學(xué)生根據(jù)自己的理解即興對話。讓我們一起邊做動作邊讀課文，把自己當(dāng)成那粒正在慢慢長大的小種子，讀出自己的感覺來。，讓學(xué)生觀察要求字形，并說說書寫時應(yīng)注意什么。，生生互評。，用自己喜歡的方式標(biāo)出生字。教學(xué)重點(diǎn)：，會寫8個生字。教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入。？鼓勵學(xué)生用多種方法識字。，同桌互相聽一聽，評一評。？（有9個自然段）二、學(xué)習(xí)第2自然段。（1）誰愿意演一演這粒正在一個勁兒往上鉆的種子和翻土小專家蚯蚓先生？請兩生讀對話，點(diǎn)評是否讀出了種子的好奇和蚯蚓的熱心。）（3）我們不僅聽到了呼呼的風(fēng)聲，還聽到了更多美妙的聲音。）（2）你能把你的感受讀出來嗎？（鼓勵學(xué)生讀出自己獨(dú)特的感受。，能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。不認(rèn)識的生字互相交流，要求邊讀邊表出自然段。五、拓展小種子看到外面是怎樣的一個世界？第三篇：一粒種子《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)一粒種子《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)邊讀邊想的讀書方法。師配樂朗讀課文，生跟著老師劃讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握多音字“和”。我想請他們站起來，一塊兒把課文讀一讀。就請你們再次讀課文，帶著對小種子的愛去讀，相信你一定能發(fā)現(xiàn)一個全新的充滿生命活力的小種子。”暖和”一詞暗指溫暖的春天到了。最后一句“啊，好個光明的世界!”寫出了種子出土后感到驚奇、興奮和對春天的贊美之情。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課教學(xué)抓住重點(diǎn)詞句提契全文，用啟發(fā)式的教學(xué)法，疏理脈絡(luò)，傳授、剖析詞句，幫助學(xué)生體會情感，領(lǐng)會文旨。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為學(xué)好課文做好鋪墊。為熟讀課文打下良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生做種子發(fā)芽的試驗(yàn)，寫好觀察日記四篇(種在泥土里、在泥土里醒了、種子發(fā)芽了、種子鉆出地面)。最后布置課外作業(yè)。這樣，這堂課不僅完成了學(xué)生聽、說、讀的能力的培養(yǎng)，也完成了寫的能力的訓(xùn)練。學(xué)生提前交流想法加強(qiáng)實(shí)踐能力。懂得科學(xué)知識。三、精讀課文，深入理解，練習(xí)朗讀。2．利用游戲的方式檢測認(rèn)識生字的情況。“教學(xué)生”是為了“不教學(xué)生”：教學(xué)時應(yīng)該重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生撐握學(xué)習(xí)方法上。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識與能力：綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)識14個字；讀懂課文，了解種子發(fā)芽需要哪些條件；分角色朗讀課文，加上自己喜歡的動作。.第二層(第二節(jié))寫種子喝了水覺得很舒服。用擬人化的寫法寫了這篇科學(xué)通話。2．全班交流：第一次