課程總結報告-展示頁
2024-10-13 18:37本頁面
【正文】 應。實驗數(shù)據(jù)表格中除了原始測量數(shù)據(jù)外還應包括有關計算結果，如平均值、不確定度等。（3）數(shù)據(jù)表格分為原始數(shù)據(jù)表格和實驗數(shù)據(jù)表格。（2）數(shù)據(jù)表格的標題欄設計要合理、簡單明了，便于記錄原始數(shù)據(jù)便于揭示物理量之間的相互關系。列表時應注意：（1）首先要寫數(shù)據(jù)表格的名稱，必要時還應提供有關參數(shù)。實驗數(shù)據(jù)的處理與分析這一過程對得出實驗最終的結論十分重要。在實驗的過程中，如果出現(xiàn)一些故障或觀察到的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，首先應認真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的操作及時進行改正，如果自己無法解決，應及時請老師來指導改正，切不可馬虎對待，敷衍了事。實驗過程中要嚴格按照實驗儀器的操作要求來操作，所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)。只有把預習時遇到的問題解決掉，才能在實驗操作時胸有成竹游刃有余。它能夠幫助我們有條不紊地進行實驗中的各項操作成功完成實驗。最后我們要把預習實驗的情況呈現(xiàn)在預習報告上。這一點也讓我們深刻意識到科學研究的嚴謹與踏實的重要性。任課老師通過精心設計實驗方案、嚴格控制實驗條件等多種途徑，以最佳的實驗方式呈現(xiàn)物理問題，使我們通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我們的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對有關物理知識的理解，提高了我們的創(chuàng)新學習能力。如今，本學期大部分實驗均需要自己獨立完成，這無疑是對我們動手實踐能力的大考驗。第一篇：課程總結報告課程總結報告經(jīng)過一個學期的學習，我體會頗深。此前，進入實驗室我們的任務大都是觀看老師的演示實驗，自己動手的實驗少之又少。雖然在很多物理實驗中我們只是運用課堂上所學理論知識的原理與結果，再現(xiàn)科學家經(jīng)過無數(shù)次修改完善而總結的最為精妙的實驗，但我們試驗所經(jīng)歷的過程與物理家進行科學研究的所進行的物理實驗是大同小異的的。在正式做物理實驗之前，我們必須要進行認真仔細的預習，如果沒有對即將操作的實驗預習，我們就無法把握實驗的細節(jié)和注意事項，這就有可能導致實驗的失敗，因此，在未預習實驗的情況下，實驗室的老師是不允許我們進入實驗室的。預習實驗必須要弄清楚實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗步驟；對照教材所列的實驗儀器，了解儀器的工作原理、性能、正確操作方法，特別是要注意儀器的使用注意事項。物理實驗的預習報告總共包括五的部分：實驗目的；實驗儀器；實驗中的主要工作；預習中遇到的主要問題及思考；實驗原始數(shù)據(jù)記錄等。在預習實驗過程中尤其要注意對實驗原理、實驗步驟和預期實驗現(xiàn)象進行思考，我們可以獨立進行演算和推理，也可以和同學一起討論研究，也可以參考課外資料，必要時還可以請教實驗室的老師。實驗預習完成后，就要準備進行實驗的實際操作了。所以在進行實驗前我們一定要仔細檢查實驗儀器，確保實驗儀器完好無損并可以正常使用。實驗步驟方面可按照預習報告按部就班進行即可，但要仔細觀察實驗現(xiàn)象，注意及時記錄實驗原始數(shù)據(jù)，不得捏造實驗數(shù)據(jù)。本學期我們學到的數(shù)據(jù)處理方法主要有：列表法：列表法是實驗數(shù)據(jù)處理的一種基本方法將數(shù)據(jù)按一定的規(guī)律列成表格時的數(shù)據(jù)表達清晰有條理，易于審核和發(fā)現(xiàn)問題，有助于發(fā)現(xiàn)物理量之間的相互關系和規(guī)律。例如，引用的物理常數(shù)，實驗的環(huán)境參數(shù)，測量儀器的誤差限等。在標題欄應標明各物理量名稱、符號、單位及量值的數(shù)量級。原始數(shù)據(jù)記錄不得隨意修改，如果數(shù)據(jù)記錄有錯或有疑問，應在此數(shù)據(jù)上劃一斜杠以供備查，把修正數(shù)據(jù)寫在旁邊。圖示和圖解法：圖示和圖解法是一種廣泛用于處理實驗數(shù)據(jù)的方法，尤其是在沒有完全掌握實驗規(guī)律，或很難用一個解析函數(shù)表示物理量之間的關系時，用圖示圖解法處理實驗數(shù)據(jù)更顯簡潔明了。（2）根據(jù)測量的要求選定坐標軸，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量。坐標軸標度的選擇應合適，使測量數(shù)據(jù)能在坐標軸上得到準確的反映。（3）正確標出測量標志點，為避免與圖
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