【正文】 編春聯(lián)。同學們過春節(jié)很熱鬧，可貼春聯(lián)是過春節(jié)常見的一項活動，那一幅幅春聯(lián)像一首首詩，是祝福，是希望，是贊歌。活動二、讀一讀，貼一貼。老師相機引出話題：“同學們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年？” 學生的回答會很積極，課堂氣氛很活躍。俗話說：“好的開頭是成功的一半。四、說教學流程：根據(jù)活動教學思想，我設計 以活動為主的教學過程，安排了循序漸進、逐步深入的四個活動：活動一：說一說。創(chuàng)設一定的情景和活動氛圍，讓學生感受春節(jié)，體驗貼春聯(lián)。根據(jù)現(xiàn)代活動教學思想，我力圖創(chuàng)設一定的問題情景與民主的學習氛圍，引導學生參加春節(jié)模擬活動、小組交流、自主活動，促使學生積極主動活潑地學習。教學難點: 提高區(qū)分不良風氣和迷信活動的能力。情感能力：體驗感受春節(jié)的快樂，激發(fā)參與民風活動的熱情和熱愛中華民俗文化的情感。根據(jù)新課程標準和我對教材的理解，結合四年級學生的實際水平，我確定了以下教學目標和教學重點、難點：（一）、教學目標認知目標：了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風民俗，體會它們對人們生活的影響。一、說教材《貼春聯(lián)》是四年級上冊第四單元“多彩的節(jié)日”的第一篇課文，屬于“課程標準”中“我的家鄉(xiāng)”“我是中國人”“走進世界”中的有關內容。通過今天的活動，我感受到《品社》是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。中國文化博大精深，春聯(lián)的知識，實在是太豐富了，太奧妙了，令人回味無窮。我貼得上聯(lián)是 ：全家歡樂迎百福，下聯(lián)：滿堂和順慶平安，橫批：喜氣盈門。我和爺爺一起去陽臺的前面貼春聯(lián)，我們拿上透明膠布和剪刀，分別出了上聯(lián)和下聯(lián)，分別上下聯(lián)它還有許多學問和講究?？粗约旱膭趧映晒?，別提我有多開心了!通過這次貼春聯(lián)，我懂得了做事要多看、多學習、多實踐，要有耐心，不能心急，不能“眼高手低”。按這種方法，我很快貼好了所有的對聯(lián)。開始貼第二張了，我吸取了上次的教訓，感覺端正了才開始往上貼，第二張整整齊齊地貼在大門的右側。下來一看，稍有點斜，我又揭下來扶正。我站到大門口，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐巧弦巫樱言瓉淼拇郝?lián)撕了下來，撕得干干凈凈的。接著，爸爸做示范給我看。唉，看別人貼春聯(lián)容易，自己做咋就這么難呢?爸爸見了，走過來安慰我：“貼春聯(lián)哪是一看就能學會的，總得慢慢來，俗話說得好，一回生，二回熟嘛。我又下來把椅子放端正，重新站上去，費了九牛二虎之力，好不容易才貼了一邊。我搬來椅子，站到椅子上。于是便走到爸爸跟前說：“爸，您今年就讓我貼一次吧!”剛開始爸爸不同意，但在我再三央求下，他無可奈何，只好答應了我，讓我試試。以前老看爸爸貼，心想：不就是貼春聯(lián)嘛?太簡單了。通過這次貼春聯(lián)，我明白了做事要多練、多學、多問、還要有耐心和信心。我又把一張春聯(lián)貼在大門上。架子有點搖搖晃晃，好像在跟我故意做對似的。＂我摩拳擦掌，也想露兩手。終于開始貼了，只見爸爸貼了一副又一副?！卑职蛛S后指著春聯(lián)說：“對聯(lián)主要講究字數(shù)相等，押韻協(xié)調……”今天我真高興，因為我不僅學會了貼春聯(lián)，還學到了不少關于春聯(lián)的知識呢！貼春聯(lián)作文 篇3今天是除夕，這是我最快樂的一天，也是我最難忘的一天。開始貼春聯(lián)了，媽媽先將雙面膠貼在春聯(lián)背后的四個邊上，爸爸貼高的地方，我個子矮，就貼低處的，大家同心協(xié)力將上下聯(lián)貼妥了，爸爸又拿來一個福字，但奇怪的39?！斑恚诲e不錯，讀三年級了，確實不一樣。媽媽抖開春聯(lián)，大紅的春聯(lián)在我面前展現(xiàn)開來，我迫不及待地一字一字讀起來：“門庭若市財富來，虎氣升騰吉祥到。姥爺貼春聯(lián)，我們把梯子放到門框上，大姨夫爬上去，先把去年貼的舊春聯(lián)撕掉，然后再把新的春聯(lián)貼上，而我就把撕下來的舊春聯(lián)從地上掃起來，姥姥家的門可真多，貼了一上午春聯(lián)，最后連豬圈門上都貼上了六畜興旺，終于大功告成一看時間都下午三點多了怪不得我的饞貓小肚皮，餓得咕咕叫個不停呢！貼春聯(lián)作文 篇2大年三十，是辭舊迎新的日子,到處洋溢著歡樂的氣氛，我和爸爸媽媽一起歡歡喜喜帖春聯(lián)。