【正文】 （一）、教學目標認知目標：了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風民俗，體會它們對人們生活的影響。一、說教材《貼春聯(lián)》是四年級上冊第四單元“多彩的節(jié)日”的第一篇課文，屬于“課程標準”中“我的家鄉(xiāng)”“我是中國人”“走進世界”中的有關內容。通過今天的活動，我感受到《品社》是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。拿到了獎品，我高興的笑了。弄的大爺和爸爸沒法給奶奶貼春聯(lián)了！只好貼了一半又不貼了。“你媽媽把這個大權交給了我，從今以后，家里的大大小小都有我來掌管！”看來這日子從現(xiàn)在開始要變苦了！吃完早飯，我問爸爸到底有什么要干的，爸爸笑瞇瞇的告訴我：“今天要貼春聯(lián)！”“哦耶！爸爸，那我做你的小幫手吧！”雖然我知道每次幫忙都是幫倒忙，但是，處于一種什么理由，所以我只好免費為老爸無償服務！首先，我先把糨糊涂在門上。我們也把它們貼在了門上，希望在馬年吉祥如意，馬到成功。貼好了春聯(lián)，我們又拿來兩幅年畫。我又用同樣的方法小心翼翼地貼好了下聯(lián)。于是我搬來凳子，站在凳子上，把春聯(lián)往上移，可是春聯(lián)又有點兒往左斜了。接著，我和媽媽把漿糊均勻地涂在反面，我拿著上聯(lián)跑到門的右邊準備貼，媽媽夸我真棒，知道春聯(lián)是按照從右到左的順序來貼的。橫批——萬事如意。上聯(lián)是：一順百順事事順。我和媽媽也迫不及待地拿著早已準備好的春聯(lián)和漿糊來到家門口?！币荒暌欢鹊某Φ搅恕ＹN春聯(lián)的作文 篇5“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。門心是個大大“?！弊?。我來監(jiān)督爸爸貼的春聯(lián)是否整齊。我去找雙面膠，爸爸粘雙面膠。正確貼春聯(lián)的方法是，當你面對門的時候，右邊是上聯(lián)，左邊是下聯(lián)?！柏啤北硎緷h語拼音里的三、四聲；“平”表示漢語拼里的一、二聲。貼春聯(lián)前，爸爸告訴我，一副對聯(lián)包括橫批、門心、上聯(lián)、下聯(lián)。這次，貼春聯(lián)讓我受益無窮，想到以后不管是生活中還是學習中做什么事都要認真仔細，不要馬虎和粗心。這時候媽媽對我說：“無論做什么事都要認真，不要粗心和馬虎。貼春聯(lián)開始了，因為我個子不夠高，夠不到貼，于是我就找了一個凳子，我踩在凳子上小心翼翼的把春聯(lián)放在合適的地方，先用手蓋住春聯(lián)不讓它滑落下來，再拿膠帶貼住它的四個角，在貼下角時我先用手壓一下，這樣一幅漂漂亮亮的春聯(lián)就貼好了。我又開始去剪大的，五花八門的應有盡有。樣子勉強的答應了，還嘮叨說：“一定要小心啊。激勵著我要奮發(fā)圖強，為國爭光。更科學的成就層出不窮?？纯礌敔?，比比自己，天地差別。那時，全國人民剛剛過上了沒有內戰(zhàn)的安寧生活，爺爺也從來沒看到過鐵牛耕地，更沒有聽到過喇叭還會唱歌，只是聽人說過未來的幸福生活就是這樣。那是全國解放后的第三個年頭，即1952年過年，春聯(lián)的上聯(lián)是；聽喇叭唱歌，下聯(lián)是；看鐵牛耕地。爺爺說，他60多歲了，過年時貼過一次自己創(chuàng)作。這一天，我起床特別早，洗完臉后，便和爺爺一起在樓房的大門上貼春聯(lián)了。時代早就不同了，那些舊的封建的東西早就淘汰了。今年，我特地問爺爺是不是有這回事。還會專門貼上一付對聯(lián)“童言婦語，一概無忌”?！闭娌焕⑹谴髮W生！一張又一張，一付又一付，我和哥哥樓上樓下，爬上爬下，弄得滿頭大汗，干了大半天，總算貼完了。我們來到大門前，哥哥在我捧的春聯(lián)中找出大門上聯(lián)“家過小康歡樂日”來到左邊，爬上早就準備好的凳子，撕開雙面膠，上上下下、左左右右、仔仔細細看準后才小心地貼上?！备绺绨l(fā)號施令。雖說是農村，大伯家的房子卻比城里的房子大多了，三間二層的樓房再加兩間平房都是新砌的，要給它打扮漂亮，可不是一件容易事。今天是除夕，跟往年一樣，我還是跟父母來到鄉(xiāng)下老家過年。對！貼春聯(lián)！我一骨碌爬起來，以迅雷不及掩耳之勢，穿衣服、刷牙、洗臉，一氣呵成。貼春聯(lián)的作文 篇1“篤篤篤”一陣敲門聲吵醒了我，“誰啊？”我揉揉雙眼，“快起來，貼春聯(lián)啰。第一篇：貼春聯(lián)的作文錦集（大全）貼春聯(lián)的作文錦集6篇在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的貼春聯(lián)的作文6篇，希望對大家有所幫助?！痹瓉硎歉绺纭４蜷_房門，沖下了樓。一回來，爺爺就分配大家的任務：大伯、大媽、爸爸、媽媽、奶奶準備年夜飯，爺爺敬菩薩，貼春聯(lián)這一艱巨的任務就落在我和哥哥的頭上。這不，我一下樓，一大堆春聯(lián)就“砸”到了我的身上，“捧好了，跟在我后面。我小心翼翼地捧著它們，生怕不小心撒了。然后將凳子小心地移到右邊，下聯(lián)“春回大地艷陽天”看準了左右對稱后一按，ok，完成！“哥哥，這有什么講究嗎？”“當然，春聯(lián)這么貼可有講究，古時候講究左為尊，右為次，故上聯(lián)貼在左邊，下聯(lián)貼在右邊。我松了一口氣，望著那一付付喜氣洋溢的大紅春聯(lián)，不禁想到以前爸爸跟我說的事：爸爸小的時候，農村貼春聯(lián)講究可多了，長輩貼春聯(lián)時，小孩和婦女是不得參與的，更不能隨便亂說話，要是說錯了話，老人們會不高興。哼！分明就是重男輕女，欺侮我們女生。爺爺笑著說：“呵呵，現(xiàn)在??！你可是我們家的寶貝。”呵呵，本來嘛！我開心的指著爺爺寫的春聯(lián)，大聲念起來：“文明社會開新運，道德人家樂小康！”貼春聯(lián)的作文 篇2臘月三十，是全中國人民大喜大慶的傳統(tǒng)節(jié)日。貼著貼著，爺爺給我講述了他大半生貼過一次春聯(lián)的故事。自己書寫的春聯(lián)。橫勒是；幸福生活。爺爺?shù)囊幌捨抑两襁€在默默的回想著：幾十年過去了，祖國發(fā)展強大了，人民的生活也是芝麻開花節(jié)節(jié)高了。就說我家吧，也和全國各族人民一樣，發(fā)生翻天覆地的變化，我不止是天天能聽到喇叭唱歌，見到鐵牛耕地，還在電視中看見了載人飛天，聽到了兩彈一星的轟鳴等更先進。爺爺貼春聯(lián)的故事深深的教育著我。貼春聯(lián)的作文 篇3今天是大年29，上午我們大家貼春聯(lián)，而下午放鞭炮煙花，最后就是晚上吃團圓飯看春晚了！回想起來還是貼春聯(lián)最有意義了！吃過早晨飯，我看見媽媽在剪春聯(lián)，頓時想我也要嘗試一下，就用乞求的目光對媽媽說：“我可不可以呢？”媽媽看著我這么可憐的39。”我拿來了尺子和春聯(lián)，把尺子放在福字和春字的中間認真一剪，福和春就分開了。