貼春聯(lián)作文 篇1十八日也就是我們農歷的年三十，也是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，“春節(jié)”。第一篇：貼春聯(lián)作文錦集貼春聯(lián)作文錦集五篇在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的貼春聯(lián)作文5篇，希望對大家有所幫助。今年春節(jié)，我姨媽家的哥哥，早早的就把我接到臨沂老家了，在老家過得可真開心，年三十早晨起床后哥哥就帶我去姥姥家，在姥姥家吃過早飯就開始幫姥姥。爸爸拿來雙面膠，媽媽拿來春聯(lián)，我拿來小剪刀，大家齊動手?！眿寢屨f：“來，還有橫批呢！”“瑞滿新年！”我大聲地讀出來。”爸爸點點頭笑著說。是，爸爸卻將福字倒著貼，我直納悶，爸爸說：“倒著貼，就是代表福到（倒）了。除夕這天家家戶戶伴隨著笑聲和朝陽開始貼春聯(lián)，迎接新年的第一天，當然我家也不例外。我看著看著，心想：＂不就是貼春聯(lián)嘛？太簡單。于是我讓爸爸給我貼，要不然我就用＂鐵頭功＂，攻你，他就只好拿了兩副給我，我爬上架子。別看別人貼春聯(lián)容易，自己做可就難了，從架子上往下一看，春聯(lián)東倒西歪，氣得我兩眼直瞪，爸爸連忙走過來安慰我，爸爸說：＂貼春聯(lián)不是那么一學就會的要熟能生巧，巧能生妙，聽了這話我這才消了點氣。從架子上下來看，明顯好多了。貼春聯(lián)作文 篇4除夕那天，家家戶戶都開始貼春聯(lián)了，我家也不例外。我摩拳擦掌，也想露兩手。先貼正堂對聯(lián)。椅子有點搖晃，好像是在跟我故意作對似的，在上面站不穩(wěn)。從椅子上下來一看，發(fā)現(xiàn)春聯(lián)貼得東倒西歪，很不整齊。”聽了爸爸的話，我這才有了信心。這下我看明白了，該貼大門了。我仔細瞄了瞄，拿著對聯(lián)比了比，把第一張春聯(lián)貼在了大門的左邊。這下好了，很端正。從椅子上下來看看，兩邊高度一致，都很端正，明顯好多了。貼了對聯(lián)后，我家變得煥然一新，看起來紅紅火火的。貼春聯(lián)作文 篇5今天，風和日麗，陽光特別得刺眼，天氣好極了。春聯(lián)是人們對新的一年的美好生活追求的一種期盼和愿望的體現(xiàn)，人們祈福萬事如意、財運亨通、健康長壽、平安無事。我把福字貼到床頭的白墻上我仔細一看這幅字怎么是倒看的？爺爺說：“從前有個皇帝，他在一張紙上寫了一個福字讓太監(jiān)去貼，這個太監(jiān)不識字又很粗心一不小心把福給貼倒了，皇帝看了先皺眉頭又哈哈大笑，太監(jiān)被嚇的腿都發(fā)軟了‘’，皇帝說：”福到了！福到了！“皇帝不但沒處罰他，反而表揚他，也獎賞了他，然后我才恍然大悟。第二篇：貼春聯(lián)《貼春聯(lián)》（品社）說課稿各位領導、老師下午好！今天有幸參加中區(qū)教研中心組織的《品生、品社》說課活動，與這么多帥哥、美女同堂競技，是一次鍛煉的機會，也是一次學習的機會。我所說課的課題是《貼春聯(lián)》。教材以學生最熟悉的喜慶節(jié)日——春節(jié)為切入點，讓學生了解春節(jié)期間的民風民俗。能力目標：提高區(qū)分不良風氣和迷信活動的能力，增強學生的文化免疫力。（二）、教學重點、難點教學重點:會讀春聯(lián),并試著會寫春聯(lián)編春聯(lián)貼春聯(lián)。二、說教法：自主探究法。情景教學法。三、說學法：在教學中，放手讓學生在群體合作中去認識春節(jié)期間的民風民俗，體驗貼春聯(lián)。創(chuàng)設情景，激情導入?！?)、為了激發(fā)學生的興趣，在上課一開始 讓學生聆聽歡快的旋律《歡快的中國年》，猜一猜表現(xiàn)的是哪個節(jié)日？2)、播放課前準備的圖片：春節(jié)聯(lián)歡會片斷及廟會、貼春聯(lián)場景，說人們是怎么過年的。學生以濃厚的興趣進入下一個環(huán)節(jié)。暢談春節(jié)，感知民俗。1)出示課前學生收集的一幅幅春聯(lián)，同學們，你能讀給大家聽嗎？讓學生從美麗的語句中去感受民俗文化的魅力。把對家人、對朋友的祝福、希望、鼓勵、贊歌編入春聯(lián)。讓學生用毛筆或水彩筆在大紅紙上寫下春聯(lián)。通過模擬活動，讓學生學會貼春聯(lián)，比一比哪個小組貼的好。目的是創(chuàng)設情景，引導學生了解有關春節(jié)的小知識。2)畫面中有哪些民俗活動？其中哪些活動是不可取的迷信活動？有那么多的有意義的活動呀！那大家就快快地加入到這些快樂的活動中去吧！進入下一環(huán)節(jié)。4)出示賀卡、小燈籠上問題讓學生思考，小組討論后再集體交流。目的是讓學生參與到春節(jié)習俗的社會實際活動中，由課內引申到課外。1)、小組交流；2)、全班交流。不當之處請各位多多指正！第三篇：貼春聯(lián)作文【精選】貼春聯(lián)作文十篇在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。貼春聯(lián)作文 篇