過了半個多小時，終于剪完了所以春聯(lián)，最后就剩下貼春聯(lián)了。我又換了一個地方去貼，剛想準備去貼，凳子晃了一下，我嚇得心驚膽戰(zhàn)的?！蔽衣犃藡寢尩脑挘终J真的貼了起來。貼春聯(lián)的作文 篇4大年三十，我和爸爸一起貼春聯(lián)了。古代貼春聯(lián)有“上仄下平”的說法。要按照傳統(tǒng)張貼春聯(lián)，“人朝門立，右手為上，左手為下”的口訣。了解了貼春聯(lián)的知識后，于是我就和爸爸開始行動了。爸爸說先貼“橫批”，然后再貼“上聯(lián)”，最后貼“門心”。我看了看我們的春聯(lián)，橫批：玉兔吉祥，上聯(lián)：玉兔迎春至，下聯(lián)：蓮花祝福來。我很高興，明年我一定自己學貼春聯(lián)。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。這一天，伴著朝陽和笑聲，家家戶戶都開始貼春聯(lián)了。我把春聯(lián)攤平放在桌子上，仔細地看了看。下聯(lián)是：千好萬好年年好。我覺得這幅對聯(lián)真好。我踮起腳尖，想把春聯(lián)貼上去，可是我貼得太低了。媽媽喊道：“往右移一點兒，移一點兒！”于是，我又把春聯(lián)往右移了移，這下，春聯(lián)端端正正地貼在了門邊。橫批要貼在門上方，我站在凳子上還夠高，所以就由媽媽來貼。這兩匹馬非常精神，手里拿著“馬到成功”的條幅?？粗N了春聯(lián)和年畫的家，我的心里別提有多高興了——過年嘍！貼春聯(lián)的作文 篇6除夕那天，爸爸把我從床上拽了起來，說：“今天是一個特別的日子，你最好給我快點起床！要不然今天的早飯免談！”“你又不是我媽，你怎么能管得著我？”我倔強的跟爸爸爭辯道。然后，再把一個大大的倒福字貼在門上，嗯，不錯！“你怎么貼的，福字都貼歪了，這樣有人進門的時候會以為我們是故意把福字貼歪的”經(jīng)過幾個小時的糊弄，我終于把那幾張春聯(lián)給將就著給貼好了！不容易啊！“走，去你奶奶家去貼春聯(lián)去！”在奶奶家里，我先把地上余下的塵土給掃了起來，灰塵整屋都是。就和我回家了，回家的時候，奶奶獎勵了我一個小金兔子。今天這一天真特別?。〉诙嘿N春聯(lián)《貼春聯(lián)》（品社）說課稿各位領導、老師下午好！今天有幸參加中區(qū)教研中心組織的《品生、品社》說課活動，與這么多帥哥、美女同堂競技，是一次鍛煉的機會，也是一次學習的機會。我所說課的課題是《貼春聯(lián)》。教材以學生最熟悉的喜慶節(jié)日——春節(jié)為切入點，讓學生了解春節(jié)期間的民風民俗。能力目標：提高區(qū)分不良風氣和迷信活動的能力，增強學生的文化免疫力。（二）、教學重點、難點教學重點:會讀春聯(lián),并試著會寫春聯(lián)編春聯(lián)貼春聯(lián)。二、說教法：自主探究法。情景教學法。三、說學法：在教學中，放手讓學生在群體合作中去認識春節(jié)期間的民風民俗，體驗貼春聯(lián)。創(chuàng)設情景，激情導入?！?)、為了激發(fā)學生的興趣，在上課一開始 讓學生聆聽歡快的旋律《歡快的中國年》，猜一猜表現(xiàn)的是哪個節(jié)日？2)、播放課前準備的圖片：春節(jié)聯(lián)歡會片斷及廟會、貼春聯(lián)場景，說人們是怎么過年的。學生以濃厚的興趣進入下一個環(huán)節(jié)。暢談春節(jié